叶尔江·阿牛娃
新疆阜康市上户沟乡中心学校 新疆 阜康市 831500
摘要：随着信息技术的发展，我们可以看到大多数的老师在进行教学的过程当中，会借助多媒体辅助教学。而多媒体辅助教学，能够有效的提高教学效率，同时也能够对教学资源进行优化整合。但在教学的过程当中，我们可以看到部分老师在使用多媒体辅助教学时出现了一些问题，我们就需要对其进行探索，不断的探究全新的教学方法，以更好的借助多媒体辅助教学，逐步的提高教学质量。
关键词：小学语文;多媒体;辅助教学
在当前小学语文教学当中，我们需要借助有效的教学方法开展教学活动。多媒体技术作为辅助教学工具，能够有效的提高教学效率，同时也能够调动学生的学习积极性，从而更好的推动语文教学发展。我们可以看到在进行教学时，使用多媒体进行辅助教学，能够从听觉、视觉上对小学生的感官进行有效的刺激，同时还能够丰富教学内容，以更好地激发学生的学习欲望，使学生积极主动地参与到整个课堂学习的。
一、多媒体辅助教学存在问题
我们可以看到，随着信息技术的不断发展，多媒体技术被广泛的用于教学当中，多媒体起到了一定的辅助作用。在上课时我们可以利用多媒体技术不断提高教学质量，但是多媒体辅助教学与传统教学相比，教学速度更快，多媒体技术将相关内容进行呈现，老师可以通过课件的方式将本节课的重点与难点知识以框架的形式展现于学生面前，但是课件更换速度较快，忽视了学生的理解能力，导致学生无法深入理解。其次我们可以看到课件的制作过于形式化，多媒体教学处于跟风状态，无法充分的发挥多媒体教学的优势。上课的过程当中都以课件播放为主，老师与学生的沟通较少，课堂教学当中无法发挥学生的主观能动性，严重降低了教学质量，对此我们就需要进一步的了解多媒体辅助教学中存在的问题，并请教有效的解决方法，对其解决，以提高教学质量，推动教学发展。
二、多媒体辅助教学策略探究
（一）优化教学环节
在教学过程当中，我们可以发现多媒体辅助教学，能够进一步的提高课堂效率，因此老师在进行课堂教学设计的过程当中，就需要对于教学内容以及教学时间进行合理把握，将相关知识融入于整个教学过程当中。首先老师需要对本节课中所涉及到的重点与难点知识进行整理。在制作课件时，就可以将重难点知识通过图片、视频、音频的方式向学生进行传递。通过这种方法能够使得多媒体技术与教学内容进行有效的结合，从而更好的开展相关教学活动。例如我们在讲解《昆虫备忘录》这一节课时，老师在进行课件制作时，就可以将课文当中所涉及到的相关昆虫通过图片的方式进行展现，并合理安排课件播放时间。将课堂当中更多的时间留给学生，让学生去依据图片寻找相应的昆虫。
通过这种方法进行教学，能够充分的发挥学生的体能东西，同时也能够让学生在学习的过程当中学到更多的东西，更好的践行多媒体辅助教学的作用。
（二）提高多媒体利用效率
在整个课堂当中，我们可以发现多媒体老师学生之间的关系是十分重要的。在上课时我们就需要充分的发挥各主体之间的作用，合理的运用多媒体进行教学，在一节课当中并不是说40分钟的课堂多媒体需要全程参与，而是需要对其进行合理的把握，多媒体需要在适宜的时间融入到整个课堂当中，老师在教学时就需要合理的运用多媒体开展教学活动，以此提高教学质量。例如我们在讲解《燕子》这一节课时，我们可以看到课后习题当中要求学生朗读课文，边读边想象画面并读出对燕子的喜爱之情，那么我们在讲解该课文之前，就可以借助多媒体阅读的过程当中学生需要自主策划对燕子的喜爱之情的写作内容。通过这种方法我们可以看到老师正确的处理好了多媒体学生教室课堂之间的关系使各主体能够更好的发挥自己的作用，以保证教学有效性。
（三）扩展教学内容
我们可以发现，在借助多媒体技术进行教学的过程当中，就可以整合其他教学资源，这样才能够更好的发挥多媒体的辅助作用。因此老师需要将电教媒体与传统媒体进行有效的整合，不断的优化教学环节，逐步的提高，多媒体的运用效率，更好的为课堂教学服务。老师在进行教学之前就需要对本节课的内容进行整体把握，同时需要借助多媒体对于文章当中所涉及到的相关内容进行有效的扩展和延伸，以此逐步的丰富教学内容，帮主带领学生学习更多的语文知识。那么我们在进行教学时，就可以在文章当中的写作手法进行有效的讲解，同时老师还可以从网络当中去寻找与该写作手法相似，带领学生一起阅读。
如:我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。
该句子当中将自己比作荷花，运用了比喻的修辞手法，那么我们再进行写学习时，老师也可以从网络当中寻找与比喻修辞手法有关的语句，带领学生一起学习，以加深学生对于比喻修辞手法的理解。
结语
多媒体辅助教学能够更好的整合教学资源，提高教学效率，因此老师在进行教学的过程当中，就需要充分的借助多媒体开展有效教学活动，逐步提高教学质量，推动语文教学发展，为今后的学习奠定良好的基础。
参考文献
[1]以交互功能增强小学语文课件应用效果[J]. 杜力. 中国校外教育. 2018(05)
[2]利用现代教育技术优化小学语文课堂创新能力初探[J]. 孙洪波. 中国新通信. 2020(01)
[3]关于“互联网+”在小学语文课堂教学中的应用[J]. 李玲. 传播力研究. 2019(34)