徐学伟
云南省宣威市倘塘镇倘塘完小 655418
摘要：学好数学的关键在于数学思维能力，所以教师应该注意加强对学生思维能力的培养，而数学又是从小学到大的一门学科，所以，小学阶段是培养学生思维能力的重要时期，尤其是小学高段数学。那么应该如何培养学生数学方面的思维能力和勤于思考的习惯呢，这篇文章将从多个角度多个方面进行探究。
关键词：数学学习；小学教育；思维能力
小学生思想单一，思维能力不够开阔，没有办法进行独立思考，所以教师的任务不仅仅只是教学，更应该注重训练学生的思维能力，让学生掌握学习方法，思考方式。教师需要培养学生的思维能力，创新意识，灵活性，和多样性，培养学生自主学习的能力，使学生面对问题时能独立思考，自己积极的去发现问题并找到答案，寻找适合自己的学习方法，这也是教师的主要任务。
一、小学高段数学培养学生思维能力的作用
1.想要学好数学就要让大脑提高运转速度，开发思维学会从不同角度思考问题，还要学会用不同方法解决问题，学会举一反三。想要学会这些就要先提高数学思维的灵敏性，而培养学生的思维能力学生对数学题的灵敏性也会得到提高。
2.数学是理科学科的基础，我们最早学习的理科就是数学。那为什么是数学呢，因为学习数学的过程中学生的思维能力会一点一点形成，养成思考能力，和思考习惯，这样对学生以后的学习才会有很大的帮助。
二、培养学生思维能力的可行方法
1．与生活建立联系，知识源于生活。在学习过程中我们总是能够看见与生活息息相关的问题。所以如果教师在教学过程中将实际生活代入不仅可以丰富教学内容，还可以增强学生记忆。例如，在学习加法时可以举列子，妈妈给了三块糖，爸爸给了六块糖，那一共有几颗糖呢，这样的学习不仅可以让同学们积极思考，还可以增强学生的学习兴趣，拓展思维。
2．运用数形结合，激发数学思维。为了能够让学生能够更好的学习数学知识，更加灵活的解决数学问题，教师在教学过程中应该运用数形结合，借助图像将原本复杂的数学知识变得具体有形象。从而养成学生的数学思维，让学生掌握学习技巧，能够学会举一反三自己解决相似问题。
3.情境教学，锻炼思维。数学是实践类的学科具有应用特征。所以教师在教学过程中应该带领学生生活化的思考问题，将生活经验融入课堂，锻炼学生的思维能力。这不仅可以培养学生的数学素养，还可以拓展知识，丰富教学内容。生活化的数学还可以让学生意识到数学的重要作用。提高学生的数学综合能力。
三、数学学习中学生思维能力训练的方法分析
1．创设思维情境的教学方式，才能激发学生的思维。思维是人类面对事物所形成的一种心理反应形式，也是一种自我驱动。所以对于小学生来说，培养思维能力的前提是需要先培养学生对学习数学的兴趣。小学生的自我控制力差，自主学习能力不强，所以教师在课堂上应该充分发挥主导作用根据学生特点，因材施教，创设教学情境，引发学生的学习兴趣，让学生积极主动的参与到课堂上，融入课堂。
将教学内容以简单易懂的方式传授给学生，提高学生的学习兴趣，进而培养学生的思维能力。
2.循序渐进的培养学生的思维能力。思维能力在数学学习中尤为重要，学生在学习过程中，把遇到的问题通过思维转换加工并进行分析，运用已经学习过的知识和已经解决了的问题，来解决新的问题，就是思维能力的转化过程。教师在重视去培养学生的思维能力应该注意做到循序渐进。首先教师应该在教学过程中注意解决问题的方式方法，引导学生运用思维转换的方法，一起解决在课堂上遇到的种种问题。这样将会有助于提高学生的思维能力，并给学生养成良好的习惯。教师在教学过程中注意到了这些问题，就会使学生的思维方式一点一点抽象思维过度到逻辑思维，教师在结合课堂内容把问题具体化，促进学生的数学思维平稳的过渡，最后教师应该注意知识与知识之间的联系，巩固学生所学知识，促进学生的思维发展。
3.帮助学生理清思维规律。思维能力是在平时学习中一点一滴积累起来的。在教学中，教师应该注意每个知识之间的相互结合，注意前后知识点的相互衔接，并把知识由发生到发展再到延伸顺应规律，形成一个知识网络，遇到的每一个问题都让学生去积极思考，理清学生的思维，了解学生在思考中遇到的问题并积极引导，带领学生解决问题，学会思考。教师带领学生从根本出发逐渐深入一点一点引导就是思维的开端。有了这个基础学生在学习起来就会非常容易，并建立很好的基础，为以后的学习打下坚实的基础。
4.采用现代化的教学方式。随着我国科技的发展多数教师在教学中运用多媒体，况且数学学科本身很难激发小学生的学习兴趣，学生多数会觉得学习数学是一个枯燥的事情。所以教师应该在教学中适当采用多媒体，通过画面将知识有形象的展示给学生，把知识具体的展示给学生，培养学生的学习兴趣。运用多媒体教学还可以促进学生的思维培养，让学生感受到思维的具体形象。当然在教学过程中也需要把握好多媒体的使用时间，长时间在教学上使用多媒体可能会适得其反，使学生的大脑长期处于兴奋激动的状态，反而对接下来的教学内容不利，使学生有疲劳的感觉。我国的教育不断改革，对老师的要求也越来越多，小学教育也不仅仅是传授知识，更重要的是从小培养学生对学习的热情，兴趣，养成学生的学习习惯，培养学生的思维方式，所以应该适当在教学中运用多媒体。
结语：总而言之，在小学数学学习当中教师培养学生的数学思维能力是非常重要的。所以教师要在教学中培养学生在数学方面的思维能力，思维方式，在教学内容上根据教材设计问题，并进行提问，引导学生思考，这样才可以一点一点的培养学生的数学思维能力。并在教学中适当运用多媒体，激发学生的学习兴趣，把数学知识赋予形象，把复杂的知识通过具体形象带入课堂，并把知识融入生活，让学生明白学习数学的重要性。不仅如此，教师还应该注意去探索发现如何才能有效的对学生数学思维能力进行培养，寻找方法并付出行动，提升学生在数学方面的学习能力。
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