高英
寿县第三中学 232200
摘要:核心素养教育已成为现代化教育教学内容中非常重要的一项,随着教育科学的不断发展和进步,在未来的社会发展中,科技能力的掌握,科学知识的丰富、综合素养的建立,以及价值观和人生观的科学思维将成为主要的生活能力和手段,科技带给人进步的同时也向我们提出了挑战,要求我们必须在基础学习的过程中,通过多方位,多角度的学习,为我们打下坚实的基础。
关键字:互联网;核心素养;初中;数学
一、"互联网+核心素养"在初中数学课堂的意义
在初中的数学课堂教学中,引入互联网教学模式，一方面体现的现代化信息科学技术的进步和运用,同时也将核心素养教育结合现代化科技信息技术的运用进行初中数学教学,丰富了课堂的教学模式,提高了初中学生对数学的学习兴趣,通过核心素养教育内容的融入,能够全面的培养学生的学习能力,综合素养、以及对现代化信息科学技术的掌握能力,丰富的初中学生的思维和视野,对引发学生的逻辑思维能力和严谨的学习态度以及有序的思考问题能力大大提升,同时因为互联网教学方式的引入,让初中学生在课堂学习中能更多的接触和了解书本之外的信息,与社会和实践充分的结合,有效的避免了单一性的教学模式,对丰富学生的人生有着非常重大的意义。
通过用现代化网络信息技术开展教学的方式，为初中学学生的数学学习提供了很大的方便,用整体的教学过程中,因为"互联网+"的教学模式开展,不仅满足部分学生的学习要求,同时因为现代化科技信息技术的广泛应用与普及,有效的解决了在课堂教学学习不方便的学生和地区,互联网科技,将人们的生活有效的联系起来,通过应用互联网科技教学,学生们可以在较短时间内寻找到更多的学习信息,而对于在课堂教学学习不方便的学生和地区,因为互联网技术的应用,每一个学生在任何地方都能进行同步学习,让教师的教学范围更广泛,满足更多的学生学习欲望,这些都是日常初中数学教学中教师和学生都能感受到的方便和好处。然而互联网信息技术在教学运用中,更能有效避免一些不可抗力原因对教学产生影响,比如2020年突如其来的新冠状病毒疫情期间,各学校和地区通过互联网开展网上教学,及时有效的保证各学科年级学生的教学,对学生的就学、升学和毕业提供了有效的教学支持,充分的保障了各学科学生的学习生活。这是我们实实在在看到的好处!互联网技术的发展和进步,已经让我们日常生活方方面面都能深刻感受到现代科技信息技术的优越性和不可替代性,随着互联网信息科技技术的发展进步,在未来的生活中,我们将全方位与互联网技术接触,享受互联网技术给我们带来的科技化,更加便利的生活。
以发展的眼光来看,互联网信息科技技术的运用将是我们未来生活中必不可缺的一项,所以在现代化的教育中,引入互联网+的信息技术教育模式是正确的,也是必然的一种教育方式。
二、"互联网+核心素养"在课堂的实践
在现代科学文化教育中,将"互联网+核心素养"引入初中数学课堂实践,对初中数学教学老师和学生无疑都是一项新的教学模式的尝试,通过初中教学模式的丰富,让未来教学课堂中的教学生活更加丰富起来,在有效的提高教学质量同时,能够更好的提高初中学生的数学学习能力,我们同时也相信在现代化科技技术结合核心素养下的教学模式能够让枯燥的初中数学教学变得更容易被学生理解和接受,能够有效的提高初中生数学学习兴趣和学习能力,能有效改变单一教学模式现状,通过互联网信息技术运用,能够使初中教学结合实际提供更多的教学实践，将网络信息平台做为教学实践与讲解的平台，以此提升学生的核心素养！
"互联网+核心素养"下的初中数学课堂实践活动,对改善教育环境,提升教学质量,提升学生综合素养能够提供很大的帮助。这种新型的课堂实践教学模式意义在于丰富教学形式，提供多角度思维选择 一改单一枯燥的的数学讲解教学模式,有效的提高了教学质量同时，运用网络信息技术在线寻找分析更多的数学观点和看法，丰富了教学方法和教学内容，达到了在数学教学同时，增加学生其它学科专业知识技能的了解和掌握,，大大的提高了数学教学的趣味性，多样性，广泛性和便利性。通过课堂实践,学生运用互联网信息技术解决学习中遇到的难点,为初中生在数学学习过程中提供了更多的学习方式和学习参考,也为学生进一步深入的学习提供了有效的学习通道。在核心素养的教学思想指导下,初中学习的学生能够更好的掌握学科的专业知识,培养更好的数学思维模式,使学生有勇气、有机会对学科内容进行深入的研究和探讨，对学生的逻辑思维训练,以及有序性思维等数学思维模式有很好的巩固和提高,,因为互联网信息技术的应用,充分的达到了培养具备一定的专业能力、具备较高科学意识和素养能力的教育目的。因此,"互联网+核心素养"下的初中数学课堂实践是一项意义重大又深远的教学实践。现代化网络科技技术发展日新月异，以"互联网+核心素养"为教育背景的前提下，未来的初中数学课堂实践将会随着信息科技进步而不断的改变，学生的核心素养将会不断的提升。
三、总结
在新型的教育模式下，以初中数学课堂实践为前提组织教学,设计符合现代化信息技术形式及核心素养教学的教学模式,设计能够全面提升初中生数学教育的方法和内容、使初中教学教育有个全面的提升和改变,做好适应新形势下的数学课堂教育实践的各项准备工作。
参考文献
[1]张伟辉.关于培养初中生数学核心素养在课堂中的实践探究[J].数学学习与研究，2017（19）.
[2]齐爱军.“互联网+”时代下初中思想品德课堂教学中学生核心素养的培养[J].中国现代教育装备，2017（16）.