王仕红
山东省济南市历城区柳埠镇中心小学 250113
摘要：在小学教育的过程中，教师应当以学生自身发展为基础，根据学生的实际学习情况制定相应的小学语文教学策略。通过制定合适的教学方式进行教学，才能够让小学语文教学质量上升一个更高的台阶，满足学生们的教育发展。本篇文章浅析了一些在小学语文教学过程中存在的问题和教学方法。
关键词：小学语文；教学方法；教学质量；存在问题；教育氛围
一、在小学语文发展教育过程中存在的问题
（一）学生缺乏语文学习的兴趣
在小学语文发展的过程中，学生长时间受教育制度的拘束，长时间的应试教育让很多的学校和家长依旧采用传统的教学方法，秉承着教师在课堂上的主导作用，在语文教育课堂上以教师讲解课本内容为主，学生缺少独立思考和学习的空间，久而久之，导致学生对语文教育内容缺乏积极性和兴趣，减少了学生们学习语文内容的热情。在整个教育过程中，语文教育课程是基础，因此教师应当着重培养学生对语文学科的兴趣，好的语文教育对学生的健康发展有着十分重要的影响。
（二）语文教育内容难度的不断增大
随着年级的增加，语文教学内容的难度也不断增大，语文教育在小学生的发展过程中起着启蒙作用，通过语文课程的学习让学生们了解生活和为人处世的哲理，为今后学生的学习和发展打下坚实的基础。受整个教育行业的发展，许多的教师和家长不能针对学生具体问题制定相关的策略，例如，教师经常在课堂上讲解一些超纲的知识难点，家长经常给学生报一些辅导班及朗读课外班，这样的教学方式只会无意之间增添了学生的学习难度和学习负担，让学生对语文教学丧失更多的兴趣，抑制了学生学习的天性，让学生对语文学科丧失学习兴趣。
二、小学语文教育过程的教育方法研究
（一）为学生创造良好的而教育氛围
课堂学习环境直接影响学习氛围和课堂教学质量，因此在课堂学习上，教师可以通过给学生创建一个良好的学习氛围，让他们自由快乐的加入到语文这门学科中。例如在学习《小蝌蚪找妈妈》这一课程时候，可以组织学生在上课前提前预习，让学生对课文知识进行一个概述，从而让学生培养一个良好的学习习惯，在小组讨论过程中让学生分享自己的一段故事或者文学作品，提高语文课堂教育的趣味性，培养学生的整体语文素养。学生通过小组讨论的方式激发了学习兴趣，让学生爱上语文这门学科，让学生积极主动的加入到语文教学课堂中，有利于为语文教学课堂创造良好的学习氛围，提高语文教育课堂的效率和质量。
（二）通过多媒体技术，激发学生好奇心
在语文教学课堂过程中，语文课本上很多内容不是通过教师自我表述就可以表达的，因此教师可以借用不同的媒介来调动学生们的积极性，通过视频、音频等形式刺激学生们的感官，有利于表达出小学语文内容的情感。例如语文教师讲解贫苦山区孩子们生活是多么艰辛，通过多媒体技术的应用，更加容易让学生们感同身受，珍惜当下美好的生活，教导学生珍惜当下，让学生充满奉献爱心的精神。
（三）在日常生活中培养学生良好的阅读习惯
无论是古代的科考还是如今的高考，都离不开知识的提升，读书使人聪慧，从古代开始古人们就已经意识到了读书的重要性。作为一名人民教师，应当以“教书育人”为己任，在丰富学生知识层面的同时也要培养学生优良的品德和优美的心灵。随着信息科技的发展，越来越多的人适应了电子化获取知识的状态，实现了足不出户就知天下事，学生误以为已经不需要再读书了，教师应当纠正学生错误的观念。读书可以充实人的内心，实现“腹有诗书气自华”，提高人的整体素质。在语文教学过程中，教师可以给学生留出属于自己学习的空间，同时可以组织一些读书交流活动，让学生们之间彼此交流，提高学生们的学习境界和思想水平，实现积极学习的奋斗目标，全面促进小学生的全面发展和健康成长。与此同时，教师还可以分享一些适合小学生阅读的课本书籍，并让学生通过阅读这些书籍开阔学生的视野，从而达到学生阅读的目标。
（四）通过语文教学对学生进行思想教育
在小学语文教育过程中，很多的语文知识是关于教导学生思想道德的文章，教师可以通过这些文章完善学生的思想教育。但是在这个过程中，课堂上的学习是远远不够的，教师应当鼓励学生在实际生活中找到与课本中相对应的事件，加深学生们对语文教育知识内容的理解。
例如在学习《游子吟》的过程中，学生可以结合学习到的课文内容的知识在实际生活中感恩父母对自身的付出，让学生明白父母对自己付出了多少心血，了解父母的艰辛，培养学生孝顺父母的优良美德。
三、总结
综上所述，在小学阶段，学好语文能够为学生打下一个良好的教育基础，有利于让学生全面发展，提高学生学习语文的综合能力。作为一名小学教师，应当根据实际情况，制定相应的教学方法，不拘泥于当下的发展现状，做出合适的改变，解决学生在语文教育中遇到的困难，进一步的促进语文教育的发展。
参考文献:
[1]吕晓云小学语文有效性教学方法探讨[]才智，2017(1).
[2]东秀英小学语文趣味教学方法探析[].课程教育研究，2018(47)。