侯烟直
四川省泸州市叙永县摩尼镇新苗实验中学 646418
摘要：健康的体魄是一生的财富，为了让学生们养成良好的体育锻炼习惯，体育教学中应当注重培养学生的主动参与意识。基于此，本文将从初中体育教学实际出发，在简要分析体育参与度不足原因的基础上，从多个角度分析促进学生主动参与的策略，让学生们能够在体育教学中学会基础技能，树立终身运动意识。
关键词：初中体育；主动参与；策略探究
前言：新课程改革不断深入的同时也对初中体育教学提出了新的要求，学生们在体育学习中不仅要掌握体育技能，还要发展体育素养。这就意味着传统的教学观念已然不适应现阶段的教学工作，教师应当对以往枯燥、单调的教学方式作出调整，在拉近师生关系的同时采用多样化、趣味化的教学方式，帮助学生实现身心健康方面的改善，从而在长期体育锻炼中形成积极的生活、学习状态。
一、初中体育教学参与度不足的思考
在体育教学实际中，学生们经常会出现主动性、积极性不足的状况。究其原因，可以认识到这种状况的存在与众多因素有关，其中比较主要的就是外部环境、教学方法、学生认知。外部环境指的是中学生面临升学压力，即使是在素质化教育深入人心的当今现代，初中生也要为了获取优质教学资源竞争，所以学校、家庭都会给学生带来成绩方面的压力，学生在这种环境下也会将心思全部放在学习上；教学方式的问题在于教学模式落后、教学理念长期未更新，所以学生能够接触的教学形式和内容也就那么几种，如《篮球》的学习中是三步上篮、定点投篮，再加上其他的知识，除此以外再无新意，学生根本就提不起兴趣。还有，单一的体育评价方式导致学生难以获得有效反馈，自然也会因为付出与收获不匹配产生消极心理；最后就是学生的认知问题，初中阶段的学生虽然已经产生自我意识，但是受制于阅历和经验，没能对体育学习产生正确的认识，只是将体育教学当做应试教育下的放松调剂，根本不会联想到锻炼身体与未来发展的关系，至于强化体育素养就更是无从谈起。
二、提高学生主动参与的策略
1.完善场地和器材
场地和器材是体育课堂教学实施的基本条件，学校的场地和器材条件不佳就会导致体育教学内容减少。以九年级体育教学来说，其中涉及到篮球、足球、羽毛球、跳绳等器材，这些教学项目的开展既需要基本的器材，也需要对应的运动场地，否则学生就只能学习田径、武术这些对场地要求不高的项目，而这显然也不能适应学生多样化的体育学习需要。为此，学校应当在场地建设和器材购置方面加大投入，为学生们的体育锻炼创建可靠的物质基础。
值得一提的是，场地建设和器材购置都要体现出对学生安全的考量，如场地建设以塑胶场地、草地为佳，器材购置最好能够涵盖安全护具等，这样就能解决学生的后顾之忧，让学生尽情参与到体育活动中。
2.教师转变教学观念
体育教师是课堂教学的指导者，学生能否主动参与体育学习很大程度取决于教师的综合能力。以师生交流来说，传统教学模式支配下的师生关系比较疏远，体育教师在课堂中占据着强势地位，所以学生们对教师会产生畏惧心理，加上部分体育教师在语言表达能力上存在短板，所以在教学指导、沟通交流方面做得也不是很到位。因此，体育教师要调整自身定位，拉近和学生间的距离，主动地参与学生们的体育活动，在体育运动的同时对学生们进行指导教学。
在教学理念方面，体育教师不能再像往常一样，而是要在体育知识、技能教学的基础上引入心理健康教育。正如部分学生在参与篮球练习时会害怕篮球砸到自己，这时教师要教会学生篮球运动的防护技巧，然后再进行强化练习，鼓励学生发挥潜能、树立信心。在全方位的指导和交流下，学生们对体育运动的消极影响也会逐渐消除，从而用积极的姿态面对体育学习。
3.丰富教学内容
为了有效地解决传统体育教学方式有限的状况，教师应当通过创新教学方式的途径丰富教学内容。以篮球学习的三步上篮来说，学生们在练习的时候可能会因为没有参照对象而感到盲目，这个时候教师就可以借助信息教学工具向学生展示篮球明星姚明、易建联的三步上篮视频，并且结合学生的身高、臂展等因素做调整性指导，以此提高教学适应性和趣味性。
体育教学活动整体比较开放，所以教师能够在各项教学活动中进行创新。如跑步锻炼可以采取拉网捕鱼的形式，学生们在这个游戏中既需要大量的运动，也需要开动脑筋思索如何才能最大效率的“捕鱼”。当学生们在欢声笑语中结束游戏，锻炼的目的也已经达到了。
4.完善教学评价方式
帮助学生养成体育锻炼习惯是体育教学的重要内容，教师应当设计合理的教学评价体系，通过比赛、自评、教师评价等多种形式构建完整的评价体系，让学生经常性地关注自己的体育能力变化，并且在教师的指导下进行科学、合理的长期锻炼。
结束语：体育教学具有强健身心、提升综合能力的作用，初中体育教师应当积极对传统的教学方式作出调整，结合学生的所思所想优化教学内容，让学生为体育课堂的趣味性吸引、在体育锻炼中树立自信心，更加积极主动地参与体育学习。
参考文献：
[1]徐梅霞.初中体育教学中调动学生主动参与意识的策略研究[J].中国多媒体与网络教学学报（下旬刊）,2020(11):66-67.
[2]柯林.初中体育教学提升学生主动参与的策略研究[J].名师在线，2019(11):88-89.