何惠仪
广州市番禺区钟村锦绣小学 511495
[摘要]在小学数学的教学中有一个共性的问题，大部分学生都会觉得数学课很无聊，他们觉得学习就是简单的听老师讲一些课本上的知识点，老师在讲，学生在听，没有其他的环节。所以，很多小学生在学习数学的时候，通常是为了考试而学。所以，在用传统的教学方法的小学课堂上，学生没有发挥主体的作用，对数学也不是很感兴趣。本文是关于兴趣教学法在小学数学课堂教学中的应用的探讨。
[关键词]兴趣教学 小学数学 应用
[正文]在小学数学的教学中，学生只有真正的理解了课本上的知识。并且能够很好的运用到生活中去，才能使他们对数学更加感兴趣。为了使数学课堂更加有趣，兴趣学习法就需要得到很好的运用。我们可以把学生的学习状态分成三个部分：爱学习、靠督促学习和不爱学习的学生。爱学习的学生本身就很爱学习，靠督促学习和不爱学习的学生是为了学习而学习，不能够体会到学习的快乐。
一、小学数学教学中兴趣教学法应用的意义
1.1兴趣教学法可以加快学生对知识的理解，降低学习的难度
小学教育是初级阶段的教育，学生对知识的理解也是处在初级阶段中。而且，不同的学生对于同一个知识点会有不同的理解。所以，一旦小学生对数学老师所讲的内容感到不能理解的时候，他们的学习压力就会变大，学习的兴趣也就会降低了，他们就会从爱学习变成不爱学习的学生了。所以，老师在课堂上要改变一下以前的教学方法，尽可能的让学生去对老师所讲的东西感兴趣，学生就会从厌学到喜欢上数学，这样还可以提高教学质量。
1.2兴趣教学法可以使课堂氛围更加活跃
小学数学老师在教学的过程中，不能只是简单的讲一些书本上的东西，要尽可能的去引导他们，激发学生的学习兴趣，让他们对数学更加感兴趣。兴趣教学通常是采用有趣的游戏的方式来活跃课堂氛围，让后把书本中的内容融入到游戏里，这样的话，这个教学过程就会变得很有趣，学生也会很感兴趣。小学生的学习能力还停留在初级阶段，在这个阶段里，他们会依赖老师去学习。通过把知识和游戏相结合的形式，不仅能让学生学到更多的东西，还能活跃课堂氛围。
二、小学数学教学中兴趣教学法应用的措施
2.1针对学科知识特性，设计适合与知识特性的游戏
兴趣教学法的运用要求小学数学老师在课堂上要将课本中的内容与游戏结合在一起，还要根据知识点的特性去组织一些有意义的游戏。只有找到与学科相结合的游戏，才能让学生更容易的去理解要学习的东西，让学生在游戏中就能掌握知识。而且，通过游戏的形式让学生去掌握知识，是学生情绪正高涨的时候，所以更能记住一些知识，这更有利于学生去巩固所学的知识。
2.2创造激发学生兴趣的游戏情境
小学生正处在对周围的新鲜事物都感到很好奇的一个阶段，他们会有很多感兴趣的东西。老师可以根据学生这一特点，去设计一些学生感兴趣的游戏。小学数学课堂兴趣教学法的应用，需要为学生去创造一些和谐的游戏情境，让学生在有趣、健康的环境下去尽情的发挥自己的想象力。
例如，在必修课本《观察物体》这节课中，老师可以准备一些图片，如长方形、正方形、圆形等等，并且将这些图片展示给学生看。然后，老师可以把学生分成几个小组，让他们进行观察图片然后猜图形的游戏，这样的话，不仅能够让学生很好的学会要学的东西，还可以让学生与学生之间好好的相处，一起进步。
2.3充分利用多媒体的教学方法
在教学的过程中，老师可以组织一些有趣的好玩的游戏，这样可以让学生更加愿意去学数学。在现在的教学中，大部分老师都会用多媒体来教学，前提肯定是要有一个这样的条件，这样的话，小学数学老师在讲课的时候方式就会更加多样化。大多数的常规游戏是需要分组的，老师应该提前布置好，避免在课堂上会浪费一些时间。如果利用多媒体来组织游戏的话，不但可以节省时间，还可以减少因为分组而消耗的大量精力，学生会把大部分的注意力都放在多媒体上来，这样一来，学习效率提高了，学生也学到了要学习的知识。
例如，在讲必修课本《平行四边形》这一节的时候，老师可以在多媒体上快速的切换几张照片，以此来考察一下学生的眼力，让学生能够快速的在这几张图片里找到平行四边形，还可以问他们平行四边形一共出现了几次等一些问题。通过游戏与课本相结合的形式，学生可以自己去思考问题，也可以与其他同学一起商量，这样的话，不仅提高了课堂的效率，还可以让学生的交往能力得到很好的锻炼。
[结束语]兴趣教学法是小学阶段使用的主要的一种教学方式，在小学数学教学课堂中起着很重要的作用。所以，小学数学老师要设计合理的游戏，在课堂上创造和谐的游戏情境，尽可能的利用多媒体去进行教学，这样一来，还可以提高课堂效率。
[参考文献]
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