陈金榕
贵州省遵义市习水县温水镇中心小学,564602
摘要：
文明礼仪是一个民族的精神面貌，也是文明水准的一个标志，我国有着五千年的历史文化，从古至今都是礼仪之邦，因此，培养小学生的文明礼仪养成是非常重要的，教师需要在教学中重视开展文明礼仪教育，让小学生的文明礼仪意识得到有效的提高，让学生的道德素质得到有效的提升，从而能够养成文明礼仪的好习惯，让学生可以在未来得到长远的发展。因此，本文对小学生文明礼仪习惯的养成进行了深入的思考，并且提出了一些教学策略和方式，希望可以在一定的程度上给小学生的文明礼仪教育起到参考的作用。
关键词：小学教育；文明礼仪；习惯养成；
引文：
教师的职责就是开展教书育人的活动，培养小学生文明礼仪的养成，是一个非常复杂又长期的过程，不但需要传授学生相关的文明礼仪知识，还需要培养学生的行为习惯。此外，在开展文明礼仪实践的过程中，教师需要采用科学合理的方式，并且需要和家长进行有效结合，以此才能让学生的文明礼仪教育的目的得到有效的实现。
一、培养小学生的文明礼仪习惯需要从全面抓起
如果想要让小学生养成良好的行为习惯，那就需要要求学生从一些小事做起，对于《小学生的日常规范》和《小学生守则》等，都需要小学生能熟练地掌握。教师在每年的学雷锋活动月，都需要给学生开展做好事的活动，让每个学生都能积极地参与进来。在现阶段，由于很多家庭对小学生的溺爱，很多小学生在家庭中都是饭来张口和衣来伸手，因此小学生很少会主动去做一些事情，所以，想要让文明礼仪的习惯得到有效的培养，教师需要从学生的全面抓起，让学生从生活中的一些小事着手，比如小学生看到垃圾需要随手捡起来丢到垃圾桶，在上下楼的过程中，需要轻声慢步，在见到师长的时候，需要主动问好，在班级中如果发现那些地方不够整洁，需要主动进行整理，衣冠需要保持整齐，在上操或者班会的时候需要佩戴红领巾，在放学站队的时候需要做到快速和安静等。这些都是生活中比较平常的一些小事，但是其中却蕴含着深刻的意义，只有让小学生做好生活中的点滴，才能让自身的文明礼仪习惯得到良好的培养。
二、教师需要发挥出自身的表率作用
教师是除了家长以外和学生接触最多的，教师的行为举止对小学生有着重要的影响，一般情况下小学生对于教师有着崇拜的心理，对于教师的一些行为举止都会进行认真的模仿，所以，教师需要给学生树立起良好的榜样，给学生起到学习榜样的作用。
教师在教学中需要给学生做好表率，用自身的品德行为给学生树立起良好的榜样，在开展教学中，教师需要重视自身的仪表，对待学生需要和蔼可亲，讲话的时候需要做到彬彬有礼，以此可以给学生起到良好的示范作用，让学生在潜移默化的过程中可以养成良好的文明礼仪习惯。比如，教师在上课的过程中，当学生向老师行礼问好之后，教师需要坚持给学生问好，让学生坐下的时候教师需要说请坐，在课间学生向老师问好的时候，教师需要热情地回答学生，并且要给予适当的微笑。在学校中，教师需要重视自身的仪表端庄，并且需要以身作则，这样学生就会在师生沟通和交流的过程中受到教师的影响。教师还需要积极给学生开展班级活动，给学生开展文明礼仪标兵的评选等，并且以此作为教育的主题活动，对于一些在文明礼仪方面表现教好的学生，教师需要进行表扬，并且评选为文明礼仪标兵，从而给班级中的学生做出榜样。在学习和生活中，教师和优秀学生的言行举止可以给其他的学生起到重要的作用，以此可以引导学生向他们积极学习，并且让其他的学生也积极努力去争当文明礼仪标兵，以此可以让学生都积极地参与到文明礼仪的教育中，让小学生的文明礼仪习惯得到有效的培养。
三、教师需要对学生的日常行为进行规范
1、教师需要教育学生尊重师长，当学生在见到师长的时候，需要主动地给师长问好，当学生去办公室找教师的时候，需要在门口喊报告，在得到教师的允许之后才能进去；当学生做错一些事情的时候，教师需要给学生进行教育，需要对学生进行积极有效的教导；在教师平时和学生进行沟通交流的时候，教师需要让学生积极提出自身的一些看法，在交流的过程中要求学生语言表达要清晰有礼貌，不能出现言语过激等行为。
2、教师需要重视培养学生之间和谐相处，让同学们互相关心和互相帮助，主动帮助一些弱小的同学，不能歧视其他的同学；在同学之间进行交流的时候，需要采用礼貌用语，并且做到不骂人和不打架，没有经过同学的同意不能随意使用同学的物品，不能在教室内进行嬉戏打闹，避免给其他的同学产生影响。
3、 教师需要教育学生具有时间观念，不能迟到和早退，不能逃学，如果学生有事需要向教师请假，在放学的时候需要按时回家，如果想去同学的家里写作业需要提前跟父母沟通，避免父母担心。
结语：
在小学阶段对小学生进行文明礼仪习惯培养，对于学生的未来发展有着重要的作用，可以让学生建立起良好的人际关系，并且让学生学习的主动性和自觉性得到有效的提高，让学生养成良好的学习习惯，通过开展良好的文明礼仪教育，可以让学生得到全面的发展，让学生在未来得到健康的成长。
参考文献：
[1]蒋璟萍.中小学礼仪教育的三个基本问题[J].中国德育，2017,（03）：37-40.
[2]李悦芬.文明礼仪之花遍菁园--以“小学生文明礼仪教育的实践与研究”为例[J].福建教育学院学报，2017,（02）：8-10.