徐萍
湖北省十堰市郧阳区茶店镇初级中学442512
摘要：随着全球化进展的不断加快，使得人们对于英语越来越重视。对初中学生而言，学生已经具有了一定的英语基础。在进行英语学习的过程中，需要将英语阅读和英语写作相互结合，使得学生能够全面发展。英语阅读可以帮助学生进行英语词汇和英语语法的积累，而写作又能够锻炼学生的英语运用能力。在新课标的理念要求之下，更是要培养学生对英语学习的兴趣，使学生能够在兴趣的引导下进行英语学习。
关键词：初中英语；阅读教学。写作教学。
引言：
在英语教学的过程中，英语阅读和英语写作是英语教学中的两个重点，也是难点。英语阅读可以帮助学生培养良好的英语语感，不断地丰富学生的英语知识基础，使得学生能够更好地建立扎实的英语功底。而英语写作又能够锻炼学生的英语思维能力，提高学生的英语词汇运用方式，更能够培养学生的英语语感和英语思维模式。在新课标理念的要求之下，初中英语教学应当围绕学生英语核心素养来进行，需要培养学生对于英语学习的兴趣，是学生能够主动的进行英语学习。而英语本身作为一门语言性学科。在学习的过程中，需要在生活中发现英语学习的素材，最终要回归到生活中去。在教学过程中使得英语阅读和写作教学能够有机结合，帮助学生更快的成长，最终实现全面发展的目标。
一、英语阅读教学和写作教学结合的意义
英语本身作为一门语言性学科，承载着在生活中用于交流和沟通的目的。在进行英语学习的过程中，传统的教学方式是以老师在课堂上进行文章的讲述，学生听讲的过程。这样使得学生处于相对被动的学习地位，能够在课堂上集中注意力，甚至不能够独立的思考。容易使得学生的英语思维僵化，不利于培养学生的英语语感。同时写作也是以应试考试为目的，甚至有老师为了取得高分，会让学生利用死板的写作模板来进行写作。传统的教学模式已经不能够实应未来时代发展的需求，想要更好地适应未来发展的需求，就需要将教学重点放在培养学生的阅读能力和写作能力之上，提升学生的综合英语实力。在阅读的过程中是写作积累的过程，可以帮助学生积累更多的英语词汇，使得学生在写作过程中更好地做到知识的迁移和表达。而写作的过程又能够对学生的整体英语水平进行测验，帮助学生更好的查漏补缺，从而调整英语学习的方式和方法。阅读和写作的过程都能够使学生和老师之间的沟通和联系加强，帮助老师结合学生的学习情况不断地调整教学的方式和方法，帮助学生不断地进步和成长。
二、初中英语阅读教学和写作教学结合的方式方法
（一）鼓励学生在阅读的过程中积极地进行素材积累
在初中英语学习的过程中，结合学生的自身能力水平，不需要进行过于复杂的文章内容的阅读。只需要将简单的文章进行剖析后，总结出对学生的英语学习有帮助的重点句式。鼓励学生在学习的过程中准备一个素材摘抄本，将所有自己所喜欢的语句或者老师上课所讲解的重点语句都能够在素材摘抄本上记录下来，使得学生在日后的学习中能够及时的进行翻阅和复习，从而达到知识巩固的目的。而这些句式又能够应用于日后的写作之中，在素材摘抄的过程中，不仅可以摘抄文字，还可以摘抄英语图片和绘画等。结合信息时代的发展技术，还可以建立相应的信息数据库，使得每个学生都能够利用多媒体教学的方式，通过相应的图片，视频等，来帮助学生记住大量的英语词汇和英语语法，从而积累相应的写作素材。丰富的写作素材是提升学生写作水平的基础。
（二）鼓励学生仿写课文中的句式
初中学生的性格特点是自尊心强，模仿力强。在进行初中英语教学的过程中，应当结合学生的性格特点来进行英语教学。而教材是最可靠也是最普及的英语教学资源，充分的利用教材进行英语教学可以极大地提高教学的效率。由于学生一开始的语法相对薄弱，词汇又相对贫乏，在进行英语写作过程中会出现一定的困难。可以首先鼓励学生结合教材中所出现的重点句式来进行模仿造句。老师在教材文章讲解的过程中，本身会针对重点句式和词汇进行讲解。利用课本内容进行造句，不仅可以帮助学生巩固语法知识和英语词汇，还能够使得学生积累写作素材。在进行句式练习的过程中，老师需要帮助学生打破心里的束缚，鼓励并引导学生表达自己的想法，积极的和老师进行交流和沟通，从而才能够更好地进步。
（三）利用多媒体教学的方式来进行英语写作和阅读的教学
在新时代的发展之下，电子信息技术使得人们的生活发生了巨大的变化。灵活的运用多媒体技术来进行英语教学，可以在教学的过程中调动学生的多个感官，使得学生能够更好地记住英语知识，灵活地进行运用和表达。更能够将写作和阅读相互结合在一起，帮助学生进行英语思维和英语表达能力的训练。通过展示图片、英语音频等方式，更能够帮助学生纠正英语发音，是的，学生发现英语学习过程中的乐趣。
三、结束语
在充分利用教学资源的前提下，将两个部分的教学结合起来，能够使两者之间相互促进，不断地发掘学生英语学习的潜能。
参考文献
[1]未登霞. 初中英语阅读教学与写作教学的结合[C]// 2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(昆明会场)论文集（上）. 2020.
[2]耿丽红. 初中英语阅读教学与写作教学的结合[J]. 科学咨询, 2020, 000(024):256.