邹杰
广西师范大学附属中学 541200
摘要：高中是学生生活的关键阶段之一，它将对学生的未来学习和发展产生重大影响。针对高中生的职业生涯规划教育可以让学生根据自身兴趣爱好和知识水平有效地规划未来，同时教育学生更好地发现和了解自己以及学习更多能力。帮助学生阐明目标，设定发展方向。此文探讨的目的是详细研究出高中生职业生涯规划教育的不可或缺性和提出新高考背景下的一些教学措施，以便作为高中生未来职业生涯规划的参照。
关键词：高中；高考；职业规划
引言：高中生的职业计划是根据兴趣爱好，知识水平和思维方式有效地规划高中生活，选择大学专业和毕业后的职业发展方向，并阐明“主动性”。为了实现这一目标，要让学生及时发现缺点并创建有针对性的策略，以有效地促进学生的整体成长。然而，在现实生活中，针对高中生的职业规划教育仍然是一个主要弊端，大多数高中生对大学专业、社会职业和专业人士工作缺乏清晰的了解，这对学生的学习和发展非常不利，这证实了新高考的前提下职业生涯规划教育的首要性。
一、职业计划教育的必要性
1、历史背景分析
新高考是充分考虑学生兴趣、爱好、个性、能力、知识水平等的最终结果，并且是影响未来发展的重要转折点。1977年恢复高考后，我国曾一度改为在高考前申请志愿，并在高考后填写志愿。两者都有一定程度的失公正性。现在针对高中生的教育计划为学生高考志愿提供了支持，高考系统的改革和完善使学生能够为未来制定最合理的计划。
2、从目前的教育状况分析
从目前的教育状况来看，针对高中生的职业规划教育存在很大差距，学生对大学专业和社会专业的理解尚不清楚，对未来也不了解。因此，学生的学习过程没有目的，不能充分调动学生的学习动机和主动性。因此，教师应着重对高中生进行职业生涯规划教育，指导他们根据自己的兴趣爱好和能力选择合适的专业，提高学生的职业规划成功率。
3、从未来需求的角度进行分析
新的高考就有新的政策，该政策为学生提供了更多选择。学生能在自己喜欢的科目上投入相对较多的精力，直接促进创新和发展的能力，促进学生个性的发展，减轻学生参加高考的压力。针对高中生的职业生涯规划教育可帮助高中生在选择学科时做出最正确的选择，为高效学习和今后学生的顺利发展奠定条件。
二、高中生未来职业计划教育的有效策略
1、加强教师队伍
大学招生政策的改革为学生提供了更多的选择和机会，同时对教师的专业能力和教育质量也提出了更高的要求。学校需要集中精力开发和扩大教学优质的教师资源，并为高中生的职业生涯规划教育提供基本保证。为此，除在线教师的专业培训外，学校还应着重于培养更多的老师，并根据发展方式，提供更多专业和优质的教师资源。因为，职业生涯规划教育全面促进学生的自我发展和多元化发展，同时，学校也可以采取学校或政府安排的校企合作形式，以提供相关的教育背景，更强的专业知识，让学生在一个准备充分的环境中准备就业，以更好地了解心理性发展的方向以及职业发展和市场需求。校园外职业生涯规划教育专业人员应该根据新的高考要求为学生提供更好的教育资源，让计划可以有效地实施，完成高中生的职业生涯规划教育。
2、优化教学方法
提高职业生涯规划教育有效性的最直接方法是优化教育路径。该过程要求教师从学校的角度将特定的学习情况与学生的实际发展需求相关联，并制定程序。将职业规划教育和学生指导分步进行，通过自我发现和自我意识，学生在填写高考志愿时会综合考虑自己的能力和兴趣，并做出最正确的选择。同时，有必要根据地区和学生水平的差异来协调和优化职业生涯规划教育的实施，进一步突破传统的教育模式，提供直观、启发性的教育。在动手实践中，学生的情感扮演着主要的角色，加深并引导学生在实际中探索职业发展的路径。
在高中阶段，新的高考选择政策打破了以前的教育分类体系，使学生可以实现自己的兴趣和爱好和学生，让学生在选择未来的专业时，做出最正确的决定。
3、更新教育观念，指导学生树立正确的职业前景
要认识到职业规划教育的重要性，例如提高教育水平，优化教育路径，更新教师的教学观念，以提高初中学生的职业规划教育的有效性。如果要加深高中生，学校和老师之间的关系，首先学生需要了解自己和自身的实际需求，再让教师培训他们以更好地理解大学和社会职业并建立正确的职业前景。这样，学生将充分利用关于规划的学习，改善学习过程学习成果。此外，有必要加深学生对父母专业的理解，加深与教师的合作，为学生提供指导，进一步实现高中生职业生涯规划教育的有效发展。
结语：
简而言之，在新的高考中，针对高中生的职业生涯规划教育可以让学生在高中阶段更好地发现和了解自己，包括自己的知识水平和兴趣爱好。协助学生在面临大学课程的选择时可以利用学习的便利，能选择出最适合自身的课程，并在一定程度上改变学生的学习效率。因此，学校需要改变师资力量，优化教育路径，更新教育观念，全面促进高中生职业生涯规划教育的有效实施。
参考文献：
[1]包辰俊.新高考背景下高中生职业生涯规划教育探析[J].文渊（高中版）,2020,(6):842-843.
[2]罗金福.新高考背景下高中生职业生涯规划教育的策略 ——以四川省眉山中学校为例[J].成都师范学院学报,2020,36(9):64-70.