杨云彩
绵阳中学育才学校 四川省绵阳市621000
【摘要】目前，情景教学法已经在教育教学方面广泛使用。在初中英语授课中，教师运用情境教学法有利于学生更好的掌握课本中的内容，改善原来死板的教学方式，提高课堂的效率。本文就初中英语课堂现状，情景教学在初中英语教学中的好处与应用展开探讨。
【关键字】情境教学法 初中英语 课堂教学 初中生
【正文】原来的传统教学让学生重复地背诵课文来进行上课，这种方法可能让一些本就不喜欢学习英语的学生更加不喜欢英语，让英语课堂变得无趣乏味，课堂的效率也不是很高。情境教学有自己本身不可被替代的优点，在情景教学中，学生可以身临其境，更好的了解课本上的内容，将死板的知识变得活灵活现，大大的吸引的学生学习英语的兴趣。
一、初中英语课堂的现状
初中生正处于步入青少年的阶段，还有这爱玩的心，上课注意力不集中，时不时的就会在课堂上走思，被外界的事物所干扰。英语属于第二种语言，对于初中生来说，可能学习起来会有一定的困难。有些英语教师的教学方法较为单一，没有抓住学生的心理特点，没有明确的教学方案，课堂中老师讲的知识点很多，由于初中生的理解能力还不算太好，一下子没有办法吸收太多知识，课堂的氛围也不是很活跃。绝大部分的初中生有着逆反心理，在英语课堂上老师会让死记硬背一些句子和单词，甚至是一篇课文，由于初中生的逆反心理，这时学生可能就会抵触英语，反感英语，不想学习英语，丧失对学习英语的积极性。
二、在英语课堂中使用情景教学的好处
初中生对英语不感兴趣，想学还学不好英语，英语课堂互动很少，学习氛围很差。在英语课堂中运用情景教学，将英语课本中的单词，句子，小课文融入到情境中去，则可以提高初中生学习英语的积极性，让一些难背的句子简单化，有利于学生能够更好的了解这一课的内容，更加深刻地记住重点的知识。可以使学生在熟悉的场景中，开放自己的思维，理解课本中的知识并巧妙的运用到课本中的知识。教师可以运用情景教学与学生互动，让学生参与到课堂中来，使原本枯燥有点乏味的英语课堂变得活跃起来。在情景教学中，学生能够可以调动多个感知器官，全身心的投入到课堂中，极大地提高了学生的上课效率。
三、情景教学在初中英语课堂教学中的应用
3.1引用教材内容设立情景
在初中的英语课本中，一些内容都是有一个故事一个场景来展开的。老师可以根据学生的掌握情况设立情景，老师可以把课本中的一些内容简化，使学生能够踊跃地参与到这个到活动中。老师要好好的利用教材，把课本中的对话，故事，歌曲......巧妙地运用到课堂中。
丰富课堂中的内容，让学生能够在生动形象的情景中学习英语，更好的掌握知识点，提高学生学习英语的主动性经积极性，并能够将所学的知识运用到实际。
例如：在学习八年级上册《Where did you go on vacation》时，老师可以根据Grammar Focus中的对话设立情景，要求学生角色扮演，进行对话。引领学生可英语课堂中多多练习发音，让学生能够在课堂中多多的表现，而不是一昧的只听老师讲课。老师在学生对话中会了解到学生在哪方面不足，来调整教学方针，可以及时地改正学生的发音。在初中英语课堂运用情景教学，这样不仅可以提升学生的口语表达能力，能让学生能够更好的掌握所讲述的知识点语法句子，还可以让老师与学生建立联系，增加师生的感情交流，老师可以更加全面的了解学生的优势与短处，设立更加有重点，更贴合自己学生的教学目标。
3.2把英语单词放在情景中，加深印象
要想学好英语，那就一定要记住单词的词义，单词是学好英语的必不可少的。一些老师只是一味地让学生死记硬背单词，多写多练单词，并没有给单词本身附上灵魂。学生可能就不会背，背完就忘，没有个长久的记忆。使用情景教学可以把枯燥乏味的单词赋予了它们的意义，让单词变得更加的生动形象，更加的具体。在情境中记忆单词，可以加深学生能够对这个单词的印象，还能够扩展学生的思维，更好的了解这个单词的意义。
例如：在学习“blue”“red”等一些颜色单词的时候，老师可以根据这些单词来设立情景，把学生分为俩组，观察另一组学生的服装颜色，用英语来讲述另一组学生穿的是什么样的衣服，老师先举个例子“I am wearing a red dress”然后让俩组学生进行讨论，对话。在对话中，有些学习英语好的同学可能会说出一些新单词，老师就可以扩展一下这些单词，让学生可以学习到一些新词汇。通过情景教学，老师成功的带动了课堂上的氛围，让学生对所学的单词有深刻的印象，引导学生能够进入学习状态，整节课都跟着老师的思路，提高了课堂的效率。
3.3设立实物情境，激发学生兴趣
初中生由于年龄较小，理解能力不强，真实的物品的情景可能会比抽象的情景更加能够吸引初中生的注意。之前学习单词时，只依赖于课本上的描述，没有真实地观察到，学生可能就会对学习英语提不起兴趣。在学习一些新单词的时候，老师不妨拿一些实物、图片，来吸引学的生的注意力。
【结束语】总之，情景教学在英语堂课堂中它有自己本身的特点，不可替代的作用。把情景教学应用到英语课堂中，不仅能够吸引学生的兴趣还能让学生更好的掌握知识，让学生是在一个放松喜悦的课堂中学习。
【参考文献】
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