欧阳志勇
洞口职业中专
教育是一门科学，管理则是一门艺术。而班主任一职则把二者完美地结合在一起，那就是在我们的教育教学中，班主任担任了管理者的角色。因此他的重要性是不言而喻的。一位优秀的班主任，可能一次不经意的谈话会开启学生蒙昧的心扉，对他产生决定性的影响；也可能一个鼓励的眼神会唤醒学生心灵深处真善美的基因，从而成就他一生的美德与幸福。可是在实际的教学中，要做好一名优秀的班主任是不容易的，要做好一名中职学校的班主任则更难。因为大家知道职业学校的班级管理工作因为群体的不同而有它的特殊性，这就要求中职学校的班主任在工作中要多思考，勤动脑，讲艺术，出效率。
一、中职学生的现状
中职的学生文化基础差，同时这个年龄段的学生又是思维活跃、自制能力较差、觉得学习乏味的年纪，因而在学校表现出上课睡觉、迟到早退、打架、早恋等状况。面对这样的学生，要想中职学生教育教学质量得到提高，归根结底要体现在学校的最基本单位——班级的管理上，因而，最终的担子也就落在班主任身上，所以，中职学校的班主任担子重，责任大，不好当。
二、班主任管理的短板
1 .班主任的认知水平不够。有的班主任还是主张“师道尊严”，不考虑学生的年龄特点、心理需求和接受能力，固执地将过时的教育理念应用到信息高度发达的今天，忽略了对学生思想道德、情感、行为等方面的引导，也忽略了对学生内心世界的洞察和了解，对学生要求统一化、规范化，认为听话的学生就是好学生，并没有关注学生的个体差异和内在潜能，限制了学生的个性发展，甚至是学生的终生发展， 2.轻视对学生能力的培养。当今社会对人们素质的要求越来越高，对学生的各方面要求也越来越全面，即包括学习能力、适应能力、心理承受能力、交际能力等，但现实情况不容乐观，不管是大学生还是小学生，这些方面的能力还是比较欠缺的，因此通过教育逐步培养学生上述能力就显得尤为重要。
3.班主任自控能力不足，容易情绪急躁，由于职业学校学生的“特殊性”，学生违纪犯错呈现出“家常便饭”现象，当遇到自己班级的学生违反校纪校规时，部分班主任往往不能平静下来全面了解事情的原因、经过，而是凭空臆断，表现急躁，有时控制不住自己情绪会对当事人大发雷霆，这样处理问题就会事倍功半，甚至适得其反。
三、解决这些问题的对策
（一）.班主任要有奉献精神 .
“捧着一颗心来，不带半根草去”，我国著名的教育家陶行知的这句话感动了无数人，因为他深深地道出一名教师的真谛---奉献。而我要说，担任班主任的教师，则是奉献心灵的一个角色。他是引领学生成就幸福的指路人！ 通俗来说，做班主任就意味着你要把属于家庭、小孩和老人的时间分享给你的学生；做班主任就意味着正常上班工作不再是8小时制，而是24小时制；做班主任就意味着你要奉献出敏锐的洞察力，捕捉好教育学生的契机，做到春风化雨，润物无声；当然做好班主任还需要给后进生动一番情、明一番理！唯有“精诚所至”，方能“金石为开”。所以要真正成为一个合格的班主任，没有奉献精神是肯定不行的，需要他奉献出爱心、责任心、恒心、细心和耐心！
(二).班主任要全面了解学生.
