冯锋
湖北省恩施市小渡船中学 445000
摘 要：随着国家发展计划中逐步放开二胎政策，学校生源扩招带来的直观问题就是教师队伍数量不足，快速招收青年教师进入教学队伍，由于全国范围缺失教师，所以大部分的青年教师可能刚刚走出校园，面对的是教学能力的挑战。各个初中学校近几年的首要问题就是教师教学能力发展。
关键字：初中教师；初中教学；能力发展；
在全国提倡素质教育，课程改革的大环境中，课堂的教学面貌发生了翻天覆地的变化，很多初中教师为了适应课程改革的环境，较多的关注了初中学生全面发展，将重心放在了能力的培养，多少忽略了基础教学的质量。初中教学是学生夯实基础，承上启下的阶段，这个时期的教育质量关乎学生今后面对更高深知识学习的信心。这有体现出教师教学能力的重要性。
一、推动初中教师教学能力发展的意义
（一）是推进素质教育的要求
随着学校教师数量无法满足生源的扩招，进而大量引进青年教师，他们首次走向教学道路上，对当下教育环境的懵懂，教育要求的未知，都是这些新晋初中教师首要解决的目的。如何快速进行初中教师教学能力的发展，以便符合当下素质教育的要求。不光是初中教师要积极主动的去提高自己的教学能力，还要学校给予一定的帮助。老师与学校共同努力才能满足社会推进素质教育的要求。
（二）是推进教师专业化发展的需要
有人曾说过“专业的事情让专业人来做”，教师的专业化，是对教师教学能力的肯定。关于教师的专业结构，也是教师教学能力发展的方向，需要从理念，技能，职业态度，知识储备，专业发展意识等多方面体现。而教师的教学能力发展，则是教师专业发展的中心内容，是推进教师专业化发展的需要[1]。
二、推动初中教师教学能力发展的措施
（一）更新教育观念
现代教育，教师的教学能力更应该具备：符合社会发展的教育理念，多方面的知识结构，多元化的教育方向，完备的教育能力，以及端正且健康的心理素质。教师的综合素质是教师教育理念的关键因素，教育方式，教育能力，教师的教学形象都是教师教育理念的综合体现[2]。如，老师要在课堂上带动学生的学习的氛围，要让学生充分对老师讲述的知识进行吸收，要转变成愿意跟随老师的教课思路，这都是教师的教学水平以及教师的教育理念。
（二）加强职业道德
教师的职业道德主要体现在老师与学生、老师与家长、老师与学校彼此的关联，如果正确处理这些关系，是关乎教师如何加强教师的职业道德。教师的职业道德提升有利于学校的素质体现，因此学校可以组织教师的德育培训，提供教师对职业道德提升的机会。
教师也要自主创造自我的道德修养，要清楚为人师表的含义与作用，教师的日常教学更多的还是言传身教，因此，加强职业道德是教师教学能力发展的一大助力。如，老师在日常教学中不光对学生传授知识，还要向学生们表现出对待学习，刻苦努力，坚忍不拔等优秀的品质；对待家长要细心沟通，共同帮助学生成长。老师对学生的教学不只是知识还有能力，多方面发展才能让学生有多方面的提升。
（三）提升交际能力
一个优秀的教师，都会具备优秀的交际能力，这不仅能发挥教师的教学魅力，还是教师有效表达自己的想法的基础。初中教师想要进行教学能力的发展，提升交际能力也是一方面的助力，教师可以与不同教育程度的人沟通、可以在不同环境下沟通，还可以用不同方式进行沟通。这样可以让老师把握住任何情况下沟通过程中可能出现的情况，况且，初中生年级较小，他们的社交能力有所欠缺，这样教师在对初中的教学中能够有效的把握住沟通的节奏，还能对学生们提供相应的帮助，进而锻炼学生的交际能力[3]。如，老师在教学工作中，发现学生对教学内容的无法吸收，却表述不出问题所在，老师可以对学生进行引导，找出困难的源头，进行详细的讲解。也可以将发现学生们变现出交际能力不足的情况，清晰的与家长沟通，一起关注学生的成长，为学生提供有效的帮助。
（四）创新教学模式
21世纪创新是时代的标签，创新意识和创新能力是现下社会的主旋律，所以，学校的学习环境也将随之变化，如何让学生能够更好的接受教育，把握好教学的内容，便是对教师教学能力发展进行了考验。创新教学模式也是教师教学的道路上的趋势，教师改变自己的教学方法， 创新教学模式尝试摆脱曾经枯燥的照本宣读，也避免学生对教学内容的被动接受。现如今，科技发展迅速，老师可以利用信息技术，同过网络上广泛的资料储备，制造生动的，充满趣味的多媒体课件，让学生感受到教学环境上的变化，一改从前的乏味，变得更加灵活有趣。除了课上的内容，还可以对课本内容进行知识拓展，或者组织课外探索，多方位教学，全面提高学生的能力，培养学生良好的学习习惯，增强学生学习的积极性。如，老师在课堂上讲解古诗，可以提前为课堂内容准备唯美的多媒体课件，丰富内容，添加相关的图片，音乐。来勾起学生的兴趣，兴趣是学习的主动力。老师可以让学生寻找将要讲述知识的相关内容，锻炼学生的探索发现能力，还有效的扩宽了学生们学习的眼界。长久坚持下去，养成学生良好的学习习惯，这样对学生们对今后更高难的知识有很大的帮助。
结束语：
面对今天生活日新月异的进步速度，只有准备的更充分才能迎接将要面临的挑战，学生是国家发展的未来希望，如何给学生提供良好的教学环境，是学校与老师的奋斗目标。尤其是初中教师教学能力发展更是这个时期学生打好基础的前提。教师的教学能力好坏，教师的教学经验是否丰富，教师的教学是否专业，这些条件都影响着学生未来的学习生活与日常生活的走向，初中教师积极参与教学能力的发展，不止让学生们在未来有更多的选择，更有信心；还可以让自己在教育的道路上走的更远，更好。
参考文献：
[1]巩袁.提升初中语文教师文言文教学能力与素养策略研究[J].吉林省教育学院学报,2021,37(02):11-14.
[2]倪美青.“互联网+”背景下初中语文教师教学能力发展策略[J].教育理论与实践,2020,40(32):53-55.
[3]张欣惠. 呼和浩特市农村初中教师教学能力培养的研究[D].内蒙古师范大学,2020.