罗章敏
云南省昭通市彝良县实验中学 657600
摘要：随着科技的不断发展，初中学科不再仅仅是语文、数学、英语这种单纯教学，信息技术逐渐纳入到学生的学习之后。现在的中国是信息化时代，学生需要学习一些技术知识，可以说初中信息技术是一门具有很强的实践性和时代性的课程，但是在初中学校信息技术的教学效果却一般，而学生对于原本应该很有趣的信息技术课程却兴致缺缺，这是因为很多教师都忽视了信息技术的重要性，在进行授课的时候往往按照语文、数学、英语等教学模式进行授课，这就导致了内容十分枯燥，学生提不起兴趣，整节课的效率也不是很高。
关键词：初中；信息技术；高效课堂
一、引言
虽然学生在平时也能接触一些电子产品，电脑也会接触到，但是大部分的学生用来学习网课或者打游戏，而初中的信息技术课程可以说是学生真正意义上第一次接触计算机，而在当今这个飞速发展的时代，掌握计算机逐渐成为了人们非常重要的一项技能，是现代人工作、学习备用的基础设施。随着信息技术的不断发展，初中的信息技术课程也越来越受重视，但是由于信息技术是一门新兴产业，很多学校忽视了它的重要性，也不知道如何高效授课，所以在进行教学时还是采用一般传统的教学方式，而学生本身对于计算机不是很了解，再加上没有很好地引导，导致学生对于计算机这门课程兴致缺缺，课堂教学效率也不高，因此本文针对如何打造初中信息技术高效课堂提出了一些自己的见解。
二、打造初中信息技术高效课堂
（一）内容新颖，创新课堂
信息技术在生活中的应用十分广泛，但是很多信息技术老师在进行授课时不知如何讲解，仍然采用传统的教学模式，一味地照本宣读，但是却忽略了学生本身感不感兴趣，能不能接受，同时在使用计算机时是教师在上面作为主控制，学生在下面一人一台电脑，这就导致了教师在进行授课时有观察盲区，很多学生在上课时偷偷玩游戏是常发生的事情，在这样的情况下课堂教学效率就会变得非常低，学生对于计算机的学习收获也不大。所以教师在进行授课时应该最大程度的利用教材，营造新课堂氛围，提高学生对于信息技术的好奇心。
比如在进行word教学时，教师可以先提前出示一些word软件做成的精致图片或者word的一些常规操作，激发学生兴趣。例如：一些插入超链接，字体的样式、艺术字等，在像学生展示计算机智能的同时还可以让学生了解word的一些常规操作。教师也可以亲自进行示范，将学生的课本封面制作成图片，将学生的实际生活与计算机相结合，让学生理解信息时代离我们很近，同时教师可以给予学生一些成品的贺卡样式，让学生观察分析分组讨论需要用到哪些工具，最后教师在图片背景、艺术字、颜色、字号等方面进行总结加深学生记忆力之后就可以进行操作了，操作完成之后教师要进行诊断性评价，将一些好的作品表扬分析并且进行展示，让学生可以获得骄傲和自豪感，这样对于课程内容也会更加感兴趣。
（二）自主探究、亲自操作
要想掌握好信息技术这门课除了理论知识之外，还需要学生多进行操作，信息技术教材其实将一些操作步骤都写得非常详细，但是因为信息技术涵盖面非常广，而教材是有限的所以无法将计算机的每一个功能都记载的非常详细，而教师在进行授课时也无法将全部的内容展示给学生，只能选择几个比较典型的进行授课。所以技术老师不仅仅是要教会学生掌握专业技术理论知识和基础操作，还要教会学生会使用计算机，能够自主探究计算机的各种技能，这就需要计算机老师将课堂交给学生，让学生多动手进行操作。这样学生在自己探索计算机的时候遇到的各种问题会积极寻找解决方案，当实在解决不出来的时候教师再进行讲解，这样学生对于问题的解决方式会记忆力更深刻，只有这样学生才能不断地发现问题。解决问题培养自主探究信息技术的习惯，信息技术学习课堂才能更加的高效。
比如在教师让学生创建月历表格，给予学生对word已有一定程度的了解，所以教师可以提前说一下课本里没有出现的知识点，然后让学生进行操作。表格是word里一项比较难的工作，而且学生对于表格的接触也不多，所以教师可以先带领学生创建简单的表格，让学生熟悉之后再带学生进行边框、底纹样式等相关方面的学习，然后再这个基础上难度一步一步加大让学生自己探索如何制作精美的日历。在学生操作过程中教师要及时的进行鼓励，并且对一些表现好的学生可以作品展示并表扬，激发学生对信息技术的知识，让学生在不断的探索中获取知识。
（三）纪律严明，赏罚分明
计算机掌握是信息技术必备的一项设备，但是在计算机中存在着很多对学生来说非常具有诱惑力的东西，比如：视频、网页、游戏等，这样就会导致很多学生在上计算机课时教师在上面讲，学生在下面偷偷的玩电脑，无视课程内容，所以信息技术老师除了要激发学生对于信息技术的信心，还要有一套完善的奖罚制度。教师在讲解完知识后可以经常下台逛一逛，看看学生的操作不仅可以解决一些学生的问题还可以管理一些想玩的学生。当然教师也可以利用一些游戏特性来锻炼学生的计算机操作。比如：教师可以利用金山打字锻炼学生的打字速度，利用扫雷锻炼学生的鼠标操作，还可以对一些表现好操作好的学生进行奖励，留10分钟的时间让学生自主使用电脑，这样可以激发学生的学习性还可以提高课堂效率。
（四）改善硬件设施，提高课堂效率
有很多地方已经了解到信息技术的重要性，但是对于一些小地方和山区，学校的硬件设施并不用，在学生多计算机少的情况下就会出现2-3个学生使用同一台电脑，本来课堂时间就短教师讲解完知识点之后剩下的操作时间，每个学生练手的机会就非常少，而且有很多学生反映机房电脑没有声卡，不能播放视频和声音，而且还有一些地方连黑板都没有，教师只能靠一张嘴无法进行板书，这样根本无法提高信息技术的高效性。因此当地政府或教育机构应该加强对学校信息技术的设施投入，不断改善信息技术教学环境，起码要保证学生在使用电脑时人手一台，这样学生才可以有效的进行操作，进而提高信息技术课堂高效性。
三、结束语
信息技术是一门飞速发展的学科，教师要紧跟时代的潮流，在进行授课时不仅要保证教学进度，还应该充分激发学生对信息技术的兴趣，同时让学生来做课堂的主人，多进行操作，只有这样才可以提高学生的积极性，掌握各种相关的信息技术知识。教师应该让学生了解信息技术的重要性，帮助学生巩固知识的同时，也能在未来承受住信息技术飞速发展的冲击。