叶华
湖南省澧县澧州实验学校 415500
摘要：信息技术是近几年来一门新兴学科，与其他学科相比，它的教学方法和教学体系还不够完善，教学内容也不够丰富，对比于理论知识学科的学习，信息技术学科有着鲜明的自身特点和独特的教学模式。现在在信息技术课堂，微课被得到广泛的应用，是一种新型的教学资源形态，在信息技术教学中有着明显的优势。但是微课在课堂中的应用能否提高课堂的效率对课堂教学进行正确的引导需要我们进行探讨，本文着眼于微课的开发和运用，利用信息技术学科的优势，对微课的有效运用进行研究，对于信息技术课堂中运用微课的策略进行阐述。
关键词：微课;初中信息技术;课堂教学
随着国家通讯技术的发展，学生们的学习方式以及教师的教学方法都在不断进步和完善，也都在发生着巨大的变化，面对新课标的要求，教师在课堂上不能仅仅只是机械的教，学生也不单单是簡单的学，教师更加注重对学生学习兴趣和个性化的培养。因此，信息技术在学校的教育工作中的重要地位就凸显出来，它能够提高学生们的电脑操作能力和解决问题的综合素质，对学生们以后成为全能型人才的发展具有重要的意义。因此，我们更加应该注重微课这种教学模式。
一、微课的概念
微课主要是以视频为主要载体记录教师在教学过程当中围绕着某个知识点或者教学环节进行教学活动的过程，可以通过简单的视频信息将教学的内容清晰的表达出来，让学生们对知识点了解的更加全面和直观。微课的核心内容就是进行视频教学，是一种新型的教学模式，它是在传统的单一资源类教学中脱颖而出的一种教学模式，是在其基础上形成和发展的课堂教学方式，它的教学特点是教学时间短，教学内容较少，资源容量也较小，制作方法简便实用，具体可以将微课看作是一个“短、小、精、活”的网络教育资源，促进学生个性化的成长，可以有效的帮助学生提高对未知事物的探索。在信息技术教学中，微课的运用更加具有独特的优势。
二、微课应用于初中信息技术课的方法
1.利用微课提高学生自主学习的效率
初中信息技术每周只有1节课，在课堂上学生对于教师的讲解并不能在第一时间内完全有效地了解透彻，很容易在实际操作中产生遗忘。为了帮助学生更好的自主學习，让其对操作步骤的认知更加清晰，就要合理结合微课来进行课堂教学。微课可以把课堂内容分成几部分来进行，教师可以把教学内容以微课的形式上传到校园网站服务器或发到班级微信群，让学生自行下载学习，从网络上直接获取资源自主学习。这样一来，部分当时未能完全记牢知识点的同学，也可以反复熟悉，观看，进行巩固复习，解决知识遗忘的问题。
2.合理利用微课提高课堂效率
课前，教师要先行准备，对微课的设计与制作要有一个细化的方案。课程内容的重点选择，对教案的编写和安排要合理准确，每个环节穿插间要连贯有趣，能充分发挥微课教学的优势，让学生投入更大的学习乐趣。并且还可以利用空余时间来将一些教学过程中出现的问题难点总结出来，深入分析，分成若干部分一一陈列。通过精心制作，给予信息技术课程足够重视，形成系统的教学体系。在实际操作中应用微课，将微课导入教学，在操作练习中发挥其效果。采用小组合作学习，各组利用微课进行学习，而后总结并给予指导，培养轻松愉快的学习氛围，同时还让自主学习能力强悍的同学得到更好的成长。具体操作上，教师可以先行进行操作演示，让学生观看步骤，然后引导其进行自主练习。微课的应用让学生延长了学习时间，更能增强其信心。例如，在《修改版式适应需要》专题中，录制两个微课，讲解文本框的插入的方法以及在文本框中输入文字并修饰;图片的插入及大小的调整，并能正确设置叠放次序。微课将具体的操作步骤一一展示，强化学生的记忆，加深对知识的理解，能够更有效地完成学习，培养动手能力。
3.微课视频激发学生学习兴趣
随着教育体制改革的不断深入，课堂的主体已经由教师转为学生，对于微课教学来说，选择合适的教学内容更加具有深远的影响。教师必须跟上时代的脚步，与时俱进，努力提升自身的素质和修养，运用自己多年的经验进行教学实践，以学生为中心，制作精良的微课视频，让学生们在快乐中学习知识，要有针对性的对视频进行讲解，有利于帮助学生们对学习中存在的问题进行理解和感悟。在制作微课视频时，不仅仅要选好内容，而且还要针对学生们的情况有针对性的进行制作，既要有启发性还需要内容新颖，激发学生们的学习兴趣。对学生进行正确的引导和鼓励，让学生们感受到信息技术课堂的魅力，从而获得更好地发展。
4.利用微课实现教学分层
通过微课的应用，结合每个学生的不同学习情况，使学习课堂更加科学合理。当前的教育发展中，教学内容都有具体的任务要求，教师在实现教学目标时，都或多或少存在些许困难。根据每个学生的学习状况及特点来进行分层教学很有必要，利用微课课件来穿插一些社会问题及思想引导，让学生的知识面更加丰富，释放部分学习压力。教学资源通过微课的应用扩展得到合理分层，广泛使用，对信息技术的教学帮助更大。
结语：推进信息技术课堂发展最重要的就是进行教学理念的创新，微课作为一种新型的教学模式能够提高教学效率，优化教学结构，有着先天性的优势。同时，微课教学也解决了很多传统教学当中无法解决的问题，促进学生知识水平和学习能力的提高，进行视频教学也更加能够提高学生们的学习兴趣和对知识的理解能力。因此研究微课在信息技术课堂中的运用是十分必要的。
参考文献：
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[2]唐秀玲.微课在初中信息技术课堂上的应用研究[J].求知导刊，2015 （15）.
[3]王娟.让“微课”走进农村信息技术课堂[J].中华少年，2016 （34）.