程乃珊
上海市虹口区第三中心小学 200000
摘 要：最近这几年来，我们国家在经济领域当中做出了很多努力和改革，人们生活水平也正在朝着稳定的速度逐渐增加，在这样一个大背景之下，我们国家的教育事业也迎来了前所未有的繁荣发展，在教育改革这一浪潮的不断推进之下，很多老师都在现有的基础之上，不断的更新自己的教学理念，在教学内容上做出相应的调整，其中采用情景教学方法可以很好的提高课堂的教学效果。
关键词：情景教学；小学英语；应用；
当下很多老师都意识到采用创新化教学理念对于提高教学质量的重要意义，其中非常深受老师和学生喜爱的就是情景教学法。这种教学方法的出现，可以很好的将学生促进学生快速投入到日常的课堂当中，在开展小学英语教学活动的时候，老师如果能够科学地使用这种方法，不仅能够有效地带动学生的学习状态，而且还能够提高学生的学习效果。如果老师还是采用以前比较传统的灌输式教学方法的话，那么这种模式下的教学课堂不仅非常的沉闷，而且学生还会对英语产生很大的抵触心理，不管是学生对于英语单词的理解还是英语语法的掌握，效果都不是非常好，但是有效的使用情景教学法就可以很好的解决这种问题。
1 情景教学对于小学英语教学的重要意义
1.1 拓宽学生的思维
由于小学阶段的认知能力和理解能力，相对于中学阶段的学生而言比较弱，所以小学学生的思维主要是以形象思维为主，而且在学生成长的过程当中，这种形象思维开始过渡到逻辑思维，但是当下很多小学生的思维都是以感性为主，然后有效的使用自己的感官对周围的事物进行全方位的理解和认知，在开展小学教学活动的时候，老师如果能够充分的运用情节教学方法，这样不仅能够充分的调动学生的感官能力和应用能力，而且还能够让学生自觉的对英语知识进行探索和记忆，这样的话学生的学习效果就会大大的增强。
1.2 有助于学生英语学习性质的激发
小学阶段的学生由于刚刚接触英语，所以老师必须要采取科学合理的方法，然后激发出学生对于英语的学习兴趣，情景教学就可以很好的实现这样的教学目标，英语老师需要从多个角度多个层次开展情景教学内容，就比如说老师可以充分的借助多媒体设备给学生播放一些英语动画片，或者给学生播放一些英语歌曲，让学生看一些电影，这样的话可以让学生更加真实的感受到学习英语所带来的快乐，很多学生都喜欢在欢快的氛围内学习，所以这样可以很好的激发学生的学习兴趣。除此之外，在新教育改革浪潮的不断推进之下，小学学生的教材内容都和时代的发展有着密不可分的联系，而且很多内容都和学生的日常生活密切相关，所以老师在构建情境的时候，可以以学生的实际生活为主然后进行更好的设计，这样可以带给学生更多真实的感受。
2 情境教学在小学英语教学中的应用探究。
2.1划分小组，重视实践教学
通过实际的调查可以看出在教学的过程当中，老师有效的运用情境教学可以很好地提高学生的听力能力和写作能力，但是学生的口语表达能力相对而言比较弱,因此老师在展开教学活动的时候需要采取合理的方式，然后让学生在特定的情景当中进行口语练习，就比如说学生在学习某些英语知识的时候，老师可以给学生构建一个合理的情境，然后让学生在这个情境当中充分的发挥自己的口语表达能力，进行一个很好的实践。英语老师可以根据实际的教学内容，构建一个让学生询问客人喜欢吃哪种水果的教学情境，这样的话可以将更多的口语表达机会交给学生，学生根据这节课所学习的内容，然后锻炼自己的口语表达能力，学生也可以主动扮演客人或者是主动扮演。主人这样的话可以很好的提高学生的口语能力。另外老师也可以根据学生的实际情况进行小组划分，然后让小组进行讨论和交流，这样学生就会有更多的机会用英语去和他人进行交流，自然而然学生的口语能力就会在长期的训练过程当中有所提高。
2.2 对话表演，创造语境
不管是学习中文还是学习英语，我们都必须要和他人进行交流，所以在学习的过程当中，老师可以构建一些与对话交谈的相关情景，然后再充分考虑当下学生的语言基础之上，设定一个科学合理的对话场景，这样的话可以让学生在对话的过程当中不断的强化和巩固自己所学的英语知识，然后学生也能够在于他人进行交流的时候加强对于某些单词和语法的记忆，学生的英语学习能力也能被充分的激发出来，学生也会慢慢的喜欢上英语。
2.3 融入游戏
我们也知道小学阶段的学生非常喜欢玩耍，所以在开展情境教学的时候，老师可以设置一个游戏教学情境，这样的话就可以让英语课堂变得生动活泼起来，让学生在轻松欢快的氛围内，更好的练习语言学习英语知识，学生在游戏情境当中也能够更好地打开自己主动的和他人进行交流，这样的话还能够充分的发挥学生的创造性和主观能动性。很多小学生都觉得记英语单词非常难，所以在这个过程当中，老师可以引入一些游戏活动，这样可以很好的调节学生的学习氛围，然后学生还能保持一种比较自信积极的状态。
3 结束语
在小学英语教学当中，老师必须要根据自己所讲的实际内容科学合理的构建情境，这样才能够充分的发挥情景教学的教育价值，构建高效的课堂。
参考文献：
[1] 黄静 . 情境教学法在小学英语教学中的运用研究 [J]. 新课程学习 ( 上 )，2015(2).
[2] 吴卫卫 . 如何在小学英语课堂中创设教学情境 [J]. 学生之友（小学版）( 下 )，2019(9).
[3] 吕天．“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用[J]．现代中小学教育，2019(9)．