来中职学习的学生，有很多因其特有的自卑和却乏自信，缺少家庭及社会的关爱，导致班主任在管理班级的时候增加了很大的难度，但从发展的前景来看，这些学生的心理其实比一般学生更脆弱，教师只有熟练运用心理学知识，用爱心去开启他们的心灵之门，“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣。
作为班主任要多利用课后时间找学生谈心，聊天，深入到学生中去，与学生进行正面沟通和侧面了解，目的是及时了解学生的心理动态，帮助学生解决心里的困惑，知道他们心中的想法，以便及时引导和纠正学生的不良思想，尽可能减少中职学生违反校纪校规事件的发生。
（三）班主任要打造一支强有力的班干队伍
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班委会就如整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当及时建立健全班干部队伍，将那些品学兼优、会组织、会管理、有威信、乐于奉献的同学选拔到班干部队伍中来，以便他们人尽其才地为全班同学树立起学习的榜样，早日发挥先锋模范带头作用，从而形成良好的班风，更好地带动班级工作。
（四）.创新班级管理工作方式.
班主任要把班级管理工作当作一门学问，认真研究它的内在规律、摸索学生的特点，探索教育教学的方法、手段、效果等，系统化教育内容要紧跟时代的脚步，积极培养学生的“创新精神”、“实践能力”、“良好的心理素质”和“健康的生活方式”等。例如班主任可以尝试用演讲或竞选的方式选拔和培养好班干部，利用班干部管理好学生，让学生自己管自己。同时班主任要经常对学生进行诚信和养成教育，提醒学生哪些该做与不该做，培养学生的主动精神，倡导“日当三省其身”，在问题出现之后剖析到根源，避免类似问题的再次发生;在苗头出现之初预测其发展趋势，做好针对性工作，防微杜渐，防患未然。
（五）.班主任要引导学生学习国学经典
中职学生学习知识重要，学习技能更重要，而学会做人最重要。因此班主任的首要工作就是要教学生学会做人，而研读国学经典，可以帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。正如陶行知所言:“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，而中华文明，源远流长，国学精粹，人生哲理，尽在其中，研学国学经典，可以陶冶学生情操，加深文化底蕴，提升自身素质。
（六）.班主任要培养学生的守规矩意识和“代价”意识
一个学生的成才与成功是离不开规矩意识的，所以班主任在教育学生的过程中，要重点灌输规矩意识这一概念。正所谓“没有规矩，不成方圆”。有时候也正是规矩意识的缺乏，会给学生的成长带来致命的伤害。中央电视台教育频道曾经反复播放了这样一则事例：一位雄心壮志的年轻男孩，一心想去大城市的北京发展，在穿过马路的时候，因为不愿意多发几分钟的时间走地下通道，而选择无视交通规则，去横穿马路，尽管他极力地去避开旁边正向他驶过来的大卡车，但是却没有意识到卡车遮挡的旁边疾驶而来的小车，年轻人就这样因为没有遵守交通的文化规则，而白白失去了生命。这惨痛的教训再次告诉人们：无视规则，会付出代价的！
(七)．班主任要提升学生的情商
在现今社会情商决定未来、一个人的成功20%取决于智商、80%取决于情商。实践证明，我校情商教育措施的实施，犹如阵阵春风吹进了学生的心田，学生们真正做到了：脑有思想，手有技能，腹有诗书，脸有阳光。学生们懂得了感恩，学会了体谅父母，知道尊重老师了，明白团结同学了。2015年洞口职业中专学生在全球前500强企业-日本电产有限公司实习，在全公司的31所大中专实习学校中，洞口职业中专学生的综合素质名列榜首。2016年在韩资企业LG公司实习，28所实习学校中，洞口职业中专学生满意率亦是最高的，深受用人单位的好评。现在每年来洞口职业中专招聘学生的上市公司、知名企业络绎不绝。
春风化雨，润物无声！总之，班集体的管理是一个动态的过程，而班主任是班集体管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断地探索、不断地完善，从中找出可行的管理方法，从而培养出一批具有自我控制、自我管理、技能精湛、情商高超、具备新时代工匠精神的职场精英。所以班主任面对这诸多的挑战，惟有不断学习、勇于开拓创新，去激发自我潜能和智慧的灵光，才能在这个岗位上走得更远，从而获得由衷的幸福感！