宁红云
陕西省渭南市潼关县实验小学 714300
摘要：目前小学教育受到的关注越来越多，小学语文教学作为教学的主体，也受到了学生和家长的重视。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，教学质量直接影响着整体教学发展，但目前的小学语文作文教学方式已经难以满足学生的实际需求，与新课程改革存在较大的差异。为此，教师需要对小学语文作文教学现状有所了解，采取合理的方式创新小学语文作文教学，以对小学语文教学进行全面地优化。
关键词：小学语文；作文教学；教学方法
在社会整体经济水平不断提升的背景下，社会各界对教育更加关注，为新课程改革实施创造良好的条件，这就对传统的小学语文作文教学提出了全新的要求，不仅需要促进学生成绩提高，还需要将相应的写作技巧传授给学生，使学生可以灵活应用这些写作技巧，写出优秀的作文，更加热爱写作文，而不是一提起作文就感觉比较头疼。在这样的要求下，必须对小学语文作文教学方法加以创新。
一、小学语文教学中存在的问题
（一）学生作文内容类同
由于小学生的生活阅历比较有限，主要在学校和家庭中生活，因此学生的作文素材相对比较缺乏，经常在作文中出现同样的案例，存在比较严重的重复化现象。学生在写作文时总是感觉比较吃力，只是为了完成学习任务来凑字数。小学生年龄比较小，此时正处于思维活跃的重要时期，想象力非常丰富，如果不能合理地引导学生，将会对学生的想象力培养产生不利的影响，无法让学生在写作过程中发挥自己的优势，自然也难以提升学生的作文水平。
（二）作文抄袭现象频发
在小学语文作文教学中，普遍以模仿方式为主实施作文教学，先让学生对优秀的范文进行观察和学习，让学生按照该篇作文的结构和写作方法来写作。不可否认，模仿这种学习方法相对比较有效，但是如果使用不恰当，很容易让学生养成抄袭的习惯，对学生创造力发展产生不利的影响。虽然有些学生在运用此方法写作的过程中，会运用互联网搜寻其他模板，但是如果这种方法长时间使用，就会对学生的自主创新能力产生制约，无法让学生形成创新性的意识，与素质教育的相关理念存在较大的差异。
二、小学语文作文教学方法的创新策略
（一）利用多媒体教学，促进学生学习兴趣提升
小学生非常好奇新鲜事物，只是从表面认知事物，因此在作文教学中，教师需要充分运用学生的这一特点，实施规范性的教学，使学生可以改变对作文教学的认知，对作文学习充满动力，自然也会主动写作文，而不是一味的凑字数来应付老师，将自身的创造力充分发挥出来，创造出水平较高的作文。
例如，让学生描写“家乡的风俗”时，教师需要合理利用多媒体实施教学，将学生的兴趣激发出来，多媒体教学形式相对比较创新，能够通过多媒体设备播放出文字、动画等多种不同的形式内容，让学生对不同地区的风俗有一定的了解，从而明确风俗的具体概念，将自己的真实生活以及自己的理解写到作文中，避免无话可说的尴尬局面，使学生可以更加热爱写作文。
（二）拓展学生的视野，积累丰富的素材
目前，抄袭现象已经成为小学生写作的主要问题。究其原因，主要在于学生所处的社会环境直接影响学生。因此，为了规避抄袭现象的发生，教师需要采取合理的方式进一步拓展学生的视野，使学生可以丰富知识储备，对不同的写作素材有所了解，增进学生的认知。学生只有合理利用这些素材，才能充足自己的作文内容，为自己的写作水平提供帮助。因此，教师需要将积累素材的方法正确传授给学生，让学生能够对生活加以观察，形成良好的习惯。长此以往，就能建立完善的素材库，在写作时合理选取不同的素材，灵活写作不同的作文。不过，小学生观察生活的意识还需要教师的强化和引导，只有教师积极督促学生，才能让学生形成观察生活的习惯，使学生可以将自己的所见所想写在作文中，进一步提升作文的感染力。
例如，在实际教学过程中，教师可以让学生通过写日记的方式记录自己的生活，篇幅不宜过长，要求学生必须认真书写，积极奖励日记篇数比较多的学生，以将学生的写作积极性激发出来。通过这样的方法，可以让学生主动观察生活，更加愿意积累素材，形成良好的习惯，促进学生作文水平的提高。
（三）指导学生坚持课外阅读
课本是学生获取知识的主要来源，但如果教师一味地依托课本实施作文教学，将会对学生的作文能力提高产生不利的影响。为此，在课内教学的基础上，教师需要积极鼓励和指导课外阅读，让学生可以通过课外阅读积累大量的知识，建立完善的知识体系。教师需要向学生推荐课外书籍，让学生独立阅读这些书籍，记录好自己在阅读过程中遇到的问题，最后由教师统一解答这些问题。当然，教师所推荐的书籍需要与小学生的认知水平相符合，且需要与课文内容密切相关。在学习《少年闰土》之后，教师需要将鲁迅的其他作品推荐给学生，让学生可以强化对鲁迅先生作品的认知，对其写作风格有明确的了解，以促进学生写作能力的提高。
总之在目前的社会发展背景下，以往的授课方式已经难以满足学生的实际需求，只有对授课方式加以创新，才能获得学生的认可和喜欢。在小学语文中的作文教学中，教师需要合理运用创新性的方式授课，鼓励学生阅读，将学生的写作兴趣激发出来，以全面优化教学。小学语文最为主要的目的就是对学生的语言能力进行培养，而学生如果想要学习其他的知识，也需要在形成良好语言能力的前提下，所以学习语文已经非常有必要。
参考文献：
[1]徐慧，张晓宇.浅议小学语文作文教学方法的创新[J].科学咨询(科技·管理),2021(02):271-272.
[2]张明玉.创新小学语文作文教学方法，让学生“有感而发”[J].新课程导学,2020(27):25-26.