郑芳
新疆喀什疏勒县第三师四十一团学校 844004
摘 要：随着时代的进步，我国各方面都取得了巨大进步，尤其是在教学方面。在新课改的要求下，对学生全面综合素质发展的要求越来越严格，不止包括体育方面，也包括精神层面，这也就意味着对学生的学习有着严格的要求，经过实践证明，原先的“灌输式”教育和“填鸭式”教育已经无法满足当前全面培养学生的要求，所以，新课改的要求下，各科目都需要进行改革，初中语文也不例外，需要老师将阅读教学与写作教学融合的教学模式，全面提升学生的知识涵养水平，以下将对初中语文教学中阅读与写作模式的有效融合进行论述。
关键词：初中语文；阅读教学；写作模式；有效融合
在新课改的要求下，语文教学也越来越重要，都说小学语文是启蒙教育，是学习语文的基础，那么出众语文就是为学生将来的语文学习打下坚实基础，初中阶段语文的学习，有着至关重要的作用。在原有的教学模式下，初中语文教师更注重学生的阅读量，都说，阅读量上去了，语文阅读理解能力就会得到提升，同时，写作能力也会得到大幅提升，所以，很多初中教师都将写作能力与阅读量紧紧联系在一起，那么，初中教师又该如何在原有的教学模式下创新初中课堂，完美的将语文阅读教学和写作教学融合到一起呢？
1，初中语文阅读与写作融合的意义
随着我国教育改革的不断深入推进，有越来越多的科目得到改进，同时取得了优秀的教学成果，同样，初中语文教学也不例外。近几年，我国针对初中语文教学中存在的问题以及学生在语文素养中的弱势发现，学生的阅读能力和写作能力都相对较弱，这说明我国初中生目前存在着写作方面的难题和阅读理解水平不及格等，需要老师用新的课堂教学模式来促进提升学生的阅读写作能力。根据调查发现，学生的写作能力往往和学生本身的阅读量密切相关，所以，教师应该将学生的阅读能力和写作联系在一起进行授课，这样，不仅可以促进学生的写作能力，在阅读中积累好词好句运用到作文中，同时，也可以扩展学生视野，让学生的语文素养更加浑厚。
2，初中语文教学存在问题
2.1，语文课堂的阅读和写作往往单独授课
根据我国目前的语文课堂来看，很多学生存在语文阅读理解能力不够以及写作困难等问题，而目前教师的教学模式基本是将阅读和写作分开讲解，比如，现在很多初中老师更注重学生的阅读能力，一般在课堂上都会对学生的阅读文章进行着重讲解，大部分情况下，教师都是以文字进行叙述，这让很多学生厌烦语文阅读的上课模式，同时，教师只注重讲解，并没有相应的文章再给学生进行阅读训练，这样的讲解模式往往不会取得太大的教学效果。而优秀的作文写作是需要大量的课外阅读累积出来的，所以，教师应该教会学生阅读，并且在阅读中积累好词好句，教学生运用到作文中去，方可达到高效课堂。
2.2，不注重教学方法，太过生搬硬套
根据调查发现，我国的语文教学模式有很大弊端，比如，原有教学模式下出来的学生，语文素养很差，写作能力弱，这往往导致学生在后续的学习中跟不上学习节奏，无法理解老师所讲的意思。比如，作文写作，一般初中作文都是给定题目，让学生围绕题目自己立意作文，在批改作文时，很多教师就会发现学生的作文跑题严重，或者说立意不准确、不清晰，往往导致学生在作文中大范围失分，所以，教师需要用不同的方法来教会学生立意作文，从而提高学生的写作水平。
3，初中语文阅读与写作融合的方法
3.1，教会同学们高效阅读
对于初中生来说，学生已经有了一定的写作模仿能力，所以，老师应该教会同学们学会阅读，并且高效阅读，在进行好词好句的积累时，教会学生筛选用处最大的句子，并不能盲目选择好词好句。比如《天净沙秋思》这首词，老师可以让学生有感情的朗读，仔细揣摩诗中诗人所表达的含义，体会诗句中所描述的具体环境，让学生根据诗句翻译出来诗句大体意思，然后让学生根据诗句以及诗句中的情感写出一篇作文，以此来提升学生的写作能力。
3.2，教会学生认识并且运用各种修辞手法
在语文写作中，最重要的就是修辞手法的运用，所以，教师应该教会学生认识并且辨别各种文章中的修辞手法，并且找到每种修辞手法的固定句式，让学生逐渐学会运用各种修辞手法，同样，最快掌握修辞手法的方式就是教师让学生进行仿写，比如，排比句的仿写，拟人句的仿写等，以此来快速提升学生的写作水平。而初中语文课本中，朱自清的《背影》一文，就是很好的素材，文中涉及大量的修辞手法，所以，老师可以先对课文进行讲解，尤其是文中含有修辞手法的部分，再让学生根据固定句式仿写出一段话，同样，对于问中优美的词句学生也可以进行积累，以便在日后写作时可以运用到作文中，来提升作文的美感。
结束语
初中语文阅读教学与写作教学融合的模式，有利于学生对于语文的学习，这两种互为因果，会让学生找到更多的学习技巧，从而简便且高效的学习语文，初中语文，是学生理解能力，阅读能力，写作能力得到提升最多的三年，所以老师应结合学生情况的各个方面找到有效的学习语文的方法，不能生搬硬套，进而让学生对于语文的学习产生渴望和热情，为以后语文的学习打下坚实的兴趣基础。
参考文献：
[1]杨茂.浅析初中语文教学中阅读与写作模式的有效融合[J].《读与写（上，下旬）》，2019（016）:034.
[2]韦忠生.浅析初中语文教学中阅读与写作模式的有效融合[J].《未来英才》，2018（000）:009.
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