曾登洁
会东县第一小学 615200
摘要：小学生正是处在生长发育的关键时期，这个时期所产生的习惯和想法可能会影响学生的一生，在这个过程之中对学生的行为习惯和思想进行引导是非常的重要的，不仅仅能把学生培养的更好，而且在这个时期对学生进行培养是非常的有效果的，因为如果学生年龄再大一些对学生的培养可能就不会那么的有效果，学生不会听取意见是一方面，另一方面是学生已经有了自己的思想，要想改变是非常的困难的。而且农村小学生具有年纪小，生活环境比较落后，心理素质缺乏科学的培养等特点，让农村的小学生一些行为得不到规范，并且判断能力薄弱，法律意识也并不很强，这对农村小学生的培养上是一种阻力。学校开展有效的德育活动能够让学生在实践的过程中明白一些道理，并且可以进行坏习惯的改正，所以在农村小学生坏习惯的矫正上可以通过德育活动，在进行德育活动的过程中来进行。
关键词：农村小学生；德育活动；矫正不良习惯
德育活动的形式有很多种，比如可以进行一些礼仪的教导以及行为的规范，还有一些感情方面的活动。通过这些活动能够让学生们产生正向的意识，而且能够让同学们进行实践，在实践的过程中对教育认识更加的深刻，既能够培养学生的各种习惯，也能让学生了解更多的道理。农村的小学生对于素质教育上比较缺乏，每天上课的内容基本上就是书本上的知识，而且在教育上大多数家长没有教育的意识，所以学校就应该加强这方面的教育，对学生的各种观念培养起到一个引导的作用。进行德育活动时就是一个很好的机会，因为德育活动主要也是培养学生的这个方面，有效的德育活动能够对学生养成良好的习惯非常的重要，那么如何在德育活动中对学生进行培养呢，下面我们简单的进行一下探讨。
一、在德育活动内容上多下功夫，有针对性的改正学生的不良习惯
老师在进行德育活动的设置的时候，应该对学生进行充分的了解，包括学生的性格以及需要进行改正的地方还有学生形成不良习惯的原因，这样老师在活动的设置上才能更加的有针对性，对学生不良习惯的改正有促进的作用。如果老师对学生不够了解，不能够明白学生的改变需求，在进行活动的时候可能就没有办法对学生的不良习惯做一个改正，因为有的时候老师设置的课程内容是学生已经认识到的内容，农村小学生虽然在习惯上有很多的不足，但是不代表是没有可取之处的，他们也有自己的优点，这个时候在进行引导就会让学生对这件事情产生思考，最后可能会增添没有用的烦恼，还有就是老师需要引导的内容对于学生来说没有特别大的必要，学生有时候根本就理解不了，这样也是非常的不可取的。而且因为小学生的特殊性，他们对世界的认识不是特别的深，对于一些比较高深的内容没有办法一下子进行理解，这也导致德育活动不能产生应有的功效，最后走就是无效。所以在课堂的设置上一定要多下功夫，让学生又能懂得很多的道理，也能够让学生的坏习惯得到改善。
老师在进行活动的过程之中可以对学生进行一定的引导，不要直接的告诉学生是非对错，应该结合实际或者是小案例来对学生进行讲解，比如学生上课时姿势的培养上，不良的姿势可能会导致学生出现一系列的问题，比如骨骼变形或者是眼睛近视等问题，可以让学生进行近视眼的模拟，让每个同学都参与进来，并且在模拟的过程之中让学生积极地说出自己的感受，然后老师再进行近视眼的科普，以及什么样的行为会造成近视眼的产生，由此得出近视眼是一件很不方便而且很难受的事情，让学生认识到行为不规范的严重性，然后再科普一些避免近视眼的方案，最后让学生按照老师给的方案去严格的执行，这样学生增加了认识，还改正了不良习惯，简直是一举多得。
二、在德育活动中以实际生活相结合，让学生更加容易理解
老师在进行德育教育的过程中一定要从农村小学生的生活出发，让学何时能够更好的进行理解，并且最终学习到的东西能够在生活中进行运用，因为小学生的想法是有限制的，有时候告诉学生一些想法学生不能很好的进行理解，就算是最终理解到了也不知道如何去进行执行，所以一定要结合学生的生活去进行，并且告诉学生一些方式和方法。比如老师在活动中对学生进行情感教育的时候可以对学生的生活进行一定的了解，还有学生和父母的关系以及状态，然后在适应学生的情况下对学生进行一定的情感方向的培养。有的学生在了解到父母的不容易的时候老师可能会给出一些策略，可是并不是每个学生都适合，老师可以根据自己的了解让学生写出自己和父母的关系中存在的问题，向老师进行询问，然后老师就行一定的解答，针对每个学生的不同问题来对学生进行一个教育，以及坏习惯的改正。总而言之，从总体上来说，因为农村的小学生家庭大部分都是父母不在家或者是家里有一些农活需要干，老师可以告诉学生为父母进行分担就是表达感情的方式，让学生改掉自己只知道玩的习惯，能够养成设身处地的为他人着想的习惯，并且养成承担责任的好习惯，一定要培养这样的意识，能够对学生的未来也起到正向的作用，老师要告诉学生如何去进行分担，比如养成独立的习惯，并且为父母干活的习惯等，这样学生在明白了感情之后明也能够知道如何去做，改掉原来的坏习惯，培养了好的习惯。
结束语：对农村小学生的不良习惯的改正良好习惯的培养能够让学生在以后的学习和工作中都产生有益的效果，尤其是在德育活动中对学生进行培养，不仅能让学生的想法更加的正向，在这个过程中也能对学生的好习惯进行有效的培养。所以农村小学的学校和老师一定要有效的利用德育活动对学生的素质进行培养，改正学生的不良习惯，培养综合素质和能力同时具备的学生。
参考文献：
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