徐璇
辽宁省鞍山经济开发区宝得小学 114011
摘要：在信息技术高速发展的当代社会当中，越来越重视小学信息技术在课堂当中的教学情况，社会各界对于人才能力的需求也更加关注学生信息技术素养培养，因此，这就期待小学信息技术教师的课堂构建，能够应用更加有效的教学方式来达到高效课堂的构建。本文将从游戏教学法在小学信息技术教学当中的应用优势展开分析，结合具体的教学实践来进行应用途径的探究。
关键词：小学信息技术；游戏教学法；课堂应用
引言：
游戏教学方法在小学信息技术课堂当中的具体运用，一方面可以通过游戏的趣味性来激发学生的学习兴趣，从而让学生带着更加积极饱满的状态参与到课堂内容的学习，另一方面，这种形式的课堂教学环节设计，还能够丰富课堂的学习活动，从而给学生带来体验感更好的信息技术课堂学习，在信息技术教师构建的优质课堂，推动计算来完成学生自身信息技术素养的有效提高。借助游戏化教学方法的运用来为学生提供更加有效的先进技术学习方法，以此来推动来信息技术课堂效率的提高和改善。因此，这种学习模式在小学信息技术课堂当中，更应该被信息技术教师展开灵活运用，来推动小学信息技术课堂的升级改造。
一、教学优势分析
（一）活跃课堂学习氛围
游戏教学法在小学信息技术课堂当中的具体应用，在实践过程当中所体现出来的最大优势就是能够活跃课堂学习氛围，因为这种游戏形式的课堂环节来展开授课，对于小学阶段的学生来说，他们的学习特色更加倾向于娱乐化的学习心里状态，所以，这就需要先进技术教师把握这一学习特性，采取学生所喜闻乐见的教学形式来构建自身的课堂教学方法。通过游戏教学模式的运用，在课堂当中所展开的游戏实施，可以通过更加娱乐的形式来缓解学习的严肃氛围，从而为学生的学习课堂构建一个更加轻松自由的学习环境，这样就能够让学生在更加自在的状态之下，完成信息技术课堂的学习任务。所以，信息技术教师要利用好游戏教学方法，对于活跃课堂学习氛围的优势作用，结合小学生的学习特点来实现自身课堂的有效构造，达到更加高效的课堂构建教学目标。
（二）吸引学生的学习兴趣
在小学信息技术课堂教学过程当中应用游戏教学方法，可以借助游戏的娱乐趣味性来充分调动学生的课堂信息，尤其对于小学阶段的学生在课堂学习的状态，在游戏环节的进行过程当中，通过游戏的进行来激发学生的课堂参与，从而在学生高度配合的过程当中，实现小学信息技术课堂的高效构建。
而且，丰富的游戏形式往往能够给课堂学习带来更多的乐趣，减少学生在课堂学习过程当中的枯燥感，从而实现对学生学习兴趣的有效利用，实现小学信息技术课堂的构建达到更高水平的教学目标。因此，小学信息技术教师在课堂构建的过程当中，要充分重视学生的学习兴趣培养，借助游戏教学方法的应用来实现对学生学习兴趣的运用，助力于自身信息技术实践教学课堂的优化改造。
二、教学应用探究
（一）任务驱动形式的游戏教学
小学信息技术课堂中采用游戏教学法的模式，可以结合任务驱动型的教学方法来展开应用，在教学实践课程当中结合这两种教学模式，一方面可以保证小学信息技术课堂在游戏进行的过程当中有一定的趣味性，另一方面，也可以通过任务驱动的形式来保证课堂教学的效率，将学生的学习任务与学生的游戏活动进行有机结合，从而在学生充分享受游戏乐趣的过程当中，也能够同一时间完成学习任务的目标。所以，小学信息技术教师要认识到这两种教学模式结合运用的优势，在游戏教学方法运用的实践课堂当中，尝试与任务驱动教学方法进行结合，以此来实现小学信息技术课堂在保证课堂，趣味性的同时来达到更高水平的课堂教学效率。例如，在学习《玩转小鼠标》这一课的课堂当中，信息技术教师可以结合鼠标来让学生完成具体的课堂游戏，通过课堂游戏教会学生正确使用鼠标。
（二）构建特定情景完成游戏教学
小学信息技术教师在利用游戏化教学方法展开课堂构建的过程当中，可以通过创设具体的情境来完成教学活动。因为在具体情境的帮助之下，学生能够更加自然地融入到游戏进行的氛围当中，这样就能够提高游戏教学方法在课堂当中运用的教学效果，结合自己的游戏情境来帮助学生展开游戏活动的进行。而且，特定的游戏情境还能够活跃课堂学习的氛围，为学生创设更加具有乐趣的课堂学习情景，这样就能够更好地调动学生的课堂参与来投入到游戏的活动进行，以此来实现小学信息技术课堂的高效课堂的构建。所以，信息技术教师在日常的课堂教学课堂当中应用游戏教学法，需要结合游戏课堂情景创设来完成教学活动。例如，学习《走进计算机》这一部分的内容，就可以结合学生所熟悉的生活情景来完成课堂情景的呈现，帮助学生调动生活当中的实际经验，来投入到游戏活动的进行，在计算机的帮助之下，将游戏教学法进行更加有效的运用。
三、结束语
综上所述，游戏教学法在小学信息技术课堂当中的应用，不仅可以达到更高的教学效率，而且可以通过这种教学模式，在课堂应用过程当中来调动学生的学习兴趣，从而强化课堂知识和技术传授效果，所以小学信息技术教师要把握好这一教学方法的有效运用，在实践课堂当中展开积极的尝试来实现小学信息技术课堂的优化改造。
参考文献：
[1]朱凯. 游戏教学法在小学信息技术教学中的应用[J]. 考试周刊, 2016, 000(088):112-112.
[2]李嘉. 游戏教学法在小学信息技术教学中的应用探讨[J]. 考试周刊, 2016(46):125-125.