黄敏
合肥一六八玫瑰园学校 230601
摘要：近年来，人们对教育事业的发展越来越重视。“不能让孩子输在起跑线上”的思想也深入人心，使得小学的英语教学难度越来越大。在进行小学英语教学的过程中，需要结合学生的能力基础来进行教学方式和教学内容的改进。引入“绘本”教学的方式来帮助小学进行英语教学，可以使得学生更好的融入到英语课堂的情境之中，又能够利用小学生本身对于色彩鲜艳的事物具有吸引性的特点，使得学生能够更好的在课堂上集中注意力。在新课标理念的指导之下，小学英语教学需要围绕培养学生对于英语学习的兴趣来进行。
关键词：绘本；小学英语；教学融合
引言：
小学生本身的个人经历有限，在学习的过程中不容易集中注意力。但是同时模仿力强，好奇心重，在进行小学英语教学时，可以结合学生的性格特点来进行小学英语的教学，使得教学的效率和教学质量不断提高。“绘本”是由一系列的图画拼接而成，最终形成一个完整故事的书本。在进行阅读时，学生可以结合图画内容和简单的语言描述来发挥想象力，从而在脑海中形成完整的故事，为学生的写作和阅读等都能够奠定一定的英语知识基础，培养学生的英语语感。在英语教学的过程中，由于小学生本身的理解能力有限，使得英语教学存在一定的困难，利用“绘本”教学的方式，可以使得学生能够主动的进行英语阅读和英语口语的练习，帮助学生培养英语综合运用能力，使得学生能够更好的应对未来的英语学习。
一、小学英语绘本教学的现状
在传统的教学之中，是由老师在课堂上进行知识的讲解，学生跟随老师进行句子或者文章的朗读，不断的重复，从而使得学生能够形成机械记忆的过程。导致学生在进行英语学习的过程中容易思维僵化，不利于学生进行灵活的英语运用。甚至有些时候为了使得学生能够更好的满足应试考试的需求，会采用模板化的方式来进行英语学习。传统的教学方式已经不能够满足时代发展需求，在新课标理念的指导之下，小学英语教学需要结合学生的能力基础，以培养学生对于英语学习的兴趣为主来进行。还有很多老师在教学的过程中只是将“绘本”教学当做辅助教学方式来进行，对绘本教学方式的理解不够深刻，使得学生在进行绘本教学学习时不能够拥有充分的时间来进行自主的思考。同时，在教学过程中还需要结合学生本身的能力水平来进行英语教学的改进，在不断地探索之中找到更适合学生的英语教学方式。
老师在教学的过程中是学生的楷模，对于小学生而言，老师的教学习惯更是对学生的学习习惯和性格养成有着重要影响。想要使得学生能够更好的进行绘本教学，就需要老师首先重视绘本教学的方式，灵活的利用绘本教学的方式来进行小学英语课堂教学。
二、“绘本”教学在小学英语教学中的应用方式
（一）注重“绘本”内容的实用性和灵活性
小学英语学习的内容大多数都是和学生的生活息息相关，在进行“绘本”内容编写的过程中也应当以学生的生活作为基本素材，使得学生在进行“绘本”阅读的过程中能够更好的进行知识的迁移和英语词汇的丰富。这样能够帮助学生意识到英语本身作为一门语言性学科，学习英语语法是服务于英语综合运用能力而进行的。还可以选择学生感兴趣的一些话题类“绘本”，使得学生能够在兴趣的引导之下来进行英语阅读和英语词汇的积累。不仅有助于培养学生的英语语感，还能够使得英语和其他科目之间融会贯通，从而更好的进行英语学习。但是，“绘本”的选择还需要结合学生本身的能力来进行，根据学生的能力将学生划分为不同的层级，再结合不同的层级为学生分配不同的“绘本”，使得学生能够在“绘本”教学的过程中根据自己的实际能力来进行英语能力的提升和英语的表达。在绘本阅读的过程中，可以为同一个层级的学生发放某个“绘本”的一个片段，使得学生通过阅读之后，互相之间交流和沟通，从而拼凑出一个完整的故事。不仅可以提高课堂的趣味性，还能够帮助学生形成团结合作的意识。
（二）结合多种素材来进行教学，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，激发学生的英语学习兴趣，使得学生能够在兴趣的引导下进行英语学习，能够极大地提高英语教学的效率。可以利用生活中所存在的某个小型片段来进行“绘本”故事的编写，鼓励学生每人都参与到绘本编写的过程中来，甚至可以采用“一句话”的方式来进行故事的描绘，最终再由老师将整个故事串联起来，每个学生根据自己所描绘的话，将故事的场景画出来，最终拼凑在一起。就能够形成一幅完整的“绘本”。这个过程不仅可以锻炼学生的英语口语表达能力，愉快的课堂氛围还能够使得学生在潜移默化中受到熏陶，积极的参与到教育教学活动中来，才能够和老师进行交流和沟通，帮助老师更好的了解学生的学习情况。制作的成品还能够使得学生拥有成就感，从而产生对英语学习的兴趣，更加积极主动的参与到教学活动之中，不断的提升自我，丰富英语知识内涵。
三、结束语
在多年的小学英语教学的过程中总结到，小学英语教学需要结合学生的性格特点和能力基础来进行，培养“绘本”教学的方式，能够更好的帮助学生进行英语学习。
参考文献
[1]何强. 试析"绘本"在小学英语教学中的融合运用[J]. 山海经:教育前沿, 2020(1):0067-0067.
[2]马文璇. 谈英语绘本在小学英语教学中的运用[J]. 才智, 2020, 000(015):77.