行海潮
陕西省合阳县第四初级中学 715300
摘要:随着当今社会的快速发展，初中教育事业发展越来越完善与全面，初中课堂教育需要学生自主创新，独立思考，结合初中课堂教学基础之上，加强初中学生自主实践能力，有利于拓宽初中学生的视野，提高初中学生学习物理理论课程实践积极性，有利于培养学生学习物理教学实践基础知识的兴趣。因此，教师应培养初中学生以小组为单位的合作性学习能力,组织和合作性学习的研究不仅仅是推广和运用,真正的意义是培养初中学生合作精神、合作能力对社会和国家有重要意义。
关键词: 初中教学；教学改革；创新发展
随着初中教学不断的改革创新是教师水平的进步，初中教师应加强指导初中学生自主学习能力，提高学生意识创新能力的重要性。所以初中课程教学实践理论基础之上，还要加强利用多媒体教学方式自主创新。通过这个方式，可以让初中学生更好的对物理理论实践培养兴趣，有利于提高初中学生自主创新能力和创新意志，对课堂进行改革是改革教育的最重要的渠道。
一、初中课堂教学改革的意义
现阶段初中学生应具备自主创新能力，有独立思考能力，培养小组合作学习积极性，因此初中教学教师加强学生自主创新，在初中课程教学理论实践基础上，掌握初中课程教学实践客观规律。在初中课堂教学过程中，培养初中学生自主创新能力，尽可能提供自主研究、小组合作学习的机会。有利于培养学生对初中课程教学兴趣，加强指导初中学生小组合作学习，提高学生意识创新能力的重要性。
二、创新初中课程教学理念
初中教学传统观念下,人们常把初中教学模式固定在一个模式中,实际上把课堂当做教学主体的思想是错误的。因此,教师应改变传统初中课程教学方式，而是开发新的教学思路，改变教学方法。加强初中教师与学生在课堂上进行交流与互动，极发挥学生小组合作学习，培养学生自主独立思想，遇到问题敢于提问，探讨。初中教师用心设计,同时部署初中学生提前预习,做好小组的组织工作，创造合作学习的组织基础。小组成员分工明确，能够使各个阶段的学生都有一项侧重的责任，在一定时间后，角色互换，使每个成员扮演不同的角色中能够加强自身的锻炼，不同的体验方式提高初中学生自身素质，调动初中学生积极性。在课堂上初中学生带着问题与教师共同讨论与研究。在现初中阶段，初中课程教程应积极培养学生对物理教学兴趣，可以让学生在学习初中课程教学理论基础知识增加专注力，用心思考，有利于更好的掌握物理课程理论基础知识。
例如利用多媒体技术进行教学，可以讲学习过程中所需要的图片以及教学视频展示给学生，增加课程的同时，还可以将抽象的知识进行具体化，让初中学生在学习的时候更加容易对物理教程实践理论基础理解和掌握。
因此组织合作性学习能力有利于初中学生独立思考,拓展思维,在交流与探讨过程中,加强初中学生的见解,对初中教育的理解更加丰富和全面。有利于培养初中学生创新思维和实践能力。
三、加强初中课堂教学活动创新
初中课程教学主要是提高初中生在学习方面的兴趣和积极性。在应试教育下,课堂教育采用填鸭式教学方式,这种课堂教育平平淡淡,很难调动初中生积极性。该变初中教师传统观念，加强培养初中学生组织合作学习能力，掌握初中学生组织学习进度，有效评价合作学习情况符合现代化初中课程教学理念。有利于提高初中生的自身素质,开阔初中学生的视野和初中教学知识水平。同时培养学生对初中教育的学习有推动作用。但是由于初中教师课堂鼓励针对性的不够,使教室不能积极引导初中学生小组合作学习，这样,丧失了学生学习初中课程教学积极性，不能激发初中学生自主创新，独立思考能力，所以加强初中课堂教学活动创新是必不可少缺的,是现代化初中教育事业蓬勃发展的方向和动力。
四、充分挖掘初中学生创新源泉
现阶段初中课程教育体系中，培养初中生独立思考,加强初中学生合作性学习能力。这就要求提供初中学生组织学习机会,做好小组分工工作。因此,组内各个成员有自己扮演的角色,各个学生又有相应的侧重责任,使每个初中学生都能从不同的角色中得到体验。例如在物理教学中，教师应提供给初中生物理教学适当环境，完善教学内容，提供教学实验器材，提前部署学生的学习计划，不仅要求初中生对物理现象的深入了解，还应积极鼓励学生在日常生活中提出疑问，在学习物理理论实践中寻找答案。积极引导初中学生自主创新，培养学生独立自主，加强学习自己动手能力，开动脑力，培养初中学习思维能力的提高，更有利于开阔初中学生的视野。提高初中学生的心理素质,加强初中学生独立思考,自主创新,增强动手,动脑,眼力能力。同时促使小组成员合作友谊,建立良好的学习氛围,达到初中教育文化水平,使初中学生能顾掌握初中教育理论基础知识。但是目前为止,大部分的教师依旧使用传统教育模式，因此，现阶段初中教育课堂要进行改革和创新，加强初中学生独立自主，培养小组合作学习积极性，提高学生意识创新能力的重要性。
结束语：总之，现阶段初中课程教育对初中学生来说,要根据初中学生实际心理需求与初中课程教学相结合，这就要求教师不仅仅要素材与生活实际相结合,也要让初中教育教学方式更加生活化,使学生能够对初中课程教育客观感受，在课堂中积极融入初中学生日常生活中，可以利用多媒体教学方式与初中课程教学模式相结合，增加初中学生的专注力，逐渐形成积极向上的价值观,进而使初中学生培养初中教育兴趣。将生活的点滴融入到教学中,使初中学生体会到初中教育的教学方法和思路。加强初中学自主创新，独立思考能力，提高初中学生独立思考能力,帮助初中学生更好的热爱生活。切实提高初中学生教学理论知识,有利于初中学生对文化水平的能力的提高。让初中学生切和实际，身心感受到初中课堂教育以及小组合作学习的教育的精髓之处。