柳科才
陕西省安康市汉滨构茨沟镇东镇九年制学校；725004
摘 要：科技手段的进步促进了多媒体技术的普及，在当前的现状下，多媒体技术已经在人们的生活、工作和学习等领域中得到了广泛的运用，对此，在教学工作中加以运用，就能够使教学工作更加顺利的进行，帮助学生掌握更多的知识技能。小学阶段的语文知识教学工作是整个教学工作中作为重要的一大环节，需要教育事业工作者加以重视，合理利用多媒体工具来促进小学语文教学工作的开展，提高课堂的有效性。本文基于此展开分析，并且针对当前的多媒体教学工作中存在着的问题提出了相关策略，希望能够为开展小学语文有效课堂带来帮助。
关键词：多媒体；小学语文；有效课堂；建设策略；分析
在进行知识教学的时候，教师需要充分的使用教学资源来开展小学语文知识的有效教学，提高学生的学习兴趣，培养学生认真学习的态度。通过多媒体教学技术，能够将原本枯燥无味的语文知识变得更加灵活多变，开拓出一个新的教学方式，营造一个和谐融洽的课堂学习氛围，让学生能够在一个高效的课堂中对语文知识进行学习。但是在当前的的语文知识教学中，还存在着各种各样的问题，需要教师对此加以充分的关注，提高语文教学课堂的有效性，帮助学生在进行语文知识学习的时候能够全身心的投入。
一、开展小学语文多媒体技术教学的意义
首先，通过开展小学语文多媒体技术教学，能够增加教师和学生之间的交流和互动。一个融洽的课堂学习氛围势必会对小学生的语文知识有机会进行更加深刻的吸收和运用,活跃了课堂上的学习气氛,使得学生更加乐于参与。在我国中小学语文课堂教学的工作中通过对多媒体技术的综合运用,能够改进传统的学习方法和思考方式,使得学生能够加强对于事物的理解和认识,改变学生的思维形式。通过潜移默化的感觉和影响,能够使得学生们通过自己的眼睛去发现新事物,以自己的思维和心灵去感知新事物。小学语文课堂教学中最注重的是个性化和发展,通过各种颜色斑斓的知识点教学形式,使得学生们能够从多媒体技术的运用中找到精神愉悦和积极向上的学习。
另外，小学语文的多媒体技术教学，能够进一步的扩大学生视野。因为多媒体技术自身所容纳的信息量巨大，同时也能够以更加生动的方式来进行展示，使学生自身的学习兴趣得到了激发，活跃课堂的气氛。多媒体教学不仅仅能够为课堂教学所需要的知识点进行分解讲述，还能够连接各个知识领域，充分的扩大知识的含量，让学生在学习课文知识的同时，也能够对其他课外知识进行学习吸收，丰富自身的知识面，在今后的发展和学习中，能够获得更多的有效帮助。
二、开展小学语文多媒体技术教学的策略
（一）创设和谐的教学情境
因为在传统的知识教学模式下，部分教师所使用的教学方法过于单一枯燥，所开展的知识教学工作也不具趣味性，单一、枯燥的进行知识的讲解，很容易令学生在进行知识学习的时候失去学习兴趣。
而多媒体技术则能够通过利用声音、图片、视频等各种媒体手段来开展知识的学习，帮助学生培养学习的兴趣，使知识内容能够以生动形象的方式展示在学生面前，让学生展开学习。
例如，教师在进行《在牛肚子里旅行》的课文知识教学时，可以通过使用多媒体工具展示一些童话故事，如《丑小鸭》、《灰姑娘》等，让学生通过阅读童话或者观看动画来了解童话故事。因为学生所处的年龄段较小，更喜欢童话故事，所以也就能够投入更多的重视目光，对教师所讲述的内容进行主动听讲。教师因此也就能够投入更多的精力进行教学，师生间的关系得到了缓解，课堂学习氛围融洽，学生就能够在课堂学习中放松身心，对课文知识内容充满兴趣的进行学习，从而获得更多的语文知识，拉近了师生间的关系，使学生能够更加主动积极的进行语文知识的学习，为学生今后的发展和学习带来了更多的有效帮助。
（二）开展课文知识的背诵和复述
在完成了语文知识教学之后，很多的课文都需要学生进行背诵和复述。而因为复述课文的任务十分的枯燥，需要学生自己通过反复的熟读来进行记忆，所以很多的学生认为复述课文很难，也没有形成一个正确的课文复述方法，无法令学生更好的完成这一任务。所谓的复述课文，就是指学生通过自己学过的语言，在充分理解课文、熟悉课文的基础之上进行复述，从而培养学生的语言表达能力。对此，通过多媒体技术来帮助学生进行课文的复述和背诵，就能够帮助学生更加高效快速的进行。
例如，教师在进行《大自然的声音》一课知识教学之后，可以通过使用多媒体工具为学生播放一些适合的背景音乐，或者背景画面，使学生通过配音的方式来进行记忆，就能够极大程度的激发学生的学习兴趣，提高课文背诵的速度。在讲述《采莲曲》的诗词知识时，教师可通过使用多媒体技术来进行诗词的分段解读、寻找一些关于“荷花”、“采莲少女”的图片、视频等，让学生也感觉到“芙蓉向脸两边开”的画面，从而对课文美容进行深度记忆。除此之外，通过开展多媒体教学，还可以扩展学生的知识面，让学生在进行学习的时候也能够对其他的知识内容有所了解，为后续的发展奠定坚实的基础。
结束语：纵观全文，多媒体技术非常的直观且能够形象的将知识内容展示在学生面前，所以在很大程度上学生都能够对这些知识内容进行吸收。在语文知识的教学中，教师需要通过加强对整体课堂知识教学的重视，通过多媒体手段来进行语文知识的教学，充分发挥多媒体设备所具备的优势，锻炼、培养学生的创造性思维，使学生能够掌握更多的语文知识，丰富学生的学习生活。同时，通过多媒体技术的运用，还可以开展知识的拓展教学，让学生能够在开展语文知识学习的时候对更多的内容进行观看了解，从而提高自身的见识，在今后的发展和学习中能够提供更多的有效帮助。
参考文献
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