崔光荣
（四川省金阳县南瓦九年一贯制学校 四川 凉山 616250）
摘要：小学语文的教学是教学的起点，也是学生的启蒙教育的重要阶段。现在很多学校教学模式比较陈旧，学生的学习动力不强，教师的讲课方式比较传统，上课过程中学生的主动性而逐渐降低，影响了课堂的教学质量。随着社会的发展，教育也在不断的变化，教师要运用创新的理论和实践，让学生能够掌握更多的文学知识，这样才能在以后的更高年级学习中有更出色的表现。教师要从学生的角度出发，带动学生的思维，充分与学生进行沟通，提升语文教学质量。
关键词：小学语文；课堂教学；师生互动
前言：互动教学是小学语文教学中的主要应用模式，在传统教学环境中，教师没有系统地分析互动教学的具体实施模式，在课堂讲解中，只是简单地通过课堂提问的方式，来调动学生的注意力，这样既不能展现出互动教学的应有教育作用，同时，也让学生对互动教学产生了一定的理解误差。小学生的思想比较单纯，学习能力比较薄弱，都需要教师的系统的引导，作为新时期的小学语文教师，要培养自己高尚的思想觉悟，很强的教学能力，对学生有足够的了解，这样才能培养出更出色、更高素质的学生。
一、创建开放的教学课堂激发学生互动积极性
传统的教学模式的制约下，教师与学生之间总是有很大的距离感，课堂上都是教师一人讲解，学生听课、记录，课堂气氛比较压抑，不利于学生学习。要想改变现状，就要从学生的角度出发，小学生的学习特点主要是靠兴趣启发，所以教师在教学中，也要侧重学生的兴趣引领。在课堂中，教师要尽量把教学模式变得更加开放，运用平等，公平的交流方式与学生进行互动，这样才能积极地调动学生的学习兴趣，也能更好地引领学生进行语文知识的学习[1]。小学生的学习效率与教师的讲课模式和上课氛围有很大关系，在实践的教学中，教师一定要充足地掌握学生的心理特点，积极的创建良好的教学环境，调动学生的学习热情，这样才能有效的改善，在传统模式影响下的教学质量。
二、结合教学内容创建互动模式提升课堂气氛
传统的教学方式下，教师的授课方式千篇一律，让学生感觉语文学习比较枯燥乏味，没有新鲜感。同时教师的讲解方式，也比较单一化，不论讲解什么文章，都是自己在前面讲解，没有学生锻炼的机会，这样学生在学习上出现什么问题，教师都没有全面的了解，讲课内容严格按照教材顺序，没有创新意识，导致小学语文教学的质量逐渐下降，学生的动力和学习能力都变得消极[2]。
要想改变存在的问题，教师首先要改变教学模式，优化课程安排，应用新课改的教学方式，制定创新的教学课堂，变换不同的教学内容讲解方式，活跃课堂气氛，专业那个才能让学生，很有兴趣去学习教师讲解的内容。
比如，教师的讲解《望庐山瀑布》时，教师可以通过多媒体的方式，让学生先看一下庐山瀑布的图片，然后念诗句，让学生从视觉和听觉产生共鸣，有效的结合，让学生能在学习之前，先体会一下诗中的意境。随后教师要对作者进行介绍，学生自己说一下作者的其故事，活跃学生的语文思维，通过这样的带动，也能加深学生对作者的印象，促进记忆。通过简单地课前互动，让学生对学习的内容产生一定的兴趣，通过图片的展示与诗句的有效结合，也能让学生更充的理解诗中的一些语句的含义，在记忆上会有很大的帮助。
三、融入情感教学交流提升互动的有效性
在传统的教学中，为了能让学生了解更多的语文知识，教师在讲课的过程中，会把大量的时间都放在语文知识的讲解上，上课没有给学生思考和互动的时间，造成师生之间关系不是很融洽。小学生的学习兴趣受很多因素的影响，其中教师的态度占有主要作用，小学生年级小，学习方式需要教师的培养，但是如果教师的态度不好，学生就会在今后的学习中不愿意与教师进行交流，这样就会严重的影响学生学习进步[3]。这样的情况需要教师及时改变教学现状，才能促进学生综合能力的改善。
比如《她是我的朋友》教师可以充分运用情感教育，通过多媒体的方式，为学生展现文章的细节，都是基本相同的年龄，所以教师在融入情感教学时，也可以通过同理心来激发学生的学习能力，让学生先理解教学内容，再深入研究主要思想，最后通过文章主人公的举动，来表达自己的思想。通过这样的流程要互动更高效，教育更完整。语文的教学内容有很多种，教师要从学生的成长特点出发，通过充分的交流，让学生对语文的学习重新树立信心，通过与学生交流，了解学生的内心想法，才能制定更符合学生学习能力的方案。
结论：综上所述，在新的教学时期，教师教运用创新的教学模式来引领学生更好地学习。教师要在互动教学模式中充分的展现其应有的教育价值，系统的分析学生的成长特点和学习模式，在实际的教学中制定充分激发学生学习主动性的方案，让学生能够在学习过程中技能掌握充足的文学知识，并能提升自身的综合素质。
参考文献：
[1]徐小刚.小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略探究[J].考试周刊,2021(18):43-44.
[2]张发英.小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及应对措施[J].小学生(中旬刊),2021(02):26.
[3]魏永红.小学语文课堂教学中师生互动存在的问题及解决策略[J].小学生作文辅导(读写双赢),2021(01):34.