唐桃蓉
四川省南充市南部县升钟职业中学.四川 南充 637384）
摘要：在英语教学中，培养学生具备综合素养是教学的重要目标，因为英语的学习需要学生能够建立听说读写的综合能力，那么本文就以读写相结合的模式来谈一下如何更好地开展英语中的阅读教学，打造优质的阅读课堂，让学生能够更好地学习英语知识，建立英语能力。
关键词：读写结合；高中英语；阅读课堂
引言：以读写相结合的模式来开展英语阅读教学，可以让学生更好地了解阅读内容，加深理解，并在阅读有效开展的情况下，培养学生的写作能力，通过全方位的教学构建，达到综合提升学生学习素养的目的。另外，这也需要教师的综合考量，实现更好的融合，来进一步推动读写结合在教学中的实践，引导学生更好地开展英语的学习。
一、在阅读中培养英语思维，展开改写练习
阅读是英语学习的基础，我们可以结合阅读教学的有效开展来进行写作练习，通过阅读可以了解规范的写作方式，提升学生的英语思维构建。那么在逐步的读写结合教学中，首先我们可以展开一定的改写练习，结合多样的改写练习形式，来实现读写能力的综合提升，培养学生的英语思维。
例如：在高一第1单元的学习中，我们会学习《A new start》，教材中给出了“My First Day at Senior High”这一部分阅读内容，讲述的是自己在高中生活度过的第一天，那么对于这种形式的阅读，就可以展开改写练习，让学生能够通过阅读，来说一说高中生活的第二天是怎么度过的，结合材料中给出的关键词，进行主题改写，引导学生对阅读内容加以提炼，然后通过练习，展开语言表达，也可以以写作的方式来进行总结和整理，以提升学生的写作练习能力。因为在高中的英语教材中，会为我们展示规范性的语言表达方式，那么，教师就可以结合这种方式来引导学生展开改写练习，抓住阅读材料中的关键词，加以应用，通过在读中展开写作练习的方式来深化英语思维，增加英语知识储备，让学生能够更好地建立写作能力。
二、在阅读中建立英语思维，展开仿写练习
通过学习能力的逐步加强，我们也可以结合读写练习来引导学生更好地学习英语写作，提升写作能力，在阅读的过程中，不仅可以从教材的利用中，也可以从范文阅读当中来建立英语思维，那么教师就要利用更为完整的阅读材料来进行使用，更好的提升学生的写作水平。
例如：在高一第4单元的学习中，我们会学习《Friends forever》的内容，本章节主要是讲述友情之间的故事，那么在写作中，也会让你去描写自己的友情，那么教师就可以通过搜集资料，或是整理的方式来为学生提供优秀的范文，让学生展开阅读，并结合范文展开仿写。主要是让学生能够对高中作文写作有一个正确的认知，了解优秀的作文该是如何进行结构架构的，然后在有头有尾的、生动的描述中讲述自己和好朋友的故事。
因为高中英语的学习上升到了一定的难度，所以结合范文引导学生进行仿写的方式，一方面可以巩固学生对于素材的积累，另一方面也可以引导学生建立良好的思维构架，对于更深一层次的写作主题能够更好的建立文章框架，使学生能够更有条理地表达自己的想法，实现完整的作文写作。
三、在阅读中完善英语能力，展开写作练习
对于写作来说，不断的练习还是为了独立的创作来打好基础，所以通过阅读来进行写作，那么教师就可以让学生通过读后感的方式，来进行进一步的写作提升，让学生能够在阅读中来把握文章大意，掌握主体思想，然后构建完整优秀的英语写作，实现读写结合的有效实践。
例如：对于读后感的练习，既可以通过教材的使用来进行，也可以通过课外读书的阅读来进行，教师可以引导学生选择自己最喜欢的一本故事书来展开读后感的练习，一些英语名著等，然后结合故事主题来进行写作，可以有效地检验学生对于阅读内容的吸收和知识的积累。在此基础上可以培养学生能够展开自由的创作，引导学生将所学知识转化为自己的能力并加以应用，教师也要在此过程中给予学生一定的学习评价，让学生能在阅读能力的基础上，来更好的展开写作，加深对于阅读和写作能力能力的综合培养，实现英语学习上的综合能力的提升。
四、在阅读中，总结写作经验，提升学习能力
另外，对于读写能力的综合培养，教师引导学生要能够展开一定的总结，在自主学习的基础上，来对自己一段时间内的学习进行对比综合，引导学生能够发现自己的不足和问题，并能够在今后的学习中加以改善，逐步建立良好的综合学习能力。
例如：首先，可以结合英语学习小组的方式来进行相互检验，小组之间通过制定统一的阅读目标，展开写作练习，然后在互相传阅，评判写作中存在的问题，既可以节省教学时间，还能在传阅中发现他人的优秀之处，同时反思自己。另外，最重要的就是自主学习能力的发挥，要注意在学习中来进行有效的读写练习，更好的培养自己的阅读能力和写作能力，不懂的地方一定要及时请教老师，不能钻牛角尖。在此基础上，才能够不断的指导自己加以完善，一定的反思是为了能够引导自己更好的前进，所以必须要在阅读和写作的相结合过程中，能够更好的把握其中的关系，推动写作和阅读的更好开展。
结束语：
在英语学习中，阅读和写作是分不开的，所以教学活动的开展也要使两者结合起来，在阅读中来帮助学生建立英语思维，在写作中完善英语思维，推动学生英语学习能力的综合提升，实现高效教学，所以教师要积极的探索合适的教学方式，构建英语教学中的读写结合综合培养。
参考文献：
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