孙红
四川省南充市第九中学校 637000
摘要：随着新课程改革的教学实践，在我国一线课堂当中的持续推进，初中语文的教学课堂对学生的自主学习能力培养也有了一定的教学要求，因为在学科核心素养的培养要求指导之下，更加重视中学生在这一阶段各方面综合素质的全面提高，而这种学习能力作为学生十分重要的一项必备学习能力，不仅能够帮助学生更加自如地应对学习上的困难，而且也能够通过学生学习自主努力的配合来帮助语文教师构建更加高效的教学课堂。本文将从初中语文教学当中学生自主学习能力提升的教学优势入手，进行分析，结合相应的教学措施来对提升途径进行探究。
关键词：初中语文；自主学习能力；教学提升；课堂构建
引言：
我国当前阶段所开展的初中语文教学课堂当中，由于受到传统教学模式的影响而忽视了学生自主学习能力的锻炼，往往都是关注教师在课堂当中的知识授课情况，这种忽视学生活动的教学课堂构建，难以满足在当前阶段所提出的核心素养的培养要求，也不利于学生在学习过程当中实现更加全面的综合发展。因此，初中语文教师必须改变传统教学模式的不良影响，采取科学有效的教学方法来创新自身的课堂构建，在学生活动的构建过程当中，帮助学生提高自主学习能力，让学生的自主学习能力在课堂参与的同时，帮助语文教师自身的高效课堂得到成功构建。在学生自主学习能力的帮助之下，同时也能够减轻语文教师的教学负担，可以更好地带领学生实现语文教学课堂达成更高境界的教学目标。
一、自主学习能力优势分析
（一）有利于强化学生的学习效率
学生自主学习能力在语文教学课堂当中实现有效提高，有利于强化学生的学习效率，因为当学生具备一定水平的自主学习能力之后，他们可以通过自身的学习活动来配合教师的课堂教学活动，在这一过程当中，既保证了能够有效吸收和理解教师所传授的知识内容，又能够通过自身的自主学习活动，来找到自身学习过程当中存在的不足和优势，从而结合自身的学习思考来完成自身学习计划的科学制定。配合学生这种自主学习活动的实施，就能够让学生在课堂当中的学习效率有效提高，同时也能够通过学生的自主学习能力运用，让学生在课后的学习活动也能够拥有一定的效率保障，在这种状态之下，开展的学生学习活动，能够推动语文教学的实际教学效率翻倍增长。
（二）有利于提高课堂授课效率
在语文教学过程当中，重视学生自主学习能力的提升，也有利于提高课堂教学效率，因为对语文教师的课堂构建活动来说，在学生自主学习能力有时候运用的帮助之下，语文教师的课堂授课活动能够结合学生的自主学习，来开展有效的学生学习活动，这样就能够丰富课堂当中的教学环节和形式，让学生的主体地位在这一过程当中，实现更加明显的体现，也能够通过这种方式来充分调动学生的学习自主性，在积极参与的状态之下，来帮助语文教师构建更为高效的语文教学课堂。所以，在学生高度配合的状态之下，语文教师的课堂授课也能够发挥更加良好的效果，这样就能够实现教学课堂的授课效果达到理想的状态。
二、能力提升教学途径探究
（一）开展课前自主预习学习形式
初中语文教师可以通过开展课前自主预习的学习形式来调动学生的自主学习能力锻炼，因为在课前预习环节当中，学生有一个更加自由的学习状态来支配自身的学习活动，所以，这也是能够最直接锻炼学生自主学习能力的有效办法。语文教师所设计的自主预习学习活动，还能够让学生提前了解课堂当中所要学习的内容，从而帮助学生在课堂学习的过程当中，可以带着更加充分的准备跟随教师的学习节奏，以此来提高课堂教学的效率。因此，这种学习方式不仅能够在作用于学生自主学习能力的提高方面，而且还能够让学生在教师的正式课堂当中，带来更加积极和良好的课堂表现。例如，学习《藤野先生》这篇文章时，语文教师可以提前让学生通过自主预习的形式来了解这篇课文的情节脉络，理清文章的写作思路，从情节和人物形象上来分析这篇文章的中心思想。在预习学习的过程当中，还能够让学生通过自主挖掘资料来了解当时的写作背景，还可以了解作者的背景，写作风格等，让学生对这篇文章内容有更全面的认知。
（二）引入微课视频教学模式
初中语文教师还可以通过引入微课视频的教学模式来强化学生的自主学习能力，一方面，微课视频的教学方法能够让学生在观看视频的过程当中，集中注意力跟随微课的教学节奏组织学习活动，而且，学生自主观看视频的学习形式，减少了学生对教师的学习依赖性，这样就能够对学生的自主学习能力的培养创造了一个更加良好的条件，所以，要发挥好微课教学视频强化学生自主学习能力的优势效果。另一方面，微课教学视频当中所选择的教学内容和形式，对于初中阶段的学生来说，都是相当良好的一种教学资源来开展自主学习活动，还可以帮助学生通过这种学习方式掌握一门新的自助学习技巧，在课外的学习过程当中，也能够通过自主的微课学习活动来强化自身的语文学科素养。所以，语文教师可以利用好微课教学视频的课堂教学效果，在丰富课堂教学形式的同时，也提高了学生的自主学习能力。例如，学习《女娲造人》这篇神话故事的课堂当中，语文教师可以结合微课视频当中的丰富内容来进行这篇课文的教学，在微课视频的帮助之下，给学生呈现一个更为生动形象的神话故事。
（三）结合小组合作锻炼学生自主学习
结合小组合作的学习模式来开展对学生的自主学习锻炼，也是当前阶段语文教学课堂当中十分实用的一种教学手段。因为在小组合作的学习环境之下，学生是通过与小组成员之间的互帮互助来完成对课程的学习活动，所以，语文教师只需要在教学过程当中布置一定的小组任务，让小组成员进行自主的分配，通过小组成员之间的共同努力完成小组任务。在这种学习模式之下，学生能够更自由的调动自身的学习状态，也能够在小组合作的过程当中强化学生的合作意识和团队精神。
三、结束语
综上所述，学生自主学习能力的提升在当前阶段是一个研究热点问题，要求语文教师必须通过采取有效的教学方法来实现对学生自主学习能力的有效锻炼，通过采取正确的教学实践尝试来探索科学的教学方法，帮助学生在课堂学习过程当中完成自主学习能力的自我提升。
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