曾琼芬
福建省惠安县实验小学
摘要：在新课改的背景下，小学语文阅读教学的要求也在“固本创新”的基础上由应试教育转变上升到了素质教育。为了加快推进素质教育改革，统编版语文教材在小学范围内得到了全面应用。因此，语文老师应该认真深入研究改革后的小学语文阅读教材的内涵和价值，因地制宜地探索新颖的教学方法和策略，提高语文阅读教学的有效性，帮助学生们养成良好的阅读习惯，从而全面提升学生们的综合素质。
关键词：统编版；小学阅读教学；改革；策略
统编版语文阅读教材的核心是回归“读书为本”，重视拓展学生们的阅读面，鼓励学生们“整本书阅读”。小学就有“快乐读书吧”栏目，它是为了引导学生们在童话、故事、小说等方面进行整本书阅读，旨在通过培养学生们的读书习惯从而让学生们学会不同类型的阅读方法。因而，小学语文老师在阅读教学的过程中应起到一定的引导作用，改变传统的以教为主的授课方式，不断探索新的教学方法和策略以求切实提高学生们的阅读能力。
一、统编版小学语文阅读教材的内涵
相较于传统的小学语文阅读教材，统编版的小学语文阅读教材在选材上不再是注重“单一的”篇章选取，而是通过不同题材的阅读教材的选取和课外阅读的培养，延展学生阅读的广度和深度，加强了学生们的阅读能力和阅读策略的培养。这样改革方式促进了教读、自读和课外读的有机统一地教学目标的实现，更有利于学生们综合素质的提高。
二、统编版阅读教材对小学语文阅读教学改革的意义
语文课程改革的一个关键词就是“发挥学生学习的主体性”，统编本语文教材也力图加强学生学习的主体性，它是在基于学生阅读的个人喜好和个性化特点的基础上进行改革的，这样的变革不仅容易引起学生们的阅读兴趣，还有助于发挥学生的主体地位，从而可以培养学生们的自主阅读能力，给予学生们一定的自由阅读空间，进而可以让学生们的爱好与潜力得到更好的发展。
三、统编版视角的小学语文阅读教学改革的策略
（一）家校共育营造阅读氛围，培养学生们的阅读习惯
小学阶段的学生大多尚未建立完整的三观价值体系，他们的习惯的养成很容易受到父母和老师的影响，老师们应该多与家长沟通了解学生们的学习生活环境，通过家校结合的方式因地制宜的对每个学生制定出适合学生们阅读学习的教学方式。环境对学生们习惯的养成起到了潜移默化的作用，温馨美好的阅读氛围更能有益于学生们的阅读成长。人们常说：“父母是孩子最好的老师”，因而除了老师循序渐进的引导教学以外，家长们也应该以身作则的养成良好的读书习惯，和学生们共同进步。
小学生是祖国的花朵，全面培养好小学生的综合素质既是老师们的责任，也是我们作为父母的义务，所以老师和家长应该共同努力营造家校共育的温馨氛围，促进学生们的健康成长。这样的教育方式，可以最大化开发和利用社会教育资源，逐步形成家校联手共育英才的良好态势，以便为社会培养出更多的拥有全面素质的人才。
（二）加强阅读实践的实效性，提高学生的阅读核心素养
新颁布的小学语文课程标准，明确了语文教学要解决“语文核心素养”，但实际的教学中“语文课重讲课文，很少教阅读方法”的这种现象却普遍存在。为了加快推进有关新课程地相关改革，老师们应当改变以往注重课文讲解的教学模式注重学生们的主体地位，深入研究教材的内涵和价值，多注重阅读技巧和阅读方法的传授，加强学生们的阅读核心素养的培育。例如老师们可以在课堂上创造性地开展一些有关生活实践地语文大阅读活动，让学生们都可以积极参与进去并对整个阅读活动限定时间择优评选，并且要求学生们自主运用阅读的技巧和手段参与到其中，这样的阅读教学方式不仅能激起学生们的学习兴趣，还能加强阅读实践的时效性，从而提高学生们的阅读能力。
（三）组织开展多样化阅读活动，激发学生们的创造力
老师们应该保护学生的好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，开展多样化读书活动，提高阅读教学效果。例如老师们可以组织引导学生去当地的博物馆和纪念馆之类的地方参观学习，让学生通过阅读一些碑文史实了解一些历史文化，并让学生们自己写出参观感受。活动期间，老师还可以多与学生们互动交流，了解学生们的内心情感世界，增进彼此之间的情感交流。通过这样的实践活动，不仅可以实现“读”与“写”的结合，在提高学生们阅读能力的同时还可以通过“写”让学生们掌握文字语言的运用。除此以外，这种方式地阅读实践活动的开展，还可以激起学生们的学习兴趣，帮助学生们了解历史文化，更有助于培育学生们思想道德情感。
结束语
本文主要就统编版小学语文教材中阅读教学的改革进行了简单的研究与探讨，首先对统编版小学语文阅读教材的内涵和统编版阅读教材对小学语文阅读教学改革的意义做了简单的阐述，而后在基于统编版视角的基础上对小学语文阅读教学改革提了部分个体化想法，如：家校共育营造阅读氛围，培养学生们的阅读习惯；加强阅读实践的实效性，提高学生的阅读核心素养和组织开展多样化阅读活动，激发学生们的创造力等有关改革策略。最终希望通过本文的分析研究，能够给予统编版小学语文教材中阅读教学的改革，提供些有用的参考建议。
参考文献
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[3]陈会玲.统编小学语文教材中阅读教学的改革[J].亚太教育,2020(01).