牟晓兰
沈阳师范大学 110034
摘 要：在初中物理教学中，学科实践活动课成为教学的一种新动向，它贴近学生的现实生活，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，发展综合运用知识的能力。但在物理实际教学中，学科实践活动课怎么开展还有待于研究和探索。
关键词：初中物理 学科实践活动
初中物理学科实践活动课是在初中物理学科内容相关的范畴内，从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、体验、制作、参观、研学旅行等方式，培养学生综合素质的实践性活动。
根据《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》和《辽宁省义务教育课程设置方案（2016年修订）》精神要求，在不增加学科总课时的前提下，各学科用不少于10%的课时开展学科实践活动。开展物理学科实践活动有利于培养学生理论联系实际的能力，培养学生创新精神和实践能力；有利于提高学生学科的核心素养及综合素质，使学生得到全面发展；有利于培养学生的团队合作精神，增强责任感，立德树人，适应新时代发展的需要。但是，在具体教学实施过程中，老师们并不清楚如何操作。
一、开展物理学科实践活动的内容建议
以物理学科内容为主开展学科实践活动，也可综合多个学科内容，开展跨学科主题实践活动。也可与地方课程、校本课程有机结合起来，以主题教育等方式，组织多种多样的社会实践、拓展训练、科技普及、公益性劳动、研学旅行等活动。
参考初中物理课程标准中的活动建议，选择学科实践活动内容。在课程标准的科学内容中，给出了一些活动建议，比如测量一些固体和液体的密度，让学生设计一种方案，测量酱油、食用油、醋、盐、塑料制品、香皂、牛奶、马铃薯 等物品的密度；再如学读家用电能表，通过电能表计算电费等等。还可以根据课标中的这些活动建议，与其他内容整合，开发一些符合学生、学校实际情况的活动内容。
结合教科书中的栏目内容开发学科实践活动内容。初中物理教科书设计了以下栏目：实验、演示、想想做做、科学世界、STS、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么等，其中科学世界、STS、扩展性实验都属于扩展性内容，为有条件的学校提供了开展学科实践活动的内容。如STS栏目中的“伽利略”对摆动的研究；动手动脑学物理中的“小小音乐会”，组织学生制作“水瓶琴”和“音调可变的哨子”等乐器进行演奏！充分利用、开发教科书中的资源，作为学科实践活动课的内容。
二、开展物理学科实践活动的形式建议
1.设计制作
在活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。设计制作的关键要素包括：创意设计；选择活动材料或工具；动手制作；交流展示物品或作品，反思与改进。
2.考察探究
考察探究的关键要素包括：发现并提出问题；提出假设，选择方法，研制工具；获取证据；提出解释或观念；交流、评价探究成果；反思和改进。考察探究是学生从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，开展研究性学习，它注重运用实地观察、访谈、实验等方法，获取材料，形成理性思维、批判质疑和勇于探究的精神。
实践活动除了以上活动方式外，还有了解企业生产过程及科技馆参观等。
三、物理学科实践活动的实施建议
1.以小组合作为主，组织方式灵活多样
实践活动以小组合作方式为主，也可以个人单独进行。小组合作范围可以从班级内部，逐步走向跨班级、跨年级、跨学校和跨区域等。既要让学生有独立思考的时间和空间，又要充分发挥合作的优势，重视培养学生的自主参与意识与合作沟通能力。
2.加强教师的有效指导
在实践活动实施过程中，要处理好学生自主实践与教师有效指导的关系。教师既不能“教”实践活动，也不能推卸指导的责任，而应当成为学生活动的组织者、参与者和促进者。
在活动准备阶段，教师要充分结合学生经验，为学生提供活动主题选择以及提出问题的机会，引导学生构思选题，鼓励学生提出感兴趣的问题，并及时捕捉活动中学生动态生成的问题，组织学生就问题展开讨论，确立活动目标内容。要让学生积极参与活动方案的制定过程，通过合理的时间安排、责任分工、实施方法和路径选择，对活动可利用的资源及活动的可行性进行评估等，增强活动的计划性，提高学生的活动规划能力。同时，引导学生对活动方案进行组内及组间讨论，吸纳合理化建议，不断优化完善方案。
在活动实施阶段，教师要创设真实的情境，为学生提供亲身经历与现场体验的机会，让学生经历多样化的活动方式，促进学生积极参与活动过程，在现场考察、设计制作、实验探究、社会服务等活动中发现和解决问题，体验和感受学习与生活之间的联系。教师指导重在激励、启迪、点拨、引导，不能对学生的活动过程包办代替。还要指导学生做好活动过程的记录和活动资料的整理。
在活动总结阶段，教师要指导学生选择合适的结果呈现方式，鼓励多种形式的结果呈现与交流，对活动过程和活动结果进行系统梳理和总结，促进学生自我反思与表达、同伴交流与对话。
3.建立教研制度，开展优秀成果交流
通过专业引领、同伴互助、合作研究，积极开展以校为本的教研活动，及时分析、解决实践活动实施中遇到的问题，提高实施的有效性。各县区加强对实践活动校本教研的指导，并组织开展专题教研、区域教研、网络教研等，通过协同创新、校际联动、区域推进，提高实践活动的整体实施水平。
4.网络资源开发
教师要开发优质网络资源，遴选相关影视作品等充实资源内容，为课程实施提供资源保障。探索和建立优质资源的共享与利用机制，打造多级联动的共建共享平台，为实践活动提供高质量、常态化的资源支撑。
开展物理学科实践活动，学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有问题解决、创意物化等方面的意识和能力。通过强化物理学科实践活动，增强学生创新精神和实践能力。
参考文献：
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