李艺
四川省阿坝州红原县麦洼乡小学校 624400
摘要：随着我们国家教育体制的改革，素质教育已然成为各个教育阶段所追求的教育目标，小学阶段是学生学习和成长的关键期，更是为漫长学习生涯奠定基础的阶段，小学教师更要将素质教育的理念切实贯彻到日常的教育教学工作当中，从多个方面提升素质教育水平。对于小学语文这门学科来说，阅读是最为有效的提升学生综合素质的手段之一，中段阅读尤其重要。
关键词：小学语文；中段阅读；目标策略
素质教育要求小学语文教师不仅仅要教授给学生基本的语文知识，帮助学生学会应对语文考试的技巧，更要求教师要帮助学生建立起语文思维，培养学生的思考能力和创新意识，使学生的思维得到开阔。阅读是学生成长过程必不可少的一项活动，其不仅仅带给学生知识的储备，更使学生感受到精神世界的愉悦。小学阶段的阅读活动大多在教师的引领下开展，教师通过推荐阅读书目、教授阅读方法等引导学生开展阅读活动，从而使学生有目标、有针对性地得到阅读能力的提升，长此以往积累了大量的知识与素养，学生的综合素质水平能够得到较为显著的提高。
1中段阅读教学的重要作用
小学语文中段阅读是处在低段阅读和高段阅读之间的一个阶段，是连接低段阅读与高段阅读的桥梁，其不仅仅对低段阅读时期学生积累的阅读能力和阅读知识进行巩固和加强，还未高段阅读打下了坚实的基础，是学生进入高段阅读之前极其关键的一个步骤。中段阅读教学由于处在过渡期，因此教师在开展这项教学工作时旨在激发学生的阅读积极性以及有针对性地提升学生的自主学习能力。通过中段阅读教学，小学生不仅仅在阅读数量上由大幅提升，在掌握了较高的阅读方法、具备了较高的阅读能力之后，阅读质量也会大幅提升，学生的自主阅读意识显著加强，人文素养也在不断的积累当中得到提高，这与素质教育的要求和理念十分契合。
2小学语文中段阅读教学目标的设置原则
在素质教育的大背景之下，小学语文中段阅读教学的目的在于教会学生将语文理论知识投入到实践当中，提高学生语文学习的实践能力，其次在于帮助学生建立人文素养，提高学生的综合素质，基于这种情况，设置小学语文中段阅读的教学目标就应当秉持下列几项原则：
2.1以提高学生自主阅读能力为原则
学生是学习的主体，是课堂教学的主人公，阅读的目的是提升学生的个人整体素养，因此，小学语文教师在开展中段阅读教学时也应当以提高学生的自主学习能力为基本的原则。提高学生的自主阅读能力包括培养学生阅读的积极主动性，使学生爱上阅读，将阅读内化成日常学习生活不可或缺的一个部分，还包括交给学生一定的自主阅读方法，使学生能够顺利开展自主阅读。
2.2以保证学生的阅读量为原则
新修订课程标准对小学语文阅读教学的开展做出了明确规定，小学语文教师在开展中段阅读教学的过程当中要按照新修订课程标准的规定，保障学生在本学年教学结束之后，能够达到相应的阅读数量，这不仅是教师开展阅读教学工作需秉持的原则，更是实现小学阶段素质教育的底线任务。
3提高中段阅读教学质量的具体措施
小学语文中段阅读教学质量的提升对学生综合素质的培养起着极其关键的作用，分析当前我们国家小学语文中段阅读教学的现状，并结合小学生心理发展特点和学习水平的高低，提升中段阅读教学质量可以从以下几个措施入手：
3.1情境教学，激发兴趣
小学阶段的学生在心理成长上还处在一个较为青涩的阶段，大多数学生的自我控制能力相对较弱，容易受到学习之外娱乐活动的影星，从而难以集中在课堂教学当中或者难以建立起自主开展学习活动的意识，针对小学生这一特点，小学语文教师便应当从提高中段阅读教学的趣味性入手，帮助学生建立学习兴趣。比如：教师在开展中段阅读课堂教学时，可以根据课本内容为学生创设一个生动有趣的情境，用角色扮演的方式将学生的注意力带入到阅读文本当中，使学生在玩中进行阅读学习，提高学生的阅读教学参与感，提高阅读文本对学生的吸引力。创设情境的方式不仅仅能够让学生的注意力被吸引到课堂教学当中，更能够充分发挥学生的主体作用，使学生在阅读教学的课堂上被调动起来，积极参与到教师设置的教学活动当中。
3.2合作交流，体会感悟
小组合作的教学方式也是近年来较为热门的教学方式之一，在阅读教学这种具有一定开放性的教学过程当中，教师能够将小组合作的方式渗透其中将会大幅提高学生的自主探究和思考问题的能力。在具体的教学当中教师可以将班内成员按照五人一组或者六人一组分成学习小组，课堂上设置难度适中且具有一定开放性的问题，留给小组讨论和汇总的时间，让学生展示他们的想法和观点。这一过程不仅能够调动起学生的阅读积极性，开阔学生的思维，集思广益，还能够在一定程度上锻炼学生的小组配合能力，增进学生之间的交流与合作。
4结束语
总的来说，现阶段我国小学语文中段阅读教学已经取得了较为显著的效果，在提高学生综合素质的大背景之下，小学语文教师已经具备了基本的开展中段阅读教学的能力，但在具体的教学实践过程当中仍然有许多方面可以提升，合理设置小学语文中段阅读教学目标并有针对性地实施教学策略，进一步提升小学语文中段阅读教学效果是小学语文教师的工作重点。
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