农忠珍
广西壮族自治区百色市平果市新安镇中心小学 531405
摘 要：小学教育在义务教育阶段中是十分重要的，这个时候小学生们刚刚进入一个小的集体，这个学段是学生们接受教育，素质培养的最佳时间。教师在日常的教学中，应该将德育教育引入到学生学生们的日常生活中。让德育在学生教学中产生，可以让学生更加积极、主动，使得德育教育带给他们更加健康积极的心理体验。可以说，德育教育是班级管理的重中之重。将德育教育工作带到班级日常管理中，有利于提高班级高效管理水平，培养学生的良好品格。
关键词：德育教育；班级管理；重要性
播种潜在行为,收获良好习惯；播种好的习惯,收获开朗性格;播种吃苦耐劳的性格,收获不一样的人生。这就要求新时代教师们在做好自身教学管理工作的同时，更要做好德育工作。学校为社会提供着大量的人才，因此要做好德育教育工作，不仅要培养知识型人才，还要培养有品德有修养的人才。本文就德育教学进行讨论，提出了德育教育与班级管理相结合的一些措施。
1、小学班级管理中德育教育意义重大
小学作为学生们第一个走进的集体，在小学生们的生活中起着非常重要的作用。如今素质教育全面推行，我们把德育教育工作放到首要位置。将德育教育带到学生们的日常生活中来，能够让学生们产生积极健康的心理，塑造美丽健康的心灵。成材先成人，教师们利用时机开展德育教育班会。以日常生活的小事来作为案例，开展德育教育工作，让学生们的言行举止都能够体现出应有的素质和修养。在小学生们的日常德育教育工作中，应该注重培养学生的爱国主义，弘扬中华民族的美德，培养学生们的责任和情感，注重团结互助。让同学们热爱集体，团结同学。在互相帮助，相爱相敬的良好氛围中健康成长。
2、小学班级管理中德育教育的具体措施
2.1 调整班级德育教育的教学目标
学校要意识到德育教育的好处，调整德育教育的工作内容和教学管理方式，注重培养小学生们的自我分析问题能力和解决问题的能力，培养学生们自己学习的能力，提高学生们对社会和生活的判断能力和对德育的选择能力。在小学班级管理工作中，全面开展好，落实好德育教育工作，一定要将德育教育落实到学生学习的方方面面。
2.2 注重班主任自身的德育素养
作为小学教育工作的领导者，班主任自身更应该具备较高的德育素养，以身作则，转变德育教育工作理念，能够深刻了解到德育对小学生们的身心发展的重要影响，帮助小学生们树立健全的德育思想观念。不可否认的是，有些地方的小学班主任的德育素质比较低，起不到很好的带头作用，那么学校就应该要定期组织班主任们教学德育能力的培训，提升班主任们的德育素质。同时，学校也要制定教师绩效考核制度，让班主任们积极的参与到德育教育工作中来。关注学生们的学习能力和学习效果，培养他们的兴趣，充分发挥他们的特长，让学生们健康成长。
2.3 创新德育教育工作的内容。
随着社会的不断发展与进步，传统的教育方法已经不能满足于学生们的需求和人才的需求，要想实现德育教育工作的正常稳定的发展，那么就要要求班主任们进行将课内容和讲课的转变。中华文化十分深厚，中华民族的传统美德延续到现在，小学班主任们可以通过建立组织一些以爱国主义为主题的教育活动，比如演讲比赛，诗歌朗诵等活动。同时，还可以在特定的节日或者纪念日开展相关特别的主题文化活动，例如。在雷锋月组织学生们重阳节的时候去敬老院参观，排练节目给老人们看，带给他们欢乐，还可以在植树节去公园植树，倡导大家一起保护树木。这样一些简单的活动，就可以让学生在一次次的社会实践中，不断体会，不断感悟，不断总结，体验帮助他人的奉献精神，不怕吃苦的艰苦精神。另外，班主任还可以让同学们把做的好人好事”记录下来，并在班会中提出表扬，来激发学生们帮助他人的积极性，激发很多的小学生们去模仿，去学习。
2.4 营造良好的德育环境
班主任要讲究教学艺术。营造比较放松的、欢快的、和谐的德育教学氛围。学生是学习的主体，班主任要根据现有的资源去教会学生们怎么样去学习，教会学生们如何去讨论，教会学生们从哪些方面思考。在面对不同教学活动时，学会启发学生，让学生去扮演一个角色，引导他们主动的参加社会实践，从中获得感受，引发思考。小学班主任们早多夸奖学生，诚心的表扬学生们，平常也要多花时间和心思和学生们在一起。多和学生们谈话，了解一下他们的基本情况，一起做游戏。分享学生们的成功与喜悦，分担他们的烦恼等等。这样便为学生们营造了更为欢快的氛围，引起学生学习的兴趣，更加有利于德育教育工作的发展。
3、结语
总的来说，将德育教育引入到小学班级管理工作中，对于提升学生们的德育素养具有重要的作用。这就要求小学班主任们要不断创新教育教学理念，提高自身教育素养，给学生们营造良好的德育教育氛围，让德育教育工作更加具有针对性和目的性。通过不断创新教育方式，丰富德育教育内容，让德育教育深入贯彻到小学生们的教育和日常生活中来，促进小学生们的全面发展。
参考文献
[1]张建祥.对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J].学周刊,2018(25):176-177.
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