钟旭坚
广东省梅州市五华县龙村镇黄洞小学 514449
摘 要：随着我国新课改的出现，它要求老师在教学过程中要注重学生全面发展。因此，在今后小学体育老师在教学过程中，一定要开展田径项目，从而更好的提高教学的质量。而受过去我国传统的教学模式和教学思想，使得一些学生不愿意上体育课，但是新时期要求学生德智体美劳全面发展，因此，开展趣味田径项目，可以更好地调动学生学习的兴趣。
关键词：趣味田径项目;小学体育;教学
趣味田径项目包括很多内容，例如投掷铅球，跳远跑步竞走，以及一些好玩的运动游戏。通过玩游戏来调动学生的学习兴趣，我们都知道小学生年龄尚小，正处于好玩的阶段，因此，用玩来调动他们的积极性，符合他们的发展特征。
1 趣味田径项目在小学体育教学中开展的重要作用
1.1激发学生的运动兴趣，提高学生身体素质
其实从当前看来，小学体育的教学过程中非常的枯燥乏味，除了跑步就是自由活动，这样是不符合新课改所提出的要求，也不符合新时期培养全面型人才的要求，因此在上体育课时，教学内容和游戏进行相应的结合，能够更好地调动学生的积极性和兴趣，让他们在玩的过程中喜欢上体育课。
1.2传承体育文化，培养学生终身体育观念
其实上体育课就是为了传承体育文化，培养学生的终身体育观念，在古代，我国就已经有了体育运动，例如，射箭以及投壶等。所以说在小学体育教学过程中开展趣味的田径运动项目，能够使得学生根据自己的特点选择自己所喜欢的内容，并且小学生对于色彩是非常喜欢的，许多体育器材的颜色非常鲜亮，例如毛毛虫玩具它是黄色的，黄色是一个绚丽的颜色，学生根据颜色的选择开展相应的体育课程。
1.3提高小学体育教学的教学质量及教学效率
每个学校的发展情况都不一样，所以说在进行体育教学过程中开展趣味田径项目，要根据学校的特色设置相应的体育教程。同时还要营造一个欢乐的氛围，这样能够让学生在学习的过程中身心都投入进去。
2 趣味田径项目在小学体育教学中开展的相关策略
趣味田径项目在开展的过程中有非常重要的作用，因此下面将提出一些策略，从而更好的推动小学体育教学事业的发展。
2.1开展游戏化体育教学，提高学生主动参与度
在上体育课时，把游戏与教学内容进行结合，符合小学生在这个阶段的一些特征。例如在上课时，老师可以让学生玩游戏，通过玩游戏得到一些锻炼。像老师可以把学生分为几组，然后让他们进行传球比赛，在这个过程中，便锻炼了学生的身体素质，他们在跑的过程中得到了锻炼，既玩了游戏，身体也得到了锻炼，而且还可以吸引他们的注意力。
2.2创新小学体育教学方式，优化体育教学内容
在教育事业的不断变革下，小学体育教学内容要得到不断的发展，所以说在进行教学过程中要充实教学内容。例如，老师可以让学生自由选择想要学习的体育项目，这样学生的选择主动权在自己手里，他们会选择自己喜欢的或者是擅长的一些运动，因此在上自己喜欢的体育课时会变得非常认真，也会投入到教学中去。像在过去上体育课，让学生一起进行跳高、跳远或者是跑步，而老师给学生选择，让他们自己选择跳高、跳远或者是跑步，有些学生跳远比较厉害，那么他就会选择跳远来发挥自己的长处，这样能给他们信心。
2.3构建科学有效的小学体育教学评价体系
在过去上体育课，体育老师都是让学生自由活动，因为他们认为学生上体育课也就是单纯的玩，所以说在上体育课的时候让学生自己选择运动方式。对于一些球类等一些基本的体育教学知识，也不进行讲解，这样一来，学生感觉上体育课非常的没有意思。同时在最后老师给学生打分，也是以100米测试成绩和跳远成绩为主要。但是这不能决定学生的最终成绩表现，因此，在接下来的教学过程中，老师要注重学生整个的表现来进行一个评价。关注学生在每次上课时的一些动作和行为，对于他们做得好的要进行鼓励和表扬，从而调动他们的积极性，对于所做的一些错的事情要及时的指出来，让他们意识到自己在哪方面做的不对。例如，在进行两人三足游戏比赛时，当有一位学生跌倒后，另外一位学生也跟着跌倒，导致这一组得了最后一名，而受牵连的那位学生非常的生气，把所有的错误都推到了摔倒的学生身上。这时体育老师就要对这位学生进行教导，告诉他什么是团结，什么是凝聚力。使他认识到，虽然比赛非常的重要，但是不能出现错误，就要把责任推卸到队友的身上，当出现错误时，两个人要共同的面对，才能够发展的更好。老师的教导可以使学生正视自己的错误，在接下来他们会意识到团结的重要性。因此，老师在进行综合评价时，一定要通过学生在整个学期段的表现进行打分，不能以最终的单一成绩为主要。
3 结束语
从上文我们可以了解到激发学生的运动兴趣非常的重要，因为少年强则国才强，所以说在进行教学过程中，老师一定要提高教学的质量，从而推动学生学习的兴趣。并且老师还要积极的优化教学模式，不能仅以最终的考核成绩为主，还要观察学生在整个体育教学过程的表现，进行综合性的分析和评价。
参考文献：
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