黄文姬
广东省茂名市电白区小良镇南华小学 525029
摘要：随着社会的快速发展，经济水平的不断提升，学生的教育逐渐受到人们关注，语文教学在小学的学习中占有重要地位，开展教学的主要目的是为了培养学生的语言表达能力与文学素养。但是在现阶段的小学语文的教学中普遍存在着教学内容枯燥乏味的情况，导致学生难以集中注意力开展学习，落实教学的有效性实施是关键，本文主要是小学语文课堂教学中有效性实施的角度开展分析，研究解决措施，实现学生的良好教育。
关键词：小学语文，课堂教学，有效性实施
引言：
落实教学的有效性探究是促进学生全面培养的关键，随着教育教学的不断改革，教学的问题逐渐出现。新课程中要求实现学生的培养需要结合能力与知识的全面教育才可以，所以，开展教学不仅需要将知识能力的培养作为关键还要将学生的能力素质加入培养中。现阶段的语文教学课堂普遍存在着有效性的缺失的问题。教师过于强调知识能力的培养忽视学生的综合素质的教育，导致课堂的教学以就处于原有的状态中，实现良好的学生能力的培养就要根据学生的实际情况开展课程创新，落实语文教学的有效性指导，减少问题出现与发生的可能。
一、小学教学的现状分析
1.老师的讲解方式落后
实施学生的全面培养需要针对课堂教育的环境开展分析，落实指导，由于新课改实施的时间较短，一些老师开展课堂教育的时候没有掌握课堂教育的精髓，难以实现课堂教育的全面培养。落实学生的综合素质的培训需要进行课堂创新，目前小学教学中存在的最大的问题是传统的教学方式依旧存在，老师仅仅更加重视知识水平的培养，忽视学生的能力素质的教育。课堂环境枯燥乏味，学生很难集中注意力听老师讲，学习的效率低下。
2.教学主体缺失
实施学生的综合素质的全面教育需要将经济运行的实际情况与过程管理加入建设中，学生是课堂学习的主体，一切教学活动的实施都要将学生的主体地位落实，首先站在学生的角度上分析，学生认真学习就能够更好的提升学习的效率，增加学生的学习效果，减少问题存在与发生的可能性，实现全面教育。但是由于老师忽视树立学生的主体地位，导致学生的学习效率低下。
二、提升语文教学的有效性措施
1.创建良好的学习环境，促进学生的全面培养
落实学生综合素质的培养首先需要根据学生学习的实际情况创建良好的学习环境，积极树立创新的意识，实现学生的综合素质的培养。 老师在开展课堂教学的时候要将学生集体作为课堂讲解的主体，良好的课堂环境可以激发学生的学习兴趣，实现寓教于乐的目的。落实教学活动实施之前老师需要和学生处于良师益友的关系，课堂活动的开展中也要将真挚的感情流露在学习中，激发学生的主体意识。
学生通过老师真挚的情感就可以深刻的意识到自己是学习活动开展中的一员，积极关注老师的教学活动。为了更好的促进学生的能力培养实施针对性的教育，老师还可以让学生自己制定一个完善的目标，积极朝向目标努力，学习过程中老师要鼓励学生克服困难，实现教育。
2.发挥学生的主体地位，开展实践性教学
实现学生综合素质的培养就要将学生的知识能力的全面培养加入建设中，发挥学生的主体地位。实践性的教学能够更好的激发学生的学习兴趣。传统的教育教学的方式更加重视知识与能力素质的教育，解放学生将学生的学习情况加入管理中能够实现课堂教育的创新。实践性的教学方式的培养能够激发学生的学习兴趣的同时实现学生的全面教育，多元的教学方式能够更好的促进学生综合素质的培养。例如在开展春天类的写作教学时候就可以实施实践教学。老师可以将学生分为几个学习的小组，带领学生走出课堂，进入校园中观察春天的特点，根据自己的观察来写出自己眼中的春天，这种教学既可以实现知识的落实又能激发学生的兴趣，实现学生的全面教育。信息技术不断发展，落实学生的培养可以将信息技术手段加入管理中，根据学生特点做出课件，从课程导入环节就紧紧的吸引学生注意力，课堂讲解中多进行互动，锻炼学生的主观思维，实现综合素质的全面培育，实行针对性指导。
3.鼓励学生学习，实现文化素质的全面培养
落实小学语文的针对性指导还需要从学生集体的培养为主，开展语文活动的教学就是实现学生的文化素质的积累，为了更好的促进学生的能力与素质的全面培养，老师可以在日常的生活中鼓励学生多读课外书。现阶段的学生文化素质水平较低的主要原因是学生所读的课外书较少，难以实现综合素质的全面培养，家长以及老师会存在着读课外书是浪费时间的偏差想法，其实，多读课外书可以积累学生的字词以及语句学习，实现学生的能力与素质的教育就要从鼓励学生阅读开始。课外书相对于语文的课本讲解来说更加具备吸引力，学生也愿意去学习。看课外书的时候还能学习一些新的知识，将这些知识与字词的积累用在写作中又可以提升学生的写作能力，实现学生的综合素质的全面培养，实现语文教学有效性实施。
总结语：
语文教学在小学的学习中占有重要地位，为了更好的提升学生的全面素质，落实学生的综合培养需要将学生学习的实际情况考察在课堂创新中，树立学生的主体地位，老师仅仅是学生学习过程的指导者，正确的教学方式能够更好的满足学生的能力素质教育。教学的创新过程中要不断鼓励学生，帮助学生树立学习的目标，方便实现综合素质的全面教育，落实知识培养，实现有效性的语文教育。
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