邓成
四川省绵阳市东辰学校
摘要:随着近年来时代的快速发展,多媒体技术开始在初中教学中发挥着不可小觑的作用,尤其是在初中数学课堂中的使用。初中数学是教学工作占了很大一部分比例的学科,在初中数学教学中应用多媒体技术能够学生学习知识速度更快、效率更高,同时能够提升学生上课的积极性,以及活跃课堂氛围,帮助教师更好的指导学生学习。这篇文章将通过对初中数学课堂教学中多媒体技术的应用进行策略研究,从而为学生的数学知识掌握和学习能力培养奠定良好的基础。
关键词:初中数学;多媒体技术;教学应用
引言:数学是初中教学中重要的一门课程,对初中生三年时间的整体学习也有着十分重要的作用,是学生必须要完成的一项课程,优质的数学教学不仅可以锻炼学生的数学实践和应用能力,同时也可以帮助学生完成其他课程的学习。随着技术的不断更新换代,多媒体技术在学校教育教学过程中发挥着无法替代的作用,教师在上课过程中不只是单纯地讲解数学知识点,而是通过视频、语音及动画等多媒体技术的应用,提升学生在数学教学课堂中的学习激情,让课堂不在乏味，让课堂变得有意思起来更重要的是能够让学生在上课的时候自己去思考，不载依赖老师，而老师只是在困难的时候指导一下，也可以联系师生间的关系,促进学生数学学习积极性,提高学生对数学学习的兴致。
一、初中数学教学的现状
(一)学生课堂积极性不高
在初中学生上课学习的过程中，学生有了各自的兴趣和活动,课程不再是唯一的学习路径了,学生对初中数学的学习也开始松懈了,加上教师自身教学方法的死板,导致学生在参与课堂学习的过程中积极性低下上课没有活力课堂氛围暮气沉沉,严重阻碍了教育教学工作的正常开展。因此,在当下初中数学教学课堂工作开展的过程中,急需引入新的教学工具来促进学生的学习积极性和趣味性,同时活跃课堂氛围,也能够帮助教师创新自身的教学方法。目前,多媒体技术就是最好的教学工具,通过教师准备的数学知识相关的视频/语音/动画等的展示,提高学生在初中数学教学课堂中学习的积极性趣味性,促进数学学科成绩的提升。
(二)数学教学过程枯燥乏味
数学本省就是一门相对枯燥的课程,初中数学更是在学生由小学生转变为初中生时不可缺失的一门课程,由于教学方法和教师的变化,导致学生仍不能接受新的课程习惯,再加上初中数学的难度增加,让之前一些本不擅长数学的学生更加没有兴趣去学习此学科。相比较于其他学科,数学学科不同于语文、历史等社会性学科的知识趣味性,其没有规律可循,显得更加单调乏味,也就是很多学生没有兴趣的重要原因。
数学老师在教学的过程中缺乏情感表达,与学生的情感交流较少,互动乐趣性不够,仅是通过单纯的教学方式去引导学生汲取知识。枯燥单调的课程是现如今数学课堂的现状,需要在老师和同学的努力下做出积极改变。
二、教学应用
(一)应用视频、语音、动画等多媒体技术
为了让数学课堂教学氛围更加浓厚,教师除了传统的教学方式之外,需要在现在的科技教学上做足功课,充分利用教室的多媒体来激发学生学习的兴致。教学视频的引入可以化解教具资源的匮乏,借用发达地区先进的课堂教学,增加学生们的见识,弥补因为教具资源产生的教学差距;借用多媒体中的三维立体动画可以帮助学生学习空间分布、主视图俯视图左视图、立体图形的体积计算等一些篇章时快捷明了的去观察分析其不仅可以让课堂教学更加容易,也会相应的增加学生在学习时的印象,为学生的知识普及增加新的知识储备。多媒体技术的应用,在很大程度上缩小了城乡之间的教学资源的差距,帮助贫困地区解决因条件不足产生的课堂影响。因此,作为新时代的老师,要更加注重多媒体的应用。
(二)利用多媒体开展小组合作教学
通过多媒体开展课堂引入教学,在初中数学教学过程中,课件的种类繁多且有的比较复杂,可以有效的利用一些多媒体技术,比如,教师在讲解几何体的应用时,可以先通过播放一些几何体的图片,来让学生进行视觉上的认识和熟悉,从而更好的展开课本的教学工作,提高学生的学习积极性和兴趣性。同时,还可以利用多媒体技术在课堂中展开小组合作式的教学,针对具体的数学应用问题,可以让学生们自发前后四人组成小组进行讨论,主要让学生理解几何体在生活中的应用,学生们可以随意进行举例,在小组中挑选出优秀的表述者,每小组逐一在课堂中展示小组讨论结果,让学生们选出自己认为最好的几何体在生活中的应用,这样不仅能够增强学生之间的合作性和团队精神,同时也能够活跃数学教学过程中的学习气氛,保证教师的教学效率和学生的学习效率,对于学校的教学开展工作能够更上一层楼。
结束语:
多媒体技术在初中数学教学中的应用是现代化教学的必选课,是每一位老师需要掌握的基本技术。在平时的教学过程中我们既可以通过多媒体技术的展示,帮助学生消化一些比较复杂的知识点。同时,也能够帮助教师提高数学课堂的活跃性和积极性。另外,多媒体技术的投入,可以帮助减少不同成绩的学生之间的差距,增强学生们的合作性和团队精神,
同时,还能够促进学校师生之前的联系,在一定程度上缓解现如今家校之间存在的矛盾,帮助促进社会和谐发展。
参考文献：
[1]马玉清.论多媒体技术在初中数学教学中的应用[J].快乐作文,2011,000(001):8,10.
[2]陈永军."论多媒体技术在初中数学教学中的应用."才智000.004(2013):34-34.