孙秀艳
黑龙江省泰来县第一中学 162400
摘要：在新高考背景下，高中语文教师逐步创新教育方法，促使学生在整个学习活动中能够学会“多尝试、多反思”，以达到培养学生综合素质的目标。教师也需要不断改善教学方法，与时俱进，提升课堂教学效率。因此现阶段学生不仅需要掌握基础文化知识，还需要提升自身对于文章的审美水平与思想高度，这些都影响着学生的语文综合素质。为此，本文对教学方式进行探究，不断尝试反思，并提出了一些有效性对策。
关键词：高中语文；课堂教学；有效性
新课程改革的推进对教师提出新的要求，教师需不断创新改进自身的教学方式，转变陈旧的教学观念，能够保证教师在实际展开教学活动中，引导学生自主进行知识的探索，通过尝试与反思的方式，更加深刻的掌握语文知识。而这也是提高语文课堂有效性的重要途径之一。为实现这一教学目标，高中语文教师必须在教学活动中树立正确的教学观念、尊重学生的主体地位，并通过创新教学方法当途径，为从整体上提升学生综合素养奠定基础。
一、树立正确教学观念
传统教学思想的终极目标是应试，教师教学也仅仅局限于课本知识。过分注重应试教育，忽视学生的实践能力不符合素质教育的要求，而单纯教学课本知识的局限性也随着教育变革的不断开展显现出来。在传统教学理念下，学生只能被动学习，无法自主展开知识探索，更无法通过尝试新的学习模式而提高学习效率。因此，在新高考背景下，高中语文教师作为教学引导者应树立正确教学观念，正确看待传统教学观念与手段，保留其中优秀的，摒弃其中陈旧的，不以单一的升学考试为依据，从激发学生学习积极性和主动性入手，促使学生自主尝试与反思，全面发展学生的综合素质，对课堂教学进行不断地钻研与拓展，进而打造出丰富多彩且高效的语文课堂[1]。
二、突出学生主体地位
反思传统高中语文课堂教学可以看出，传统课堂中教师占据主题地位，课堂模式多为“教师说，学生听”模式。在这种模式下，学生的创造能力和主动思考能力被限制。课程改革后教师需引入新的教学方式，学生在课堂中占据主体地位，是所有教学行为的核心，尊重学生的个性化思想，培养学生学习实践动手能力，使学生能够爱上语文学习。这一过程中学生可以大胆的进行多种尝试，并在总结学习成果的过程中进行反思，让学生自主探究语文知识，彼此交流观念，培养学生合作探究精神。所以，在高中语文课堂教学中应把学生放在主体地位，提升语文课堂教育的有效性。
三、营造和谐课堂氛围
营造和谐课堂氛围，不仅可以促使学生自主进行语文知识的探索，还有助于学生深入掌握语文知识的内涵。高中阶段的语文科目难度不断加深，学生在学习语文知识时易感到沉闷和困倦，而一个良好的课堂氛围能很好的解决这个问题。因此教师要创新教学手段来营造和谐的课堂氛围。
例如，在《赤壁赋》一课教学过程中，首先明确本课以掌握课文重点词汇、读懂文章大意为教学目标。教师可以通过小组学习模式营建和谐课堂氛围，将班级学生分为两组，对作者苏轼进行简单介绍并让学生思考回答题目含义。同时，针对课文中的古今异义词进行释义解读，由于这部分内容是理解课文内容的重点，所以教师可采用分组积分比赛的方式调动学生学习的积极性。将“徘徊”、“白露”、“美人”等词写到黑板上，学生分组轮流上台写出含义，正确率高组得分高。最后，在对文章大意有了一定了解后，让学生进行分组情景表演，分别表演作者与其友人进行对话，同时辅以音乐配合，并用多媒体教学设备为学生播放相应的情境，以此来为学生渲染氛围。通过这样的方式调动学生学习兴趣，加深学生对于较难文言文的印象，整个学习活动中学生可以通过多种途径尝试学习新的语文知识，也可以通过小组活动总结进行语文知识学习要点的总结，最终为提高语文课堂有效性奠定了良好基础[2]。(换车高中的例子)
四、创新教学方法
在提升课堂教学有效性的过程中，教师要注重不断进行教学方法的创新，在尝试先进教学模式的背景下，促使学生成为学习的主体。因此可以从医学几点出发：首先，创新课堂提问方式。提问是课堂教学中广泛应用的一种方式。教师在提问时应模式新颖，改变常规，并且要注意提问的质量。教师提出的问题要具有思考性，给学生以启迪。同时，也要让学生感到趣味性，吸引学生注意力和热情。注意问题的难易程度，考虑到整体学生的学习基础水平；其次，运用激励式教学法。对于高中学生来说，教师的鼓励能很大程度上帮助学生树立对语文学习的自信心。教师要注重学生之间的差别，在课堂上结合教学内容，鼓励学生开口说出自己的想法，提升语文课堂的有效性[3]。
结束语：
总而言之，要想提高高中语文课堂的有效性就要多长尝试，多思考，教师不仅要创新教学方法，树立正确的教学观念，同时还要引导学生在自主学习中大胆尝试，不断反思自身的不足，促使学生成为学习活动的主体。只有这样才能够从根本上提升课堂教学有效性。
参考文献：
[1]马绮聪.多尝试,多反思,提升语文课堂的有效性——浅谈职业高中语文课堂教学的有效性[J].现代职业教育,2021,(2):46-47.
[2]刘强强.浅析高中语文教学改革的有效性策略[J].学周刊,2020,(4):50.
[3]王勇,高春雲.高中语文课堂教学有效性提升的策略研究[J].学周刊,2020,(4):39.