李文明
湖南省安仁县第五中学
【摘要】数学作为初中重点科目，教学方法是非常重要的。中国教育随着时代的不断发展也在逐步更新，初中数学课堂可能会受旧的教学思想的影响出现很多的问题。新课改的出现就是对初中数学教学形式的改革，运用综合法教学就是把相关的数学教学方法进行结合，去更好地提高学生的数学做题速度和知识理解能力。初中数学教学常见的问题就是学生学习积极性不高，教师不注重学生的学习过程，课堂教学效率低等，面对这些问题教师可以从自学、学生之间讨论开始逐渐引导学生学习，把教学方式进行有机整合。
【关键词】数学 综合法 做法
【正文】初中数学教学法有很多，主要有讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、实验法、复习法、练习法等等。综合法就是整理相关的教学方法，将有利的教学方法进行结合去应用到初中数学教学课堂上。培养学生读数学书的习惯也就是在培养学生自己理解知识的能力，在教师没有讲课时可以自己去学习。随着新课改许多教学方法不断兴起，把很多的教学方法应用到数学课堂，教师可以根据不同教学方法在课堂上的教学效果，然后进行一个教法总结有机结合，去有效地帮助学生学习。本文通过对初中数学课改中运用综合法教学的做法和体会进行讨论，提出了相关的问题和看法。
一、关于初中数学课改中运用综合法教学的几点做法
1.1培养学生的阅读课本的习惯以及解决问题的能力
在初中不管是教师还是学生都会忽略教材上的知识，这也就导致教学效果相对较差。所以在初中数学课堂上教师可以培养学生阅读课本的习惯，教师在课上或课前可以先让学生自己学习这节课要讲的内容，然后自己可以研究一下不会的知识，这样在上课时学生才能有求知欲，才能认真听讲。讲课前，教师可以花几分钟让学生说说自己的预习成果，这样可以有效促进学生的自学能力。同时数学不光需要学生用手还需要学生用脑，数学题都需要学生认真思考，在课堂上教师也要借助一些数学问题去引导学生思考，而不是学生不会就直接进行讲解，有时候教师指点疏导一下，学生可能会茅塞顿开，把知识记得更牢固。同时教师也可以把教材学习环节和小组合作模式进行结合，让学生可以互相讨论，这样利于学生的学习进度，小组合作的优势就是学生学习数学兴趣浓，学起来也就没有那么枯燥，在遇到问题时可以和其他学生共同讨论，共同进步。所以教师除了运用多媒体还要利用其他多个教学手段去培养学生的独立能力和解决数学问题的能力。
例如：在学习八年级下册第一章第3节《直角三角形全等判定》时，教师首先可以提前进行一个分组的过程，然后教师就让小组开始进行自主学习教材上的知识，给学生留10分钟的预习时间，不懂的问题可以和小组进行讨论，教师可以举出一个例题，让小组进行发言。然后教师就讲解一下本节课的知识点，出几道题目比如“运用所学知识回答相关图形是否全等？”，教师把提前准备好的图形让学生观看，然后根据题目做题，这样整个课堂的学习氛围就会逐渐变好。
1.2把教学设备和课堂内容结合，提高学生的积极性
在这样一个智能化的时代，青少年对一些智能化产品是比较感兴趣的。在以前的教学模式中都是粉笔课堂，但是一些教学设备的出现为学生的学习和教师的讲课都提供了更大的帮助。在课堂上教师可以利用学习内容的难易程度去结合教学设备进行教学，比如一些很难理解的图形或者函数，教师都可以借助多媒体进行讲课，这样也会改变学生的学习想法，逐渐对课堂产生兴趣。其次，教师也可以让多媒体和课堂游戏进行结合，综合法就是把有利的教学方法进行结合去更加快速的提升教学质量。课堂的学习氛围是非常重要的，何况初中数学的知识复杂，课堂枯燥会对学生的学习很不利。
所以教师可以利用多媒体让学生进行一些课堂小游戏，在玩的过程中也可以让学生记住数学公式和知识点。
例如：在学习八年级下册第四章第2节《一次函数》时，教师可以先利用多媒体让学生观看关于函数的应用视频，先让学生了解自己所学知识可以应用到生活中，才可以将课堂教学目标进行下去，然后教师出几道关于一次函数的简单题目，用多媒体的选人功能，被选到的学生回答错误就会受到惩罚，回答正确就可以指定别的同学进行回答，这样利于学生学习函数部分的积极性，帮助学生理解函数难点。最后教师可以让学生进行比赛做5道题，去巩固本节课所学的知识。
1.3结合生活实际和学生的创新能力及自学能力进行教学
数学来自生活，学习数学就是为了更好地满足生活需要，将来生活得更好。数学知识就是在不断地锻炼学生的思维创新，从而解决生活中的困难。所以教师就不要用单一的方法来教学，可以综合考虑进行教学。在课堂上，教师就可以让学生做同样的题用不同的解题方法，这样让学生主动思考，提倡一题多解，一事多问。初中学生学习的潜力很大，而且有好胜心，教师就借助他们的特点进行教学，比如在与生活挂钩的与课堂知识相关的较难的题目并点拨，或者让学生去倒推公式结果，这样都有利于学生的自我总结和掌握属于自己的学习方法，让学生当场提问教师，并让大家现场解答，这样师生共同进步去落实综合法的教学应用。
二、在初中数学中运用综合法教学的体会
2.1利于提高学生的学习兴趣和课堂效率
综合法在初中数学中应用会有效的提高教师的教学水平，同时也会让教师掌握更多的教学方法，提升整个课堂的学习效率。在课堂上让教学设备和数学游戏结合可以从实际出发提升学生在数学课堂的学习兴趣，用多媒体也可以让学生巩固数学公式和知识点，利于学生自己学习的能力，同时在课堂上让学生自己阅读教材，进行知识预习可以逐渐培养学生阅读能力和自主学习能力。综合法要根据数学课堂的教学内容合理运用。
2.2为学生各个方面的发展提供了帮助
在传统教学中，学生都是课堂的配角，随着综合法在初中数学中的应用学生不断在课堂上发言，学生逐渐转变了角色。教师根据教学内容和学生自主学习能力的结合可以有效提高学生在数学上各个方面的能力，培养学生一个良好的学习习惯，让学生在课堂环境的影响下发展自己在数学方面的优势，同时教师也可以利用综合法提高学生的数学创新能力，让学生不再觉得数学知识枯燥难以理解，而是觉得数学知识来源于生活，服务于生活。
【结束语】综上所述，在初中数学新课改中运用综合法可以为学生学习数学提供更大的帮助，但是教师要衡量教学内容和教学方法的连接性，合理地把综合法运用到数学课堂中。结合数学知识和教学设备，改善课堂环境，去利用新奇的事物培养学生的学习兴趣；教师可以结合更多的教学方法，联系实际去提高学生的数学创新能力和知识的理解能力，帮助学生培养数学的思维能力，建立属于自己的数学体系，让综合法实现在初中数学上的应用价值。
【参考文献】
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