姚媛
湖北省荆州市监利江城初级中学 433300
摘 要：受传统应试教育模式的影响，老师和学生同样被单一的思维所影响，在老师看来一切以提高学生书面成绩为主，那些与考试无关的课程都是小副科。身为美术老师却对其他学科老师占课行为睁一只眼闭一只眼，而即使能够如期上课也没有按照原先的教育计划推进，在课堂上默认学生写其他作业。而学生一直走不出思维定势，他们认为只要好好学习其他的事情自有人安排，学生根本没有投入到美术学习中，而美术课堂中教师也未能激活学生的美术潜能，所以说，当前还有很多学生是不具备创新能力的。
关键词：初中；美术教学；创新能力
学生创新能力的培养是如今新课程改革背景下对老师提出的新要求，能力对于学生来讲很重要，关系学生的一生，老师要尽己所能完成这一任务。枯燥无趣是学生对于美术课的形容，其实，学生没有具备创新思维和创新能力和教师有关于与教育模式有关。新形势下教师要改变教学模式，落实有效的策略为学生能力的培养奠定基础。
1 初中美术教学中学生创新能力培养需要注意的事项
1.1 注重教学方法的多样性
在以往的课堂中老师采用口语讲授方法，但这种方法效果并不理想，老师反映自己在讲台上讲课学生根本没有听进去，有些学生注意力根本不在课堂上，问题真的出在学生身上吗，我看也不尽然。因为老师根本不懂得教学的艺术，总是单一的使用一种方法.初中阶段学生喜欢新奇的事物，单一方法应用终究会让学生产生趋避、厌恶等内心倾向性，老师的教学方式往往不会对学生留下深刻的印象，不能够达到教学的目的。教师应当进行针对教学方法进行改进，作为老师，应当时常尝试多样方法，根据多样方法采用最后学生的反馈表现来确定方法是否可行，结合反馈信息来调整教学。除了要进行自我探索以外还应当学习其他老师的先进经验，注意通过多种有效方法的应用使得课堂吸引学生的注意力，确保学生愿意参与到课堂学习中来。
1.2注重学生的主体地位
老师在教学中也许会感到奇怪，为什么自己投入了时间和精力但教学效果仍然非常差。这是因为教师在教学的过程中只按照自己的想法，根本没有顾及学生的感受。而学生作为具有个体独立意识的人是不会以老师的个体意志为转移的，因为没有突出学生的主体地位、不能够在课堂上鼓励学生表达自己的感受，致使学生能力的培养受限，学生无法创作具有美感的艺术作品。老师应当进行思想的转变，能够将课堂的主体权交给学生，在课堂中给学生充足的时间。学生在进行创作时老师要多给学生一点鼓励促使就是一点点进步，不断培养能力。
2 初中美术教学中学生创新能力培养的策略
2.1构建和谐民主师生关系，为能力的培养创前提
如果学生喜欢一个人那么学生就喜欢他的课，在课上也会集中精力听讲。师生关系的好与差确实会影响学生的状态，确实会影响一堂课的效果。如果老师想要让学生积极配合那就要重视师生关系的创建。当然，老师要走出传统模式束缚，不要再认为学生和老师是上下级的关系，不要再认为学生是可支配的角色。为了让学生乐于参与课堂老师应当深入学生群体，深入了解学生们的兴趣爱好，明白学生内心中的真实想法。而在教学的过程中更应当关注学生的个体感受，做到尊重学生、信任学生，相信学生在感受到老师对其的关心与尊重后将会通过好好学习的方式给予回报。而在那时课堂之间进行互动，学生变得非常积极，而在课堂上学生始终充满着创新的热情，这于学生的能力培养是非常有意义的。
在教学“我最喜欢的卡通” 课时，老师先在课堂上播放音乐，而老师鼓励学生进行卡通形象的模仿，当然，老师在这一过程中也会扮演一个角色。老师和学生一起进行恰如其分的表演，而他们在课堂上共同获得良好的体验感。学生在看到老师和自己一起进行表演，那么在学生的心中对老师的信任对老师的喜爱就更加一分，而这样的教学方法使得美术课堂的趣味性增加，学生能够根据自己的理解进行自我展示，可以加入一些创新动作，而这将会为学生的创新能力培养与提升提供保障，具有重要意义。
2.2注重课内向课外延伸
单纯将目光放在课内未免过于局限，真正的美存在于大自然存在于生活，学生接触到的各科知识来源于生活。所以老师不应当能在课堂上拿着书本就讲，应当能够通过课堂向课外的延伸扩展让学生的视野变得更加开阔，让学生有新的认知。美术课并不一定要在四四方方的课堂上进行，老师完全可以寻一个好的时机带领学生走出四四方方的课堂走进社区，让学生去感受身边的情景。学生能够真正认真看周边的事物周边的景象，能够产生别样的感觉。而在回到校园之后教师要不失时机地引导学生进行绘画作品比赛，绘画作品比赛的主题是美丽的家乡。而学生前期走一走，看一看就已经有了认识，学生能够自行去创作，且创作的积极性比较高。而在这一过程中学生的创新能力能够得到很好的培养。
3 结束语
让课堂变得更有魅力、让方法变得更具多样性就很容易赢得学生的喜欢，而学生喜欢美术课堂将会增加时间和精力的投入，学生能力的培养自然不在话下。老师应当意识到自己的问题所在，及时更改，采用有利于培养与提高学生创新能力的策略有序开展教学工作。
参考文献：
[1]朱彩霞.初中美术教学中学生创新能力的培养[J].中外交流, 2017(48):120.
[2]吴云中.浅析初中美术教学中学生创新能力培养策略[J].女报：时尚版, 2020(03):1-5.