姚兰
辽宁省朝阳市建平县黑水联合中学
摘 要：英语口语互动教学对英语教学具有重要的推动作用，教师要增强互动教学认知，开展多元化互动教学，提高学生参与意识，提升学生英语应用能力，树立学生英语学习的自信心，夯实学生英语学习基础。
关键词：初中英语; 互动教学;;表达能力;
要学好一门语言，重要的几个方面就是“听、说、读、写”，而一直受到大家关注的就是纳入考试后的“听、读、写”，因此，困扰学生和老师的难题就变成了“说”。沟通是学习一门语言最重要的方式，而说又是沟通的最好方式。但是，在大部分的初中英语教学中，很多学生都是“哑巴英语”，害怕自己说错，哪怕是一些简单的对话，也怕被别人嘲笑，这就是阻碍口语教学的真正原因。然而，现在越来越快的全球化的步伐以及面临的新的历史发展，英语也逐渐成为各国之间交流的重要语言。那么如何让学生从初中时代就打好基础，对英语产生真正的兴趣，敢于把自己的想法表达出来，是现在迫切探求的问题之一。
一、英语互动教学的必要性
1.培养学生的阅读能力，学生的阅读能力是可以通过学生之间的互动来进行培养的。教师可以利用学习环境，把阅读材料和学习环境结合起来，灵活变通的同时，带领学生进行阅读理解能力的培养和提升，这不仅仅可以提升学生的阅读理解的能力，还能加深学生的印象。如在英语学习的过程中，教师可以让自己的学生对阅读材料进行略读，在找教师提出的问题时，学生可以按照自己的理解去进行，把材料读完后，对于那些对材料难以理解的学生，可以在学习小组长的帮助下去寻找相关段落，把词汇方面的障碍清除掉。而小组成员在进行重难点的内容寻找时，应该自发性去交流和探讨。而教师应该做的事情就是对学生提出的问题进行补充，想要学生掌握所学的知识，就要通过阅读的训练模式，让学生把自己所学的内容带到生活实践之中，加强自身的记忆。
2.对学生的写作能力进行培养。首先，把教师自己觉得优秀的文章拿出来进行展示，让学生学习其文章的优点，从中借鉴并了解自身的不足。其次，教师要教会学生一些词语，让学生学会把词语带入句子造句，在写作的时候，把自己的句子带入文章之中。最后互动教学，在教师批改文章的时候，要有一双善于发现美的眼睛，把优秀的文章放到班级上进行展示，让学生之间相互学习，提升学生的写作能力。
二、英语口语互动教学优化策略
1.构建良好的学习环境
在教学中尤其是在初中英语的教学中，一个舒适、轻松的学习环境对学生来说尤为重要，这就要求教师对这种环境进行构建，让师生以及学生之间能在这种舒适的环境中进行知识的探索、互动、交流。首先，教师应该深入了解学生的内心活动，尊重每一个学生，对学生有信心，相信他们都有学好英语的潜能，给学生营造一个活跃的课堂气氛。
其次，教师应该深入学生的学习之中，不能只在课上进行教学，也要对学生个人的学习方面进行了解，知道每一个学生的问题，对症下药，提升学生的英语学习能力。不能只以老师思维进行教学，要多了解学生的学习思维，合理安排课程内容和教课的方式，发现学生的问题后，要尽自己最大的努力对学生进行帮助。不仅能提升学生的学习能力，也能促使师生关系的融洽。最后，教师在课堂上也应该营造和谐友爱的氛围，把对学生的关心和爱在言行举止中表达出来，让学生更加积极主动的参与到课堂教学的活动中去。
2.开展多元化互动教学。
要调动学生参与英语教学的积极性，激发学生英语学习兴趣，就要采用多元化教学方法，并将表演式互动、游戏式互动以及演讲式互动融入到英语课堂教学当中。英语表演式互动，就是英语教师根据课本内容选取精彩片段，或是截取一段经典电影片段让学生进行模仿表演，通过表演式互动激发学生英语学习的积极性，增加学生英语口语锻炼机会。在表演结束后，教师要给予鼓励和表扬，以激发学生表演热情。游戏式互动则是通过做游戏的方式，加强学生之间的交流，锻炼学生的口语表达能力。教师可以在课堂教学中采用比赛的形式，让学生进行快速朗读，并在学生朗读过程中对学生的发音进行及时纠正，让学生自然而然地融入到课堂教学中，提升学生的口语表达能力。演讲式互动则需要教师选择学生感兴趣的话题，让学生自主收集相应的写作素材，尝试以自己喜欢的形式写演讲稿，这不仅能提高学生英语口语表达能力，还能培养学生英语写作能力，拓展學生的知识面，增加学生的知识积累。
3.提高学生参与意识。
要提升学生口语表达能力，就要提高学生参与意识，调动学生参与教学活动的积极性和主动性。因此，在英语课堂教学中，教师要积极开展互动教学，以增强学生参与意识。此外，教师还要营造轻松愉悦的课堂氛围，让学生心情放松，思维活跃，敢于表达，乐于表达，善于表达。当学生遇到问题时，教师可采用探究式教学方法，鼓励学生讨论交流。在讨论交流中，学生能认识到语言表达的重要性，提高语言学习意识，同时还能加深对知识的理解和记忆。英语互动式教学还能让学生认识到自身的不足，学习别人的优点，改掉自身的缺点，以提升口语运用能力。
4. 创造与课文相关的情境
教师在教学过程中可以创造一些与课文内容相关的情境来吸引学生，把学生带入到课堂的学习氛围之中，让学生印象更加深刻，学习起来效率更高，同时也增强了学生积极性。初中生这个年龄阶层的学生好奇心巨大，教师在教学的过程中可以设置悬念，让学生紧紧跟着自己的步伐，不仅能吸引学生的注意力，也能提升课堂的活跃性。最后，相比于文字，这个年龄段的学生更倾向图片式的教学。所以，在课堂教学之前，教师可以搜集相关的图片，在课堂中展示出来，吸引学生的注意力，有利于学生注意力的集中，让学生在进行难点知识的学习时不会感到困难，这样在整个教学课堂上学生就有足够的信心和兴趣积极主动的参与其中。
三、结语
总之，英语口语互动教学对英语教学具有重要的推动作用，能激发学生学习热情，调动学生学习的积极性和主动性，提升学生英语口语表达能力。教师要增强互动教学认知，开展多元化互动教学，提高学生参与意识，提升学生英语应用能力，树立学生英语学习的自信心，夯实学生英语学习基础，提高英语课堂教学实效。
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