吴勇
湘阴县左宗棠中学 湖南省湘阴县414000
摘要：随着体育运动方面来自国家强化战略的发展和新课程改革的不断发展，我国的中学体育越来越重视培养核心素养，强调学生的道德和智力，体育和艺术等多个方面的全面发展，对学生整体素质的要求很高，包括身心素质的共同发展。但是，目前在我国高中体育游戏的教育方面，学生核心素养的培养仍处于困境之中，迫切需要改进和完善教学方法。在此基础上，本文主要分析了高中体育游戏教育的现状，并探讨了以核心素养为基础的高中体育游戏教育的运作策略。
关键词：核心素养；高中体育；游戏
引言：在当前的新课程改革背景下，核心素养越来越受到教师的关注，核心素养主要是指适应终身发展和社会发展的综合素质和能力，包括个人的道德品质和核心能力。在高中体育中，核心素养通常是指在体育活动中培养出的坚强意志和其他行为，可以帮助学生学习和使自己的生活受益。体育和游戏的融合可以极大地增加学生对运动的兴趣，并在舒适的氛围中提高自我价值。因此，在当前教育改革的背景下，需要对在高中体育游戏教育中培养学生核心素养技能的策略进行深入研究。
1结合基于核心素养培育的游戏的高中体育的意义
（1）以娱乐为重点的体育方面游戏设计
注意力是行动的指引者，注意是学习的基础。因此，应该从头开始考虑设计运动游戏的乐趣，只有通过有趣的游戏设计，教师才能吸引学生的参与热情。体育游戏应通过基于这些教育内容，提高学生运动成绩，增强体力，或在核心素养指导下提高某些项目的运动成绩的游戏来设计。
例如：许多传统的高中体育赛事在操场上开展，许多学生不习惯长跑，所以跑步很少，就会请病假。因此，有必要将长跑运动切换为游戏模式，以增加运动的乐趣，这样改变了原始的无聊状况，使其具有竞争性和趣味性。通过比赛，提高了学生身体的抵抗力，满足了高中生的比赛愿望，提高了高中生在体育课上的成就感。
（2）注重沟通与合作精神的运动设计
在核心素养观念的影响下，体育教育应着重于对技能的培养，以及学生进入社会后所需要的技能。合作和沟通的精神是许多学生进入社会的重要标志。许多高中生只专注于自己的学习，很少发展与其他学生、老师和父母的合作与沟通精神，而当他们进入社会时，由于缺乏合作意识，导致竞争力下降了。体育是培养学生合作意识的最佳学科，因此在游戏设计中应更加重视培养学生的合作意识和竞争力，这种方法可以通过实践教育得到有效实施。
例如说，在体育赛事中，比赛分为几类，例如乒乓球的转移传递，将球拍上的球传给下一个人，如果中途球掉落了，那么就从头开始。用时最少的小组可以获得老师的小额奖励，用于鼓励这一组学生的礼物。
这改善了学生之间的沟通与合作，并正确引导了不同团队之间的竞争精神。
2基于核心素养的高中体育游戏教育运营策略
（1）从兴趣出发培养学生的学习素养
兴趣是最好的老师。如果要提高高中体育游戏教育的效率并提高学生的核心素养技能，则需要从兴趣入手，创新游戏内容，并根据学生的心理发展水平来设置和准备游戏。依照学生的特点选择游戏内容，吸引学生注意力，因此全心全意的投入学习中。这样对于学生来说不仅可以起到放松身心的作用，还可以提高游戏过程中自己的素养，并努力塑造出持续存在的良好行为。在此基础上，教师应从体育课程的核心素养入手，编写适合学生身心发展的游戏内容，并根据实际参与情况进行适时调整和设置，使所有学生都能参与和提高个人进行知识获取的能力。
（2）加强教学方法，提高学生的创新能力
在高中体育游戏教育中，教学方法的创新和改进与学生核心素质的发展密不可分。过去，体育教学法基本上非常传统的方法，这样很难充分发挥学生的主体作用，不能满足学生的实际需求，不能有助于培养学生的核心素养技能。因此，教师应加强游戏教学法，在游戏活动中增加比赛机制和合作机制，使学生不仅可以在游戏中获得运动技能，而且可以培养学生的创新能力和内在的运动技能等综合能力的提高。另外，教师可以丰富游戏活动，通过各种游戏内容满足学生的不同需求，充分激发学生的独特潜能，促进学生的个性发展。
（3）重视正面评价，提高学生的责任感
由于高考和学习的双重压力，高中生中特别是一些心理素质较弱的学生，心态相对难以保持平衡，如果老师的言语过于具有针对性，将会影响学生的心理，导致学习效率低下。因此，在组织高中体育比赛时，教师应重视正面评价，充分尊重学生的自尊心，使学生在相对融洽的氛围中提高能力，养成良好的行为习惯。此外，教师鼓励性的评估方法可促进错误的纠正，并引导学生养成良好习惯，有效地提高学生的责任感，使学生认识并改善自己的缺点，从而提高学生的综合学习能力。
结语：总而言之，在当前高质量的教育背景下，培养学生的核心素质和能力正成为教师的主要关切。为促进我国体育力量战略的实现，必须对高中体育教学研究引起重视，将游戏过程纳入体育课是一种非常有效的教学方法。当前的课程仍然存在一些问题，但这需要教师的共同努力，以不断创新和改进体育游戏的教学方法。教师的共同努力能够将高中体育运动提高到一个新的水平，提高学生的核心素养技能，并促进我国体育事业的发展。
参考文献：
[1]池木荣.核心素养下高中体育教学中融入游戏的意义与方法分析[J].高考,2021(11):163-164.
[2]秦程.核心素养培养下高中体育游戏教学运行探讨[J].当代家庭教育，2020(36):136-137.