马亚莉
湖北省南漳县第一中学 441500
摘要：说到语文很多人想到的是语文阅读，语文阅读在语文中的占比如此大，每个人都应该在语文学习中探索阅读方法，开启属于自己的阅读之旅，对阅读能力的提高会有好的效果。在语文教育的指引下我们在为人处事中能更清楚地表达自己的意愿和建议，也能很好地理解他人的想法，为促成两者达成协议起到了积极的作用。另外，我们国家对语文教育的重视程度一直在很高的水平，最明显的就是高考分值所占比重。既然语文如此重要，在语文教育方面更是不敢怠慢。
关键词：高中教育；语文；阅读能力；高中生
引言：我们都知道在学习中涉猎到贴合我们生活的就很感兴趣。开心的把知识全装进脑子里，待到实践中大展身手，心里甜滋滋的。选择正确的读物，在阅读中得到自己想要的答案。提升高中生认读能力，让高中生在知识的天地中体验属于自己的快乐。引导高中生时常阅读是获取知识的有效办法。高中生语文教育也离不开听、读、写，接下来我主要介绍读的部分，对于提高高中生的阅读能力的方法做一些介绍还有要对一些错误的方法进行刨析。一、语文阅读培养中需要改进的。
一、高中语文整本书阅读教学中出现的一些问题
1.1、高中生不会择书，要求太多的自由。
阅读的第一步就是选择读物，正确的选择可以让阅读的人坚持阅读的时间越久，对阅读习惯的养成是有很大的帮助的。同样的道理，高中生都喜欢追求自由，遇到不感兴趣的事物，当然会置之不理。当高中生连阅读都不愿意还谈何阅读能力的提高，更何况要阅读整本书。语文老师应该时刻关注高中生的阅读状态，及时给予帮助指导，给高中生推荐适合的读物。每一个高中生都应该奉献一本自己喜欢的书，放在置在班级的书架上，和同学们交换阅读，分享读一本书的欢喜。高中生在关于历史类、文学类、艺术类、科学类的知识中做出自主选择，高中语文老师参与其中给予指导意见，对于整本书的阅读方法需要同学们自己在求知中慢慢摸索。阅读的习惯一旦养成对中学生的提高是非常有帮助的，对鉴赏一本书质量的好坏的能力的提高影响是非常大的。
1.2、乱糟糟的阅读环境，带来不好的影响。
我们都知道好的阅读环境能给人带来好的心情，更优质的体验。阅读中有的需要安静的环境有的需要一个活跃讨论的环境，如果需要安静时噪音太多或是需要活跃时气氛过于沉闷。在高中的课堂上还是会出现学生扰乱课堂纪律，做一些与课堂无关的事吸引别的学生的注意力。对其他高中生的阅读扰乱是非常大的，需要及时整改。
1.3、师资力量薄弱，教学内容过于单薄。
现在国家发展如此快，对教育的投资经费越来越多，许多电子设备走进了校园。这些电子设备如平板、多媒体等相继出现在课堂上，这对高中教育的发展无疑是锦上添花。
可问题也来了，有些教师偏偏不会使用电子设备，这就意味着会消耗某种资源。造成了资源的浪费还无法播放音频和视频让高中生增强对阅读内容的理解。
二、语文教学不断进步，让更多的人掌握阅读技巧
2.1、班里的阅读活动起积极作用
课堂的欢乐气氛不是老师一个人讲就能营造出来的，需要大多数人的积极参与。倘若一直把问题讲的过于复杂，类似于照本宣科，有效的问题也会变的枯燥无味。课堂的欢乐气氛带不起来，教学质量提不上去，学生的基础打不扎实，一切的准备都成了徒劳。班级里定期举办的一些有关阅读的活动对阅读氛围的营造起到了推动作用。给高中生发一些彩纸、彩色粉笔还有一些装饰物让他们以阅读为主题，自己动手装饰教室。在语文老师的协助下，把教室整顿的充满文化气息。每天来到自己装扮的教室里读书学习，心情自然愉悦，读书的兴趣会大大提升。高中语文教室定期在班级举办读书故事会、诗词进班级、我的读书感想等对锻炼高中生的语言表达是有用的，对阅读能力的提高也有益。2.2、高中生的自主学习能力强，对阅读需求强烈。高中生在其他几门课的打压下，会认为语文是一个好学的科目，对语文的态度有所改变，再加上需要优秀的教师积极引导，激发高中生学习语文的需求。在高中的课堂上会发现有写些学生在一些听不懂的课堂上会偷偷拿出课外书阅读，读的津津有味，这给我们了一个提示就是高中生对知识还是有渴望的，需要的是老师的正确引导。
2.3信息化的教学，带给高中生新的视觉和听觉体验。
高中生对书本中所读的内容无法理解时，信息化教育就显得尤为重要，在多媒体上播放图片、视频等。以满足高中生生对阅读内容似身临其境的感受，丰富高中生生的想象力，让其阅读能力进步到一个更高的水平。高中生在回过头理解这一本书中的内容时还会有不一样的感受，可以说读书可以成为高中生快乐的源泉。
结束语
对于提高阅读能力的有效方法要继续发扬下去，对于出现的问题需要及时更改。让我们继续加强对如何提高高中生的阅读能力的探索，让语文教育的高中语文教育对培养一个以后从事与语文相关的职业的人才至关重要。高中教育的阶段是不断提高的阶段，阅读能力的提高有利于引导高中生在为人处事中变的妥帖，对培养孩子健全的人格是大有裨益的。高中生每阅读一本书就会有一些收获，每个高中教师都应该参与其中引导高中生积极阅读的队列中，创新高中教育让高中教育的发展稳定下来。
参考文献：
[1].文继强.高中语文教育中如何优化教学方法提高学生阅读能力[A].教育理论研究（第十一辑）[C]重庆市鼎耕文化传播有限公司，2019：1
[2]马志俊.阅读与阅读—谈高中语文自主性阅读能力的培养[A]教育理论研究（第十一辑）[C]:重庆鼎耕文化传播有限公司，2019：1
[3]何爱芝.浅谈如何培养高中生语文阅读能力[A].教育部基础教育中心.2018年“教育教学创新研究”高峰论坛文集2018：2