刘婉
安徽省灵璧县灵璧中学 234200
摘要：语文本身是一门综合性极强的学科，对于高中阶段而言，高中学生本身的能力较好，在进行学习的过程中知识难度较大。并且，由于高中的学习本身压力较大，学生在学习的过程中时间较为紧凑，而传统的写作方式耗费的时间较长，学生在进行写作锻炼的过程中容易急躁，不能够达到写作训练的目的。微写作的教学方式，可以大量的节约写作训练时间，注重对学生的思维能力进行锻炼，帮助学生了解高中写作的文章结构，使得学生进行写作锻炼的压力减轻，更好的进行语文写作的学习，有助于学生发现写作过程中存在的乐趣。
关键词：高中语文；微写作；教学现状；对策研究
引言：
语文写作是对学生的语文综合能力水平进行检验的重要方式，语文写作在高考的过程中也占据着重要的地位。而写作本身是对情感和想法的表达，在进行写作的过程中需要充分的写作锻炼来帮助学生建立良好的写作思维和写作方式，从而使得学生能够通过大量的练习和探索，建立自己的写作风格。在新课标的理念基础下，要求高中语文写作教学需要围绕学生的核心素养来进行，培养学生对语文写作的兴趣，从而鼓励学生进行自主的思考和学习。微写作的方式能够节约学生进行语文写练习的时间，帮助学生利用生活中的碎片时间来进行语文写作。老师也需要积极的对传统的教学模式进行革新，灵活的运用现代技术的来帮助学生提高写作水平，扩展写作素材。
一、高中语文微写作的教学现状
微写作的教学方式，更加注重对于学生作文构思能力的培养，锻炼学生的文章结构设计和文章中心思想选择。微写作本身的文章篇幅较短，可以是记叙文、说明文等多种文学形式的文章，在写作的过程中需要学生进行理性的探讨和构思，从而将文章的大致结构进行表达的新型写作方式。微写作的方式更加贴近学生的实际生活，并且在文章素材选择方面更加具有时效性。不仅可以帮助学生更快的积累素材，还有助于学生进行各种题材写作的练习。进行微写作时，要求学生具有更强的逻辑思维能力，微写作的方式实用性也更强。但是，相对传统的写作方式而言，微写作不能够锻炼学生的语言表达能力和文学思维能力，使得在文章写作的细节上稍有欠缺。这就使得教学过程中需要结合学生的语言表达能力和文学思维方式进行更加系统的训练，帮助学生更好的适应在考试过程中需要将思维不断发散从而进行文章写作。
二、高中语文教学过程中利用微写作方式来进行作文训练的方式
（一）鼓励学生发展自己的个性
高考的作文要求学生能够形成独特的写作风格，才能够在人海中脱颖而出。微写作的教学方式，可以对学生的思维模式进行很好的锻炼，帮助学生形成自己的写作风格。在写作时鼓励学生发扬自己的个性，利用文学表达的方式来传递自己的思想，再通过文章来打动读者，和读者的情感产生相应的共鸣。因此，老师需要对学生的写作手法和写作内容进行指导，帮助学生更好的表达自己的思维和想法。改变传统的教学模式，不再以知识的灌输为基准，抛弃为学生制定相应的写作模板的方式，使得学生在写作的过程中能够运营一定的写作手法，实现文章内容的丰富性和思路条理的清晰性，从而使得文章的整体性更加明确。
（二）积极的在日常生活中进行微写作的实践
高中学生相较于其他学生而言，本身已经具备了一定的自主学习能力，在教学的过程中需要结合学生的性格特点来因材施教，使得学生能够在写作时更好的发挥自己的长处。高中生已经积累了一定的知识储备和生活经验，微写作练习可以和学生的日常生活相结合起来，鼓励学生利用生活中的碎片时间来进行写作的锻炼，记录在生活中对各种事物的看法、想法等，使得学生能够在不断地思考和探索中形成良好的文学思维模式，帮助学生在传统的写作模式中更好的进行表达。在日常生活中善于观察，积极思考，可以帮助学生在精神品质上不断的提升，使得学生的文学思想境界不断提高，从而在写作的过程中能够更好的表达自己，使得文章的内涵更加丰富，更能够打动人心。
（三）合理利用现代信息技术来帮助微写作教学
电子信息技术的发展为人们的生活提供了极大的便利，在进行高中语文教学的过程中灵活运用电子信息技术可以提高教学的质量。由于高中的作文写作本身需要和社会现状相互联系，使得学生需要积累时效性更高的素材。并且在写作的过程中需要结合各种事例来进行说明，这就使得学生需要建立相对完善的基础知识储备库。利用信息技术来帮助学生将进行写作素材的搜集和微写作的积累，帮助学生更好的进行知识的巩固和复习，又能够将学生写过的文章进行整理，便于学生进行文章类型的收集。建立相应的电子信息网络平台，使得学生和老师之间的联系更加紧密，丰富了学生和老师之间的交流。
三、结束语
微课堂的教学模式更符合现代高中语文教学的现状，可以更好的帮助学生锻炼语文写作的思维能力。
参考文献
[1]单丽梅. 高中语文微写作教学的现状与对策研究[J]. 新智慧, 2020(21):101+103.
[2][1]杨丽. 浅谈高中语文微写作教学的现状与对策研究[J]. 新课程(下), 2019, 000(002):34.