孙艳茹
淄博师范高等专科学校附属中学 255100
摘要：随着新课程改革的不断深化，素质教育被愈加重视。音乐是小学教学中培养学生音乐素养的重要途径，而音乐节奏训练是学习音乐的重要方式，节奏是音乐的主要表现形式，而培养学生良好的音乐节奏，能够从本质上提升学生的音乐素养。节奏是表现音乐的前提，更是学习音乐的关键，对提高学生良好乐感和音乐能力有着非常大的帮助，本文主要就小学音乐教学中如何开展学生节奏感训练进行探究，希望能够给大家带来帮助，以供参考。
关键词：小学音乐；教学；节奏感训练
小学阶段是培养学生学习能力和兴趣爱好的关键时期，音乐作为学生素质教育的重要教学内容，对促进学生全面性发展起到了重要的作用。而现代的教学理念已经完全与传统的教学理念截然不同，不只是重视学生的文化教学，而是全面地培养学生各方面能力，注重学生的素质教育。音乐可以沉淀人的心灵，提升个人的艺术情操，所以，音乐教学对学生的身体健康成长有着很大的作用，对学生的素质教育起到了至关重要作用。在音乐教学过程中，培养学生音乐节奏感非常关键，有了良好的乐感，才能使学生更加深刻的体会音乐的魅力。
一、节奏感训练在小学音乐教学中的重要意义
音乐节奏是音乐中节拍高低起伏的变化，具有一定的规律性和强烈的带动感，而且表现的形式比较抽象。音乐是一种陶冶情操、舒缓心情的方式，其中节奏是表现情绪变化的重要途径，当一个人对音乐节奏良好的掌握，就可以更好地将情绪融入到音乐之中[1]。
在小学音乐教学中，加强对学生音乐节奏的训练，能够让学生更好地感悟音乐，增强学生的思维能力。若是把音乐节奏比作成一座学生与音乐的桥梁，学生只有掌握较强的音乐节奏感，才能使学生更好地融入到音乐之中，走到音乐的岸边。培养学生良好的音乐节奏感，对激发学生的音乐潜能和天赋有着很大的作用，有助于学生形成良好的音乐赏识能力，促进学生全面性发展。
二、开展小学生音乐节奏感训练的有效措施
（一）培养节奏感意识，激发学生的学习兴趣
良好的节奏感是学习音乐重要组成部分，培养小学生良好的音乐节奏感至关重要，对其今后的音乐学习有着非常大的帮助。首先要激发学生学习的兴趣，兴趣是学生最好的老师，当学生对音乐节奏产生兴趣，自然也会从本质上提升了学生的音乐素养。因此，教师在教学的过程中应引导学生主动地对音乐节奏感的认知，激发学生对音乐节奏感学习的兴趣[2]。
从音乐的本质上来说，音乐是一门听觉艺术，但是也需要视觉加以辅助，才能实现音乐的最大魅力，节奏并不是只能在音乐中听出来，也可以从行为中表现出来，所以在教学过程中，教师要引导学生跟着不同音乐的旋律打节拍，熟悉音乐节拍中慢拍、快拍等节奏的区别，培养学生的节奏感意识，激发学生学习的兴趣。
（二）合理引入节奏游戏，培养学生良好的节奏感
小学阶段学生爱玩是一种天性，更是童真的一种表现，所以，教师要抓住学生爱玩的心态，通过玩游戏的过程，使学生在欢乐中训练音乐节奏，从游戏中培养学生良好的节奏感。
小学生对于事物都有着非常强的求知欲望，而音乐从始至终都是学生非常喜爱的课程，但是在传统的教学方式中，教师只是简单的教学生进行唱歌，采用教唱的方式进行课程教学，老师唱一句，学生跟着唱一句，只体现出了音乐的娱乐性，未从本质上使学生学习到音乐的知识，而在现代的教学中，教师要加强学生对音乐能力的培养，使学生掌握一定的音乐能力[3]。
培养学生节奏感，就是对学生进行音乐能力的培养，而在训练学生节奏的过程中，教师可以采用游戏的方式引导学生，例如教师可以采用学生比较熟悉的歌曲《生日歌》，在学生演唱的过程中，教师要引导学生用手拍节奏，边拍节奏边唱，使学生充分的融入到韵律的氛围之中，这样可以使学生主动的参与到游戏之中，进而在潜移默化之中对学生节奏感进行了训练，提升了学生的音乐素养。
（三）设计有趣的教学方式
节奏是一种抽象的音乐理论，虽然其具有强烈的声音表现形式，但是对于小学生来说，理解起来具有一定的难度。所以将节奏表现的更加形象一些，可以有助于学生进行音乐节奏的训练，而这就需要教师在教学的过程中，采取一些有趣的教学方式，体现出节奏的视觉感，能够让学生在视觉效应中理解音乐节奏，提升学生的音乐素养。
例如“手拍桌子”的唱歌方式，非常适合小学生的节奏感训练，选择一首学生熟悉的歌曲，跟着音乐的节奏进行击打课桌，这样可以有效地培养学生的节奏感，另外，教师还可以将拍桌子进行改善，例如变成一些可爱的动作手势，在节奏中与拍桌子同时进行互换，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还能有效地提升学生的音乐节奏感。
（四）用乐器辅助训练
乐器是表现音乐的有效途径，而且乐器所发出的声音也是具有一定的节奏感，而且乐器是学生在生活中较为贫乏的认知，虽然能在电视或者是在网络上见过，但是实物的乐器依然能够激发学生对音乐学习的兴趣，所以教师要在音乐教学中，加以利用乐器的优势，营造良好的课堂氛围，使学生能够更好地参与到课堂之中[4]。
节奏训练中教师也可以利用乐器进行教学，通过乐器的演奏可以有效的激发学生对于节奏感的认知，例如利用手鼓、钢琴等乐器，采用一些节奏感较强的音乐，利用乐器演奏出基本的节奏，使学生能够根据乐器发出的节奏对音乐进行感知，一起拍手跟随乐器击打节奏，这样可以有效的提升学生的音乐节奏感。而且要长时间的培养学生的节奏感，使学生能够充分的掌握音乐节奏感，进而提升学生的音乐素养。另外，教师可以让学生进行实物学习，对乐器进行演奏，亲身感受节奏变化，而在这样的音乐教学氛围之中，不仅可以激发学生对音乐学习的兴趣，还能有效的培养学生良好的节奏感。
三、结束语
总而言之，音乐是我们生活不可或缺的一部分，更是现代教学中培养学生综合素质不可替代的组成，对于小学教学，培养学生良好的音乐节奏感，是音乐教学的重要步骤，只有让学生掌握良好的节奏感，才能让学生更加深刻的体会音乐的魅力，进而帮助学生树立良好的、积极的人生态度，促进小学生全面性发展，为其将来更高的音乐学习打下坚实的基础。
参考文献：
[1]李凯. 小学音乐教学中如何开展学生节奏感训练[J]. 数码设计．CG WORLD, 2019, 8(13):199-199.
[2]陈秋实. 浅谈小学音乐教学如何提升学生节奏感[J]. 小学生：多元智能大王, 2020,(3):47-47.
[3]王秀梅. 新课改下节奏感在小学音乐教学中如何培养[J]. 中外交流, 2019, 26(28):332-333.
[4]邓玉婵. 探究在小学音乐教学中节奏感的培养[J]. 读天下(综合), 2019(11):255-255.