郑玉娴
广东省恩平市恩城第二小学 529400
摘要：在立德树人这一理念不断深化的当下，在教育的过程中，德育是非常关键的一项内容。尤其对于小学阶段的教育来说，基础性非常强，正是帮助学生树立正确思想观念的主要时期，所以更需要重视德育工作的开展。本文主要对这一问题进行简要分析，立足小学阶段的教育，分析德育工作的创新。
关键词：新时期；小学教育；德育工作
引言：
对于小学德育工作的创新，最终目的是让小学生能更好的接受这些内容，让德育教育的效果更好，所以无论作出何种创新都要围绕小学生这一群体来展开。因此应了解清楚小学生的学习特点以及认知规律，这样才能对德育工作进行全面审视，不断进行优化所作出的创新，也才能收获良好的效果。
一、带领学生系统地认识德育内容
在开展任何一项教育活动时，都应该让学生系统性的认识这一部分内容，这样在他们心里会对这部分内容有整体把握，学习时也会更加积极，否则学生对于接触到的内容总是觉得犹如一团乱麻，不知道老师明天会讲什么内容，这样他们的学习积极性就会不强。尤其对于德育教育来说，并没有具体的教材，在开展的过程中更需要带领小学生全面并充分的认识教育内容，这样在后续开展具体工作的过程中就会更顺利。在德育教育中包含几个比较主要的方面，比如爱国主义教育、社会公德教育、心理健康教育等内容[1]。教师在开展具体的教育工作时会有一定的体系，但如果学生对这些内容一无所知，他们会在接受教育时觉得茫然无措。因此我在开展具体的德育工作时，就非常重视这一方面的内容。在德育教育开展时重视，让他们系统性的认识这些内容。选择一节课将德育相关内容系统化的呈现给学生，并让他们自己进行总结尝试画出结构图，对于这些内容进行整理，以每一项具体的德育内容作为主干，比如爱国主义教育，在后面标示出爱国主义的基本内涵以及表现形式还有我们应该如何做。让学生充分发挥自己的思维能力，能想到多少内容都可以在结构图中展示出来。经过这样的教育，学生对德育有更系统更全面的认识，后续开展德育工作使他们的参与积极性非常强。
二、用多样化的方式开展德育工作
对于德育工作的创新，最终目的是让这项教育工作收获良好的效果，因此就要将目光放在受教育者身上，也就是小学生。小学生的心智发育并不完全，而且注意力难以在长时间内一直集中，这些都是教育中的阻碍，所以在给小学生开展德育教育时不能采用宣教式的方法，直接将这些理论内容灌输给他们。
一方面一些抽象的内容学生无法理解，另一方面学生会觉得这种形式比较枯燥，认为德育这一部分内容的学习没有必要从而不愿意主动配合教师开展的各项工作。所以在开展德育教育时，要通过多样化的方式来冲淡一些理论教育的枯燥感。比如可以借助具体的案例来进行说明，例如爱国主义教育可以选择一些新闻内容，让学生更直观。在具体的新闻案例中，学生也更能体会何谓爱国，什么样的行为是爱国的[2]。这样一来，他们对爱国主义教育这一内容就会有更具体的印象以及认识。此外还可以组织相应的活动，比如制作手抄报，开展演讲比赛。让具体的教育内容落实到活动中，能够增添趣味性，也能让理论知识更深入，让学生在学习这些内容时更入脑入心。例如在社会公德教育这一部分中，我就组织学生开展了社会实践小调查，让他们自己在生活中去发现什么是社会公德？符合社会公德要求的行为有哪些？不符合的又有哪些。做完调查之后再挑选一节课，让大家分享自己的看法。学生对这一活动的参与积极性非常强，最终也收获了良好的效果。此外在通过多样化的形式开展德育工作时，还应该关注一个点，那便是德育工作，从来不是某一位教师一个人的职责。全体教职工都应该为这一项教育作出努力，因此在创新工作开展的形式时，还可以积极联合各个学科的教师。充分挖掘自身学科中和德育相关的元素，这样一来就能实现实时育人，全面育人。
三、积极联系家长，协同育人
教师对学生所开展的教育工作只局限于课堂上，在课后更多的时间需要学生不断的回顾这些教育内容，用正确的思想来指导自己的行为。但是对于小学生来说，他们的自控力还比较差，因此需要家长来充分帮助。对于教师而言，要让德育工作能收获良好的效果，除了对自身的教学等不断的进行优化，还应该积极联系家长，实现协同育人。比如在开展完爱国主义教育之后，让家长也能在家庭中给学生提供一些和爱国主义相关的案例等进行说明，进而帮助学生更好的理解这一部分内容。像这样家长和学校教师共同努力给学生创建良好的环境，这对于他们接受德育内容并让其更深入自己的内心有重要的作用。
四、结束语
总而言之，在新时期下德育已经是非常重要的一项内容，在小学阶段德育工作的开展是非常重要的。不过要让其收获良好效果，更重要的是对这项工作进行创新。让德育工作可以更好地契合时代发展的需求，契合小学生发展的需求。本文提出可以从带领学生充分并全面的认识德育内容、通过多样化的形式开展德育教育，以及积极联合家长这几个方面入手，实现对这一工作的创新优化。
参考文献
[1] 阮永颖. 关于提高学校德育工作实效性的思考[C]// 2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷八）. 2019.
[2] 明喜 兀. 关注细节,创新发展——新时期中小学德育工作的突破口[J]. 教育研究, 2020, 3(6).