彭潇
湖南省澧县第二中学 415500
摘 要：在政治课堂上，创设有效的教学情境可以增强课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，提升教学的效果。文章全面分析了高中政治课堂情境教学存在的问题，并提出了结合生活实际、以学生为主体、以问题为线索及依托多媒体等高中政治课堂教学情境的有效对策，确保高质量完成教学任务。
关键词：高中政治;教学;情境创设;运用
在高中政治教学过程中，教师应着力于提高学生的学习积极性，避免学生在课堂教学中感到枯燥、乏味，同时，还应根据自身所掌握的相关教学技能，为学生创设良好的教学情境，使他们能够利用所学知识分析和思考复杂的政治问题。实践证明，通过教学情境的有效创设，能激发学生学习的积极性，促进学生主动学习、主动思考及主动分析和观察，从而有效提升学生的认知思维能力和实践创新能力。
一、设计针对教学中出现的问题并结合实际创设教学情境，激发学生的学习兴趣
名人张载曾说过：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”兴趣是学习的动力，也是学生掌握各类知识，发展各种能力的基本要素。在初中政治教学中创设教学情境是为了激发学生的学习兴趣，促使学生产生更强的学习动力，提高学生学习效率，进而培养学生的品德素养。而不好的教学情境，即不符合教学规律和不贴近生活实际情况的教学情境会让学生失去学习兴趣，让学生一直处于被动学习的状态，甚至是讨厌学习。符合教学规律和贴近生活实际的情境不仅可以使学生更容易地掌握初中政治知识，了解基本的人生道理，并且可以使学生更好地體验到政治内容中的情感，使枯燥、抽象、无趣的政治变得生动形象、富有情趣，同时快速集中学生的注意力，激发学生对于政治知识的求知欲，充分调动学生的积极性，提高学生的品德素养。创设教学情境，要先要充分了解教学内容，根据教学内容的问题，结合生活实际创设符合学生认知的教学情境。
二、创设教学情境时为学生留出更广阔的思维空间
教师要善于利用并创设丰富的教学情境，引导和帮助学生通过亲身经历和感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。这要求教师不仅要针对教学中出现的问题并结合实际创设教学情境，还要为学生提供直接参与实践的机会，提高他们道德践行的能力。
因此，在课堂教学中，教学情境最重要的是要起到提示和启发的作用，设置教学情境时要留有适当的空白，为学生提供自由想象、自主思考的空间，保证在启动学生思维的基础上，在鼓励他们尝试探究的过程中，最大程度上调动学生学习的积极性、主动性和创造性，即在政治课堂教学中要引导学生走入教学情境，由学生通过自主学习去思考和感悟。
三、加强教师的课堂把控能力，重视对学生的组织和引导
“以人为本”是目前初中教育的教学理念，也是实施素质教育的必然趋势。在初中政治教学中，教师要明确自身的身份已经从主导者变成了引导者。教师要在政治课堂教学中突出学生的主体性，更好地引导学生了解知识，提升道德素养。教师必须加强自身的课堂组织能力和课堂进度的把控能力，组织并引导学生积极参与政治课程的学习，只有这样才能让学生在学习的过程中明白基本的人生道理，提高自身辨别是非的能力，提高自身的品德素养。但是在目前的初中政治教学中，教师整体的课堂把控能力较弱，加上初中生具有好动的特点，正处于一个叛逆时期，教师无法很好把控课堂，达到既定的教学目标。因此，教师要把加强自身的课堂把控能力，重视对学生的组织和引导作为首要解决的难题。
四、通过加强与学生的互动，完成知识延伸
在创设教学情境进行政治教学时，教师要注重平衡情境的创设和知识的传授，不能松懈对学生基础知识和延伸知识的考核和训练，即既要保证情境的价值，又要保证课堂的容量，让学生在有限的课堂时间里，获得更好的基础知识，更好地提高学生的品德素养。所以，教师在创设教学情境时要融入教学内容，适当延伸一下相关知识，帮助学生加深对所学知识的理解;在课堂教学中教师要加强与学生的互动，让学生在互动中交流想法，激起思维的火花，引起感悟，让学生对所学的内容在情感上有一个深刻的体验，进而形成科学的价值观、社会观和人生观。教师在课外还要加强与学生的沟通和交流，了解学生的内心需求，充分尊重学生和关爱学生，让学生能够敞开心扉，缩短师生间的心理上的距离，进而认真听老师的安排，有利于课堂的管理和把控。
综上所述，在高中政治教学中，教师应根据教学内容及学生情况，选择恰当的方法进行情境教学，以最大限度地调动学生的学习积极性，从而达到提高教学效率及质量的目的。文章从高中政治课堂情境创设存在的问题出发，提出了结合生活实际创设教学情境、以学生为主体创设教学情境、以问题为线索创设教学情境、依托多媒体创设教学情境等四种高中政治课堂教学情境创设的有效对策，希望能够为高中政治教师的情境教学提供参考，最终达到促进高中政治教学水平的目的。
参考文献：
[1] 李莉.略论高中政治情境教学的误区与对策[J].教育随笔，2017，（5）.
[2] 张龙.问题生成教学反思与对策——高中政治课堂情境教学实例分析[J].中学政史地（教学指导版），2016，（1）.
[3] 成志新.高中政治课堂有效教学情境创设的探讨[J].中学教材参考：政治教法参考，2015，（8）.