浦复英
隆林各族自治县第二中学 533400 （广西）
摘要：化学对于初中学生而言是一门以前没有接触过的学科,化学的学习往往是学生认为的难点.因为化学学习既需要记忆较多的理论知识，也需要学生对课程内容进行理性的分析。所以,初三阶段的化学的复习对初中学生化学的学习中非常重要的一个阶段.通过一段时间的复习,学生需要重新学习到知识上的欠缺，加固对重难点的理解记忆，以及对一些难点题目做出突破。但是初三阶段的时间是有限的，所以复习的重点解决的问题应该是如何提升复习的效率。复习教学课堂的效率可以通过多种方式提升，但是无论选择哪种方案都需要从学生实际情况考虑，因地制宜的采取具有针对性的措施。中考前的复习阶段是初中学习中一个重要的阶段，对于为高中化学学习打好基础和提升中考成绩都有很大的作用。本文根据初中学生的个性特点和初中化学课程的特征进行分析对提高初三化学复习的有效性提出意见
关键词：初三化学；复习；有效性
引言： 初三作为初中阶段最后的学习时间，其重要性不言而喻，特别是对于化学这个学科而言，复习是整个学习阶段的重中之重。能否提高初三阶段化学复习课程的有效性是决定学生在整个初中阶段化学学习能否达到一个比较好的水平的关键影响因素。并且化学是理科学科，这类学科的学习需要搭建好呈现出金字塔形状的学习网，初中是化学学习最开始打下基础的阶段，不仅对即将面临的中考有重大影响，对于学生在该学科日后阶段的长期发展也发挥着着重要作用。所以教师应当注意该阶段的教学方法，通过不断的改进达到提升复习课堂有效性的作用。
一、目前初三化学复习存在的不足
1、学生压力过大导致对内容吸收能力减弱
处于初三阶段的学生本身心智的发育还不成熟，承受能力相对较弱，但是这个阶段往往被家长和老师称为“人生的第一个转折点”，并且不仅是家长还有老师以及学校都会不断的强调初三学习的重要性，这无形中会增加学生的心理负担，导致在学习的时候出现各种影响学习效果的状况。
2、学生水平开始出现较大差异，教师难以确定复习目标
早期学习阶段，同学们之间的差异还比较小，教师便可以根据自己的教学计划开展教学，对课堂的进度的把控也可以更轻松。但是随着学科学习的深入，到初三阶段，学生在化学学习上的差异已经明显的表现出来了，对于差异过大的班级教师难以确立教学进度与速度，导致课堂质量和效率得不到提升。
3、 教师复习课堂的教学模式需要改进
大部分教师的教学风格都比较固定，对于整个初中阶段的教学都采用相同的手法，不论是初一阶段以及初二阶段的传授，还是初三阶段的复习，教学模式都固定不变，这对于学生而言并不是什么好事，部分教师更是在复习阶段仍然采用把所有知识点拉通讲一遍的方法。导致学的好的学生无法进步，对知识把握较薄弱的同学依然听不懂。从而影响到学生化学学习的学习成效。
二、对于初三化学复习的改进提议
1、注意加强对学科知识体系的构建
教材是学生学习不可缺少的主要工具，在复习的阶段课堂上教师也不应该脱离教材。学生在初一初二学习新知识的时候便会形成基本的初级的知识体系，将教材上零散的知识点通过知识体系的构建形成互相关联的知识网络体系，例如，在复习碳氧化物相关课程时，以碳和氧等基础元素的认知理解为基础，以相关简单化学物质例如二氧化碳、水的制取、水的蒸发实验、碳氧化物的相关特性实验等知识作为框架线索，使学生在心里搭建起相应知识网络，从而进一步构建起化学理论知识体系以及相关实验体系，在最终复习阶段，教师们需要更加要重视对课本的回归，对课本知识做好总结归纳，注重培养学生对重难点知识的多次理解和加深记忆，达到使学生在学习的基础上提高对各方面内容的巩固。
2、加深对学生化学解题能力与技巧的培养
中考前的复习阶段既要注重对学生知识薄弱点的改善，也要注意对学生化学解题方面能力培养的过程。理科学科都不仅需要掌握知识点，还要求学生有足够的解题能力和技巧，每年中考考场上都会有学生在化学考试中出现因解题能力不足或缺乏相应技巧而导致的失分或者浪费太多作答时间的现象。所以，在初三化学复习过程中教师需要注重加深对学生化学解题能力与解题技巧能力的培养。针对同一题型以思考为主，做题为辅，比如在“元素守恒定律”的相关计算题、化学方程式的配平等题型上，教师需要通过指导学生在习题的练习过程中出现的问题，提升学生的解题能力，注重指导学生对学习做题的时候经常出现的问题进行整理思考，然后做好归纳总结，从而加深学生的独立解题能力。
结束语
化学的学习是理论知识与做题的结合，所以在复习阶段不仅要注意对学生基础知识点的巩固，还需要注意对学生做题能力的培养，但是要尽量避免枯燥的题海战术，重要的不是做多少题，而是在做了的题中不断的反省修正。从错误中成长，提升学生在化学学科上各方面的能力。为学生的中考和日后的化学学习打好坚实基础。通过对复习方案的调整达到提升化学复习有效性的提升。
参考文献：
[1]陈新斌.基于中考压力下初三化学复习有效性分析[J].课程教育研究,2015(25):158.
[2] 高海艳.新课程改革背景下如何提高初三化学复习的有效性[J].考试周刊,2010(44):179.