杨小光
河北省秦皇岛市海港区教师发展中心附属实验学校（河北 秦皇岛）066000
摘要：
本文介绍了在小学语文三年级的古诗教学中使得教学质量提高的方法，并着重的分析教材中出现的古诗的具体实施方案，让老师在进行古诗教学的过程中能够得心应手。
关键词：小学古诗、教学、记忆、知识、乐趣
前言：
这些年随着时代的发展和国家对文化层次的重视，语文学习进行了知识面广度与深度的不断加强。而作为中华民族文化传承的主要部分，古诗词的重要性越来越被体现，本文就依次展开对三年级古诗的教学方法进行探究。
一、把古诗唱出来
在小学的教材中，许多古诗词在现代都是有谱曲的，可以根据诗歌的难易度来进行相应的选择。以现代的流行歌曲的形式演唱出来，这种趣味性浓厚的方式极易吸引学生的兴趣，使得他们在学习古诗的过程中能进行有效的记忆。
比如在教《忆江南》的时候，就可以先播放歌曲视频，加深学生们对这首诗歌的印象，让学生在跟着哼唱的同时记住词句，这样在背诵的时候也就能更轻松了，而这些古诗的谱曲版，一般在《胡婷婷唱古诗》里面就能找到，涵盖了几乎小学所有要学的古诗，合理的利用未尝不是一个良好的古诗词教学方法。
除了课堂教学以外，在课下时间里，比如在家的时候，也可以建议家长们给孩子播放古代诗歌作词的歌曲，孩子们在洗澡或者玩游戏时，可以适当的给他们放一首这种歌，也就在无形中给他们打下了良好的基础了，更直接的是培养孩子们睡觉前听一下，这样能在更深层的记住古诗。
二、复习是古诗学习的重中之重
（1） 按时进行巩固
学习一篇古诗，不仅仅是一节课学完，讲授表达所表现的意境和简单的翻译成现代文，而是要进行深层次的记忆并完全理解表达的意境和作者的情感。这就需要老师教授完以后学生还要进行巩固练习，在日积月累中才能学会学懂古诗并应用。
艾宾浩斯用遗忘曲线证明说：“记忆周期分为十个周期，从小到大分别是5秒、30分钟、12小时、1天、2天、4天、7天、15天、1月、2月。”根据记忆周期来进行复习巩固能达到最好的记忆效果，当然，这种方法固然好，但对于三年级的孩子来说很难做多如此有规律的进行复习巩固记忆。所以，我们在教学中，可以适当的进行调整，可以要求学生们在空闲的时候就要看一遍，一周后集体进行一次复习巩固抽查，反复进行三周以上，那基本上就算是牢牢的掌握住了这首古诗了。
（2）适时巩固
在人教版小学三年级语文教材中有一篇古诗是王维的《九月九日忆山东兄弟》，这是学生们在学习生涯中第一次接触到这首古诗，以后也会接触到，所以更加凸显出教好这首诗的重要性。
教学时首先就应该向学生们普及九月九日的特殊性，让他们了解重阳节的来历和风俗，在介绍遍插的“茱萸”在古代重阳节的作用，当了解到这些东西的时候，学习《九月九日忆山东兄弟》也就随之简单了起来，让学生能设身处地的融入古诗背景中去学习了。
而在以后的巩固复习中，这首诗更能体现适时巩固的实用性，在每年的重阳节这天，让学生们都背诵一下这首诗，再设身处地的体会体会诗人当时的处境，再联系一下当下自己有没有这种情况出现，相信我，这会让学生们一辈子都记住这首诗的。
三、找对教学方法
（1）制定完善的教学计划
一般而言，小学古诗的教育都是一首诗占据一节课，这还不包括前期学生们自己的预习和后期的复习，所以在教学的过程中老师们就要有完善的教学计划，不然一节课的时间往往是不够的。
古诗教学的教学计划可以是多样化的，比如一节课的前十分钟是学生自己诵读再尝试翻译，中间二十分钟老师进行讲解的，最后十分钟学生自己体会古诗意境和进行背诵，这样学生既有时间展现自己的思维能力，老师也能有充足的时间给学生讲解，两者都轻松愉快且能取得不错的教学质量。
（2）丰富“题外话”
很多经验丰富的老教师在教古诗的时候，往往会适当的加入一些“题外话”，所谓的“题外话”是指古诗所附带的小故事和典故，或者是诗人写这首诗的时候的背景故事。这种方法在帮助学生理解诗人的心境的同时还能更加容易去体会诗歌所表达的情感。
而且在老师普及这些“题外话”的同时，丰富了学生的阅历，展现了老师的文学魅力，使学生产生向往，激发学习上进心，还能使得课堂变得活跃，良好的课堂氛围也是能够使学生利于理解和学习古诗的。
（3）调动学生的学习兴趣
乐趣化学习是当代教学方法中比较有效的方法之一，俗话说：“兴趣是学生学习的最好教师”。而如何调动学生学习“繁琐枯燥”的古诗呢？我认为引入背景趣事是很好的办法，也就是上面我们所讲的“题外话”。
例如在学习王安石的《元日》的时候，我们可以首先安排学生去思考为什么叫过年，又为什么要在过年的时候放鞭炮，再给学生讲解年兽的古诗，小孩子嘛，都喜欢这些奇奇怪怪的故事，既能丰富阅历，增长知识，又能勾起浓烈的好奇心，使得“繁琐”的古诗也不再那么“枯燥”了。
总结：
无论在什么类型的教学中，激起学生的学习乐趣都是小学教育中最好的良方，尤其是在古诗的教学中，让学生不感到枯燥，体会到古诗的文化魅力和乐趣是尤为重要的，要在教古诗的时候谨慎入微。
参考文献：
[1]李冬.小学语文古诗教学心得[J].祖国,2016(24):183.
[2]郑敏."小学语文古诗教学心得".2014年5月现代教育教学探索学术交流会论文集.Ed.. , 2014, 76.