曾凡雯
厦门工学院 361021
摘要：新媒体时代，高校党建工作迎来了发展的机遇，同时也不可避免要面对新媒体带来的风险和挑战。大学生群体是伴随着互联网长大的年轻“老网民”，他们了解互联网、熟悉互联网，对他们来说，新媒体比传统媒体更有吸引力。因此在实际工作中，高校党建工作要找准定位、明确目标，通过与新媒体深度融合，借助新媒体的优势，提升高校党建工作信息化和科学化水平，为培养肩负民族复兴大任的合格建设者和可靠接班人作出应有的贡献。鉴于此，本文对新媒体背景下大学党建教育工作的开展路径进行了探索。
关键词：新媒体背景；大学党建教育工作；开展路径
大学生党建工作关乎高校党组织活动的健康稳定发展，对大学生人生观、价值观的塑造有着重要影响。新媒体环境下，微信、QQ、微博等成为人们日常工作生活必不可少的工具，为大学生生活带来诸多便利，但同时也存在很多负面影响。因此，高校要重视大学生党建工作，引导学生合理使用新媒体技术，从而为国家培养更多优秀党员。
一、当前大学生党建工作存在的问题
1、党建工作创新能力有待提升
当前大学生党建工作方式传统单一，教育理念陈旧，主要的党建教育方式为座谈、讨论和走访等。虽然这种党建工作方式能够使学生党员面对面进行交流学习，但是缺乏生动性和科学性，无法调动学生党员的学习积极性，学生只是被动学习，导致部分学生无法真正领悟到党建工作的重要性。由此可见，当前许多高校大学生党建工作难以适应新媒体环境下的时代要求，其创新能力有待提升。
2、党建工作实践教学有待加强
现阶段大学生党建教育工作普遍存在重理论、轻实践的情况，教学内容缺少吸引力，教学效果不显著。同时，党建理论没有真正融入到实践当中，二者脱节现象比较严重。比如，党建教学中强调党的宗旨是全心全意为人民服务，但是践行此宗旨的党建活动较少，无法保持学生持久的学习动力和实践意志。因此，大学生党建工作的实践教学有待进一步加强。
3、党建工作信息传递实效性有待增强
由于党的理论知识和历史事件相对固定，即便利用很多新颖的传播媒介，如微信、微博、QQ等，党建内容依然因其自身的趣味性不足，难以调动大学生对党建知识学习的积极性，这就直接导致党建工作信息传播效果不佳。此外，由于网络日益发达，各种不良信息层出不穷，当高校党建舆论工作和应急预警机制不完善时，容易造成党建信息传递不到位，影响大学生对党建工作信息的有效判断，因此党建工作信息权威性和传递实效性有待增强。
二、新媒体为大学生党建工作模式构建带来的机遇和挑战
1、提升高校党建信息化水平、创新高校党建工作模式
首先，新媒体平台能够第一时间将党的政策方针传递给师生，能够定期推送理论知识，更好满足党建工作的需求，并提供互动平台，密切上级党组织和基层党组织之间的联系，也可以加深党组织和党员群众的联系。
其次，新媒体平台可以提供各种服务，如设立“微心愿”网上书城、菜单预约、结对联系等服务模式，这有利于为基层党组织和基层党员服务，也方便倾听基层党组织和基层党员的心声。最后，借助新媒体平台推动智能型党建服务平台建设，有助于党组织利用大数据技术加强对党员的高效管理，并对党员知识信息库的数据进行深度挖掘、分析。同时，在高校党建宣传方面可利用大数据更精准、更及时地收集党建热点难点问题、回应师生关切。此外，在高校党建工作中，新媒体技术能够承载高校党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设、制度建设，对发挥高校党建工作的示范、带动、传播作用具有天然优势。思想活跃的大学生群体是伴随着互联网长大的一代，手机和客户端几乎成为他们身体的“新器官”，占据了他们信息汲取的大部分传播渠道。因此，做好高校党建工作，必须适时用好新媒体，拥抱移动互联网。
2、增强风险防范意识
新媒体具有开放性、匿名性等特征，为师生提供了表达意见和建议的渠道，但也容易引发舆情或者扩大舆情。一旦有舆情发生，如何处理舆情需要专业技巧。高校是青年学生聚集的地方，他们是互联网时代的原住民，新媒体在手，人人都可以制作、传播、发布、评论第一手消息。因此，一旦有舆情发生，会被新媒体无限放大，如果回应不慎，就会把个人情绪当作官方立场，在网友面前上演大型翻车现场，引发更大舆情，对师生造成伤害甚至对学校、社会带来不安定因素。因此，在利用新媒体的同时，有必要构建新媒体舆情监测系统，加强日常舆情分析，管理好新媒体互动和跟评，以确保新媒体党建平台的信息安全。在应对突发舆情时，尤其要掌握好新媒体舆情传播规律，把握关键节点，及时及早介入，高频率、多渠道、有针对性地进行回应，并且在语言风格等表述策略方面注意技巧，不逃避也不对抗，对舆论进行积极的引导。
3、做好“三个结合”
首先是线上线下相结合。引进新媒体、利用新技术，必须要做好线上线下结合文章，充分发挥新媒体优势，推进党建工作重点任务落实。例如，学校可以建立“党建共同体”破解高校基层党建难点，“党建共同体”内容之一就是党务联建，签约双方党支部建立了线上线下研讨机制。学校还可以针对很多师生党员的问题通过微信公众号平台或提供精准的关键词自动回复，或有体贴的后台小编人工答疑来解决。其次是形式与内容结合。党的政策方针、理论知识等不能一味采用“我教你学、我讲你听、我念你记”的灌输式方法，而是要考虑新媒体传播的特点，培养运营思维，既可以图文并茂，也可以配上视频，让师生只需指尖动一动，就能浏览到通俗易懂、人脑人心的党的理论知识，从而提高党建宣传教育工作成效。最后是“广撒网”与“精盯引”相结合。例如，鉴于师生遍布在全国各地的实际因素，学校可以成立开放教育学生网上党组织，既可以让远在干里之外的学生及时参与党建，还可以有针对性地对学生予以思政教育和精准引导。也就是说，新媒体传播既要注重范围广泛和跨越时空，同时也要注意深入持久和特殊关注。
三、结语
总而言之，面对新媒体技术带来的机遇和挑战，高校必须重视大学生党建工作的开展，不断创新党建工作模式，积极应对新媒体时代下党建工作出现的问题，不断突破传统的党建教学理念，真正为社会主义建设培养出更多优秀的共产党员。
参考文献:
[1]吴文浩.新媒体环境下大学生党建与思想政治教育工作研究[J].辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报,2018,(3):65-67.
[2]王金波.新媒体环境下大学生党建与思想政治教育探究[J].企业文化(下旬刊),2018,(6):72.