张瑜
吉林省洮南市蛟流河乡中学 吉林省洮南市 137117
摘要：随着教育事业的不断发展，新课程改革在教育教学中也得到广泛的应用，初中数学教学中要改变传统应试教育的影响，结合教学内容进行相应的创新。本文先分析当前初中数学教学中存在的问题，接着提出初中数学教学改革创新策略，以此更好地提升教育教学效果。
数学是基础教育当中的一门传统学科，通过学科知识的学习对于学生的逻辑思维及空间想象能力提升具有重要的作用。随着新课程改革的进一步提出，教师在数学教学中更加重视对学生能力的发展，为此，这就需要对当前教学模式进行创新，为学生创设良好的学习氛围，以此让学生更好的体会数学知识所具有的魅力。但是当前在初中数学教学中学生对数学的学习兴趣相对不足，能力比较低。为了更好的解决以上问题，在初中数学教学中要具有一定的创新，以此更好的提升教育教学效果。
一、当前新课改下初中数学教学现状
（一）教学模式有待更新
传统数学教学中往往是在一堂课上给学生进行知识的讲解，然后再通过练习的方式对知识进行巩固，如果要想更好地提升初中数学教学质量，就要真正的对数学教学方式进行革新，强化学生的自主学习能力，让学生更加积极主动的参与到知识的学习当中。传统的教学方式相对忽视学生的主体地位，仅仅采用机械填鸭式的方式对知识进行灌输，这也就会在一定程度上严重影响到最终的教育教学效果。
（二）学习积极性有待提升
传统教学方式当中往往是用成绩来衡量学生的学习效果，教师仅仅注重学生对于理论知识的学习，但是相对忽视学生对于知识的运用，课堂教学中知识将停留在对知识的讲解层面，不会组织学生进行课堂的讨论以及交流，使得学生对于知识的重难点掌握不足此外，教学模式相对单一以及教学无趣乏味，另外加之，初中生本身自控能力相对比较差，导致教学目标实现效果不理想。
二、新课改下初中数学创新教学策略
初中数学教学中要能够认识到在教育教学中由于受到各种因素的影响还存在一定的问题，具体来说，主要是数学知识不足以激发学生的学习兴趣，教师所采用的方式方法过于陈旧，不能很好的满足学生的学习需求。为此，在初中数学教学中要能够再结合教学内容的基础上，深层次提升学生的学习效率，以此更好地强化学生的学习效果。
（一）强化互动教学，激发兴趣
教学本身就是一个互动的过程，为了更好的实现教和学的统一，在教育教学中要注重师生角色之间的转变，教师自身要发挥指导者的角色，强化学生的自主学习。让学生根据自身的学习基础进行，在知识学习同时，也要引导学生将自身想法与他人进行分，享分享的过程事实上也是进行沟通的过程。学生可以听到不同的声音，得到更多的启发，促进学生的全面发展，也是当前教学目标的重要组成部分，教师要充分扮演指导者的角色。教数学本身是一门有规律的学科，有很多抽象的概念知识，需要学生具备良好的思维能力，而兴趣是学生最好的老师，要注重激发学生的兴趣，以此为后续的学习奠定扎实的基础。了解学生的兴趣所在，根据学生的兴趣来进行教育教学的指导。
（二）开展合作学习，强化教学效果
学习的本质应该体现学生的主体性，促进学生的发展，注重理论和实践的结合。改变传统学生被动式的接受局面，让学生多种感官进行知识的学习，结合学习的生活实际，去发现知识，强化学生的自主学习能力以及探索精神。同时也要让学生具备合作学习，可以将学生分成不同的学习小组，以小组为单位，引导学生进行交流，让学生体验合作学习当中所带来的快乐，也在这个过程当中对学生的团队合作精神进行培养。当前社会发展也越来越要求学生具备一定的团结合作习惯，例如在学习三角形的知识内容时，可以通过小组的方式让学生学习三角形的概念，边长都相等的三角形才可以称之为全等三角形，通过小组合作的方式引导，每个学生都积极主动参与其中。
（三）采用多样化教学方式，完善知识体系
传统教学模式已经不能很好的适应当前教育教学的需求，为此。这就需要教师对教学模式进行革新，提升教学品质。通过鼓励方式可以让学生得到及时肯定和表扬，强化学生的信心，保证学生的身心健康发展。此外，在数学教学中还要充分利用现代化技术手段，多媒体已经成为教育教学当中，成为不可或少的一种手段。在初中数学教学中还要注重采用多样化的沟通方式，对学生在学习中遇到的问题及时的发现。另外还可以学习一些优秀教师的视频，丰富学生知识体系。在教育教学中具体来说可以采用启发、任务驱动以及项目式的方式，引导学生对知识进行探究，达到学以致用的目的。
（四）构建和谐氛围，开展创新教学
教育教学中要让学生真正成为自己的主人，通过利用批改的方式实现师生身份的互换，增强学生之间的了解，教师要深入了解学生的各种需求，做到因材施教，满足学生的各种需求。教师要认识到自身不仅仅是知识的传授者，还应该是学生的朋友而，为学生创设和谐的学习氛围，注重综合素质的提升，学生之间也要达到共同进步，竞争当中合作，在合作当中竞争，最终实现提升教学效率。要能够在结合教学内容的基础上为学生创设和谐的学习氛围，让学生在氛围当中具备强烈的求知欲望，并将知识内容在与自身实际生活相互结合，从而达到对知识进行灵活运用的目的，促进学生数学素养的提升。
结语
新课程教学理念一下要着重数学知识的创新，以此更加符合新课视野下学生的需求，促进学生综合素质的提升。但要是也要能够认识到当前在初中数学教学中由于受到各种因素的影响还存在很多的问题，初中数学学科由于知识本身枯燥乏味，不足以激发学生的学习兴趣，从而导致教学效果不是理想。为此，在新课改视野下，初中数学教学中深层次挖掘教学内容，并采用丰富多样的教育教学形式来开展数学课堂知识教学，让学生更多的体会到数学知识所具有的魅力。在初中数学教学中还要不断的探索。初中数学创新的相关策略，以此更好地提升教育教学效果。
参考文献
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