黄永辉
广西壮族自治区百色市平果市新安镇中心小学 531405
摘要：随着信息技术的飞速发展和广泛的应用，信息技术逐渐的走进了小学学校的大门，成为了辅助教师教导学生们的工具，有效的提高了教学质量的发展，尤其是在小学数学中对信息技术的运用更是使得小学数学有了飞速的发展。在小学数学中运用信息技术对活跃小学数学课堂气氛和激发学生们的学习兴趣有着重要的影响。
关键词：小学数学；课堂教学；信息技术的应用
现代化的技术为教师们的课堂提供了独特的教学展示平台，所以在小学数学的课堂教学中，数学教师要善于利用信息技术去将抽象的知识以更加形象的为学生们显示出来，最好的方法就是数学教师利用动态图的演示去刺激学生的感官，让学生使用多感官去理解教师所讲授的内容。且信息化技术在课堂的运用中是灵活多变的，在教师以信息技术为工具讲解数学知识的过程中，小学生们在这种简易化的知识中更容易去理解吸收，从而能够在数学的学习上形成了主观能动性。
1信息化技术与小学数学课堂相结合探析
1.1能够有效培养学生对数学学习的兴趣
还在上小学的学生们的思维能力和探究能力还不够成熟，所以为了让这些学生们更好的进行数学学习兴趣的培养和探究，小学数学教师要善于利用多媒体教学，将语言无法表达的数学的美用多媒体的方式向学生展现出来。众所周知，数学所呈现的方式是多样化的，仅凭数字和平面图所展现出来的数学不足以吸引小学生们去主动的学习和探究数学。所以为了培养学生们学习数学的兴趣，在进行数学知识的讲解，尤其是小学数学几何知识的讲解时，小学教师们一定要善于利用多媒体进行图像化教学。例如在人教版的小学数学教材中，六年级的学生会学习对称和轴对称，这种较为抽象的对称学习，是用语言所不能够表达出来的，在这时数学教师就可以利用多媒体去为同学们放映图像，在图像中让小学生们深刻体会到数学中对称的美，只有学生们真正的体会到了数学所具有的不一样的风采和魅力，才会使得这些学生更加有效率的在课堂上接收数学教师所讲授的内容。
1.2信息化技术能够有效培养学生数学素养
在小学生学习数学的过程中，思维能力的发展对于学生学习数学来说非常的重要，而思维转化是分析数学问题和解决数学问题的基础。
但是由于小学的学生所接触的生活体验较少，所以对于复杂抽象的数学问题，他们还不能做到进行简单转化处理，而在这个阶段引入信息化技术能够将数学问题更加直观便捷的展现在学生的面前，也能够使得学生对于数学学习思维的转化更加的感兴趣，从而使得小学学生思维转化能力的培养得到了有效的提升，所以信息化技术对于小学学生全面素质的培养以及增强学生学习能力主动性方面上都有着重要的作用。
1.3信息技术能够优化教学结构
处于小学阶段的学生对于世界充满着好奇和探索，所以这也导致了小学的课堂相对比较的活跃，且这些小学生们对于一件事情所能够聚精会神的时间也是有限的，而且数学的教学内容本身就不是很具体化，如果教师在教学的过程中不能够牢牢的吸引到学生的注意力，那么学生们就会逐渐的失去对课堂知识进行探索的兴趣。但是，如果仅仅是为了吸引学生的注意力就将信息技术过多的使用到课堂当中，又会使课堂的教学目标偏离，从而不能够完成教学目标。所以为了小学数学能够更好的在小学的教学中得到更好的发展，数学教师们必须要灵活的在课堂上运用信息技术去引导学生们将注意力放到课堂所讲的内容上面，这样不仅能够培养学生学习数学的兴趣和能力还能够让数学成为学生主动进行探索的一门重要的学科。
2信息技术应用于数学课堂中的重要性
随着新课改在逐渐的改革，传统意义上的教学模式已经无法满足现如今课堂的需求了。利用信息技术在课堂中的应用可以使得小学数学的课堂教学场景多元化和立体化，能够保障小学数学教学所需的多样性。此外，信息化技术还可以为学生提供书本上所没有的内容，开阔小学生学习数学的视野，这对于小学的学生思维的发展和对数学的探索都具有重要的意义。且在信息技术的使用下，许多复杂的数学问题变得更加的简介和直观，这非常有利于激发学生们学习数学的兴趣和学习效率的提高。
3结束语
小学的学生对于学习的主动性本身就比较差，所以在小学教育中教师要切实引导学生去主动学习知识，而不是一直处于被动接受的状态。而信息技术的运用能够让学生找到学习的快乐从而让学生的学习变被动为主动，积极的进行知识的探索。而在这种学生主动去探索知识的小学数学课堂上，教师的讲课内容更加有趣具体，课堂更加的充满着朝气，数学公式也变得可爱了，这都源于每个学生的积极参与和主动的去进行探索学习。综上所述，在小学数学课堂中应用信息技术能够使得学生在学习的过程中增加主动性，也能够使得数学课堂的效率得到有效的提升。
参考文献：
[1]陆玉霞.浅谈信息技术在小学数学课堂教学中的应用[J]学校教育研究，2019（013）：107-109.
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