胡井辉
黑龙江省绥化市北林区西长发镇中学校 152000
摘要：现阶段我国初中语文阅读教学课堂的构建，由于受到传统教学理念的影响，在课堂上课的过程当中，已经积累了许多十分难以解决的诟病，而且，在应试教育的背景影响之下，初中语文的阅读教学课堂，在教学方法和课堂效率等多个方面都难以达到理想的效果，所以，初中语文教师的课堂构建任务，在新型教学环境的要求之下，需要取有效的教学措施来推动语文阅读课堂的改造。本文将从初中语文阅读教学当中存在的问题和对策展开分析和探讨，来实现初中语文阅读教学课堂，在新课程改革的环境当中实现更加良好的发展。
关键词：初中语文；阅读教学；问题分析；对策探究
引言：
在初中语文阅读教学课堂的构建过程当中，由于受到传统教学模式弊端等各方面不良因素的影响而导致课堂教学效率的低下，而满足当前阶段新课程改革实践所提出的新要求，所以，这就要求初中语文教师对于自身的阅读课堂构建，要采取相应的措施解决目前阶段存在的教学问题，在实践授课的过程当中积极探索有效的方法，寻找恰当的教学形式来推动自身课堂效率的改善和质量的提升，从而推动初中语文阅读教学整体教学质量的向前发展。
一、问题分析
一方面，初中语文阅读教学过程当中存在的首要问题，主要体现在阅读教学课堂的构建理念比较落后，因为初中语文的课程教学活动在我国教学史上具有相当悠久的历史，而在阅读教学的过程当中，受到长期教学经验的影响，语文教师的阅读课堂大部分是吸取前人的经验，而没有随着时代的改变而进行教学理念的创新。所以，在这种落后理念的影响之下，直接导致初中语文阅读课堂无法突破传统教学模式的局限性，依旧采取落后的教学理念来主导课堂的发展，这叫导致学生所接触的语文阅读课堂是落后而缺乏创新的课堂体验。
另一方面，语文阅读教学方式单一缺乏创新也是现阶段初中语文阅读课堂所存在的问题之一，因为在应试教育的背景影响之下，语文阅读课堂所追求的课堂目标，往往更多的体现在学生对阅读技巧的掌握，通过掌握阅读技巧来获取更高的考试分数，为了达到这种课堂教学目标，语文教师的授课方式更多的呈现为教师主导的传授课堂，而忽视了学生主体地位的体现。而且，在语文教师主导阅读授课的教学课堂当中，也能够通过这种形式来减少学生活动，从而提高整个课堂的知识传授效率，但是却忽视的学生在课堂当中的表现和反应。所以，这种单一的教学方式，无法通过丰富学生活动来进行课堂授课的创新，也会阻碍语文阅读教学课堂的发展。
二、对策探究
（一）树立先进的阅读课堂构建理念
初中语文教师可以通过树立先进的阅读课堂构建理念来克服传统教学模式当中的理念禁锢，因为在新的教学环境当中，课堂构建方式和学生学习方法都有所改变，教学资源也在新的环境当中实现了升级和优化，所以，教师的课堂构建理念也应该在此新的环境当中进行更新换代。尤其是对于语文阅读课堂的构建来说，更加需要结合新的教学理念指导，来为学生打造更为优质和先进的学习课堂。例如，在学习课文《散步》这篇课文的过程当中，语文教师可以通过建构主义的教学理念来组织学生的课堂思考和讨论学习活动，让学生通过自我的知识生成去通过阅读理解文章当中所蕴含的传承尊老爱幼优秀传统的中心思想。
（二）创新阅读课堂的授课方法和形式
创新阅读课堂的授课方法和形式也是当前语文阅读教学课堂十分迫切需要做出的一个改变，因为对于阅读课堂的学习来说，如果按照传统的教学模式，由教师主导知识内容的授课，带领学生进行文章内容的解读，这种课堂学习形式很容易引起学生的反感，而且枯燥无聊的教学方法也难以吸引学生的学习兴趣，从而导致整节课堂教学效率低下。所以，语文教师的阅读教学课堂可以通过创新教学方法和授课形式来进行优化改造，结合学生活动的开展来实现课堂活力的激发，在师生互助的模式当中完成高效课堂的成功构建。例如，在学习课文《春》的课堂当中，语文教师可以组织学生首先发表自己对春天景色的描述，然后再带领学生对比朱自清文章当中所运用的描写方法，在二者的对比当中，带领学生完成写作手法和阅读方法的教学。
（三）重视课堂教学效率的提高
阅读教学课堂的效率提高也是初中语文阅读课堂十分重视的一个追求目标所在，由于之前所提到的各种不良原因影响之下，这会直接导致语文阅读课堂的教学效率难以达到理想效果。因此语文教师要通过构建学生活动来实现阅读课堂当中调动学生的学习兴趣和组织学生的积极参与，例如，通过及时的课堂阅读小测评来检测帮助学生巩固课堂当中所学习到的知识内容，从而在教师课堂构建和学生课堂参与两个方面都推动课堂教学效率的提高，助推了阅读教学课堂教学效率的发展，实现语文阅读教学课堂构建高效课堂。
三、结束语
综上所述，虽然初中语文教学过程当中存在一些棘手的教学问题，但是可以通过采取相对应的教学对策来进行克服，在语文教师自身的实践授课过程当中展开积极的尝试，从而逐步实现初中语文教学课堂走向更高水平的教学目标，来推动初中语文教学整体授课水平的质量优化。
参考文献：
[1]斯日古楞. 初中语文阅读教学存在的问题及对策研究[J]. 教育, 2015, 000(034):P.100-100.
[2]魏欢欢. 当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策[J]. 考试周刊, 2017, 000(095):59-59.