罗剑
重庆市酉阳县实验小学校 409800
摘要：随着现代信息技术的快速发展，在教育教学方面，越来越多的课程都需要现代技术的支持。其中小学数学教学更多地需要应用现代信息技术，这样教学效率会很大地提高，有利于拓宽学生的知识面，更能够提升信息技术的利用率。而教师必须要学会掌握这门技术，才能从传统的黑板、粉笔式教学模式中脱离出来。
关键词：现代信息技术、小学数学、应用
一、引言
采用信息技术将教学形式拓展，小学生经常上课注意力不集中，爱做小动作，在课桌下玩耍或四处张望。用传统的教学方式不能够吸引小学生，所以我们就应该采用信息技术的优势，让小学生的注意力集中在课堂上。例如在《圆柱与圆锥》这一节课程中用普通的黑板是教学，大多数学生都是理解不了物体的形状、面积、体积的计算，这样小学生们学习起来就比较吃力。如果能利用多媒体等现代信息技术的教学方式进行授课，将圆柱、圆锥的模型用三维视图的形式展示出来，这样大家能更容易想象得到物体的结构及它的计算方式，学生的理解能力会大幅度提高。既提高了教学的效率，同时也提高了学生的理解能力，更有利于学生掌握好的学习方法，提高学习成绩。
二、在小学数学教学中信息技术运用所带来的效果
1、激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。
数学本身就是逻辑思维比较强的科目，有些东西都叫抽象，一般的想象力是想象不来的，只有通过模型或者三维动画的形式才能将数学课本里的一些图形及公式有力地结合起来，小学生才能一目了然看懂并听懂老师上课讲的内容，才能更加容易地融入到课堂，提高课堂效率，这样对老师来说，讲课也更加容易、轻松，让学生注意力更加集中。
2、促进小学生创新思维的培养。
多媒体等信息技术的应用，将小学数学课本上难以理解的数理知识直观的展示出来，学生能够轻松地看懂其中的奥妙及乐趣，这样他们就会更加喜欢学习数学，学习数学课本里惟妙惟肖的东西，也会静下心来去钻研复杂的数学问题。在数学课堂里，多媒体会将数学图形、文字、声音简单明了地展示给学生，提高学生的感知度，降低学生理解的难度，提升学生对数学问题解决的逻辑思维能力，进一步推动了创新思维的产生。
3、突出教学重点与难点，提升课堂效率。
普通的教学方式长时间后会让学生感到厌烦，比如老师上课为学生划重点，这样一节课下来，学生得有少则十页，多则几十页的重难点知识需要记背，学生会感觉到头疼，记不住这些数理知识，有些题就不会做，这样就会产生恶性循环。相反，如果用多媒体等现代技术手段将难点和重点知识用醒目的话语或者口诀展示在多媒体屏幕上，这样学生就有兴趣去记背这些重难点数理知识，产生良性循环，久而久之一些数学题，学生就会很容易的解答出来。
二、在小学数学中信息化技术应用的优化策略
1.提升数学教学课件的质量。
多媒体等信息技术教学的基础是课件，老师要想讲本节课讲好，首先要制作一个很好的课件。这个课件分为两个阶段，第一，首先要把课件的核心内容给罗列出来，做好整个课件整体与布局的规划，做到哪部分该详细些，哪部分该简略些，这样将课件的内容统筹好，制作好；第二，课件的装饰，老师要认真地浏览几遍课件，看哪些文字需要用什么颜色，哪些图形需要用什么图案，把握整体的美观效果，这样更能吸引学生，让学生更容易接受课堂知识。
2.合理地将信息化技术与传统的教育教学方式相结合。
在教学中，多媒体等先进的信息技术力量是能起到很大的教学优势，但是不能完全依靠现代信息技术，这样万一某天多媒体由于各种原因不能正常使用，而学生有接受不了传统的教学方式，会导致课堂学习效率的下降；因此，在现实教学中，应当将现代技术与传统授课方式相结合，取之精华，去其糟粕，采用正当合理的教学方式，进一步提升教学效果。
3.应用现代信息技术创新学习方法。
课堂学习是教与学的主要阵地，课堂学习效率的高低，一个在于老师精彩的教学方式，另一个在于学生高效的学习方式。目前的死记硬背、题海战术已经不足以适应现代教育的发展。应用先进的信息技术进行教学，可以创新学生高效的学习方法。例如，在学习《加减乘除运算》的时候，乘除法是比较难理解的，如果用有趣的动画将乘除运算展示出来，这样更能促进学生学习运算，形成自己的学习方法。在学习《钟表》，对于时针、分针、秒针所走的路程计算，如果靠单纯的想象，很多小学生们是想象不来的。在多媒体上播放一个钟表，学生们通过数圈圈，就能很容易计算出同一段时间内，钟表的三个针各自走了几圈、共走了多少路程，一个跟一个相差多少距离。采用这样的教学方式，小学生慢慢就会形成自己理解问题的思维和方法，提高自己解决复杂问题的能力，提高自己的课堂效率，从而更好地提高学习成绩。
三、结语
总之，在小学数学教学过程中，如果能很好地利用多媒体等现代信息技术与传统教育教学相结合的方式。这样一方面能吸引更多的小学生热爱学习，提高教学效率，培养学生学习的动力；另一方面会创新学生学习方法，告别复杂的学习，减少无用功，让学生轻松、愉快的理解数理知识，将方法运用到现实的学习、生活中。
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