耿志峨
哈尔滨市剑桥小学 150036
摘要:随着教育的改革不断发展，越来越多的新型教育管理方法出现在学生的课堂之中，在课堂之中，适当及时的激励学生，也是新型教育管理方法之一。在小学中完善奖励机制，可以提高小学学生对于课堂的积极性，让学生们更积极地参与到课堂活动之中，从而爱上学习。激励机制可以帮助教师更好地管理班级，提升教学质量和效率，所以说让激励机制运用到课堂之中是十分必要的。
前言:现在大多数的教育都注重于学习成绩，教师的教学方法大多数也是追求可以体现学习成果的教学方法。但在现在的教育改革之中，教师的教学任务更倾向于学生的综合素质及能力的各方面发展，班级的管理制度将会直接影响到班级氛围，而班级氛围也会影响到学生们的学习状态，所以有效的班级管理制度，也将使学生往好的一面发展，小学高年级阶段的学生，正是形成自我意识与综合能力的关键时期，应用好激励机制，可以激发他们身上对于学习的热情与信心。列夫托尔斯泰曾经说过这样一句话:“纪律能使人产生巨大的精神力量，是促进他人创造奇迹的催化剂和导火线。”由此看来，激励机制对于学生们来说十分重要，也是老师对于班级管理的一把好钥匙。
一、实行激励机制的好处
在班级中实行激励机制，就是通过一些激励学生的措施促进和鼓舞学生对于学习的积极性，激发出学生对于学习的潜在动力，维持并培养学生良好的学习习惯，实践证明，在班级中实行激励机制，可以提高学生对于学习的兴趣，增加学生的自信心，教师更容易培养好学生的品质，有利于学生的身心发展，还可以制造一个良好的班级氛围，对于营造学生们良好的学习环境也有一个提高的作用，反向的激励机制对于学生来说也是必要的，可以及时指出学生的错误，改正学生错误的学习习惯以及不良的成长趋势，实行激励机制对于教师来说是管理好班级的一把钥匙，对于学生来说是关乎于未来发展的关键。
二、实行激励机制的注意事项
（一）、在物质与精神二者之间做好平衡
在以往的班级管理和课堂中，教师可能只是单单的对某个学生进行语言上的鼓励，这样的鼓励学生听多了，可能也会听腻了，如果总是进行物质激励，那么，学生对于老师的物质激励会产生依赖性，总期望得到物质上的鼓励，如果突然出现教师对于学生的鼓励并不是物质鼓励而是精神鼓励的情况，那么就可能会让学生产生落差感，严重的可能会让学生失去对于学习的兴趣，并且还有可能让学生产生重视物质这样不好的教育结果。小学高年级的学生性格特征具有不确定性，如果教师只是单单的采用物质激励或者精神激励，激励的效果都会大打折扣，只有在物质与精神二者之间做好平衡，才可以让激励机制发挥出最好的效果。
（二）、激励与反向激励并存
在平常的教学活动与课堂之中，教师对于一些表现良好或者优秀的同学要进行奖励，而对于一些犯了错误或者学习不认真的同学，也要做出惩罚或批评的措施，不可以对于学生犯错误的行为置之不理，任由他们继续犯错，严重可能会断送一个学生的未来。所以在班级管理和学习生活之中，激励与反向激励同时存在，才可以创造出一个优秀的班级氛围。
三、激励机制的具体实行方法
（一）、树立目标激励法
教师可以在日常的学习生活中为同学们挑选出来几位优秀的同学作为榜样，当然。这几位挑选出来的作为榜样的同学，不仅仅是要学习方面优秀，更是要在道德品行方面十分良好，要与德智体美劳综合选举出来，小学学生的性格方面发展还没有成熟，模仿能力也是他们这一年龄段所具备的一种特殊能力，在班级中树立榜样，让其他同学向其学习，也是一种很好的激励方法。
（二）、荣耀激励法
这种激励方法在的教育中普遍使用，比如学校可以定期举行一些表彰大会，对于年级组中个别学生成绩优异的进行表彰，颁发奖状，奖品等。让学生产生一种荣誉感，自豪感，这样就可以保持学生对于学习的积极性和兴趣。还有在班级当中，教师可以组织一次班级内的表彰大会，让学生们参与进来投票决定谁是班级里“学习之星”，“劳动之星”，“才艺之星”等等，选举出来后，教师可以对其进行奖励，被选举出来的同学有一种荣誉感加持在自己身上，就会自觉的努力维持这个荣誉。同学们也会不有自主的对其进行鼓掌，并且也会像这些自主投票选举出来的同学学习。
（三）、情感鼓励法
小学阶段的学生心理发展还不成熟，对于情感的需求也很大，在传统的教育印象当中，老师是严肃刻板形象，学生对于老师是畏惧的，这对于师生关系产生了一定的影响，运用情感激励法可以拉进教师个学生之间的距离，让教师和学生之间的感情不再那么冷漠，运用情感激励法师，教师一定要认清自己设定的位置，与学生遵循平等关系，相互尊重的原则，扮演一个倾听者的角色，耐心倾听学生的困惑，并给予有用的建议和安慰，我让学生产生一种被呵护的感觉，这样就可以产生一种融洽的师生关系。
（四）、竞争激励法
竞争激励法也可以很好地促进学生对于学习的主动性，比如说在班级里设立几个小组进行良性竞争，组内成员分别由两位成绩较为优异的同学带领两位成绩不理想的同学进行小组学习，每个学期内，教师发布不同的小组任务，让小组成员共同完成这项任务，这样可以增强学生对于集体荣誉感的认识，还有互帮互助的道德培养，最后选举出来三个优秀的学习小组进行表彰，这对于班级管理具有一定的意义。
结束语:总而言之，实行激励机制，需要多种方法共同努力，才可以发挥出最好的效果，从而真正的让学生们感受到激励机制所散发出来的魅力，进而提高学生的学习能力，促进学生综合素质全面发展